小学市级文明单位（标兵）创建工作情况汇报材料.docx

*小学市级文明单位（标兵）创建工作情况汇报材料彰显德育特色 坚持文化育人 创建文明校园*区*小学市级文明单位（标兵）创建工作情况汇报*区*小学成立于2005年8月，是原*区区委书记现*市副市长邵国强同志亲自命名的学校。现有教职工*人，*个教学班，350余名学生。学校以“真情投入教育、真爱献给孩子”为办学理念，以“普及版画教育，建设版画特色品牌，探索版画综合育人”为特色的教育策略，逐步形成了独特的教育目标体系和教育特色体系。自09年我校被命名为市文明单位（标兵）以来，继续巩固标兵单位成果，紧紧围绕学校文明创建工作目标，深入贯彻科学发展观，全面落实教育规划纲要，开拓创新、锐意进取，在思想道德、校风校纪、校园文化、设施建设、治安秩序、校容校貌等方面都取得了一定的成绩，巩固和提高了文明学校创建成果，推动了学校各项工作的蓬勃发展。现将学校工作汇报如下：一、加强领导，健全文明创建机构学校把文明单位建设纳入学校总体规划，把创建文明单位工作列入重要日程，成立了创建文明单位领导小组，明确了创建责任目标。我们从领导班子做起，工作上团结奋进，富有凝聚力、战斗力；生活上廉洁奉公，严于律已。整个班子以“民主、勤政、务实、开拓”为宗旨，做到精神文明建设和教育教学工作两手抓，分工不分家，团结协作，形成一股合力，对学校实行目标管理，即既有短期的学年工作计划、学期工作计划和周工作安排，又有中长期的学校三年、五年发展规划。学校领导以“*”思想为指导，转变办学思想，特别是在学校管理上，采取了人本管理和科学的制度管理相结合的管理方式，在精神文明建设和教学业务建设中发挥了旗帜的作用，为文明、和谐学校创建工作提供了强有力的组织保障。二、以德治校，形成良好文明风尚我校以育人为中心，坚持“德育走进学生生活、贴近学生实际、贴近学生群体”德育原则，牢固树立了 “育人先育德，成才先成人”的德育观念，并且把育人工作贯穿于学校管理和教育教学工作中的各个环节，形成了以德育人的工作局面。1.开发校本课程，创建文明校园。20*年秋至20*年春，我校先后完成了小学生养成教育和*本土文化校本教材的编写。其中小学生养成教育一书以“文明礼仪、行为习惯”为主要内容，旨在培养学生良好的文明礼仪和行为习惯。现在小学生养成教育课程已实施近两年，通过课堂讲解和礼仪活动开展，大大提升了学生的文明程度和道德修养。2.成立“学雷锋志愿者”服务队，弘扬雷锋精神。志愿者服务队经常到小*社区进行“志愿暖心”活动。为老干部活动中心清扫卫生，送去自己亲手制作版画、慰问卡等。每年的3月5日这天我校都要组织党员、青年教师、学生志愿者参加党群义工活动，设立便民服务台、咨询台，发放宣传单，清理街道上的积雪、乱贴的小广告等等。通过公益活动，使雷锋精神得到传承，也得到了社会各界的赞誉。3、创新开展“党员结对双帮扶”活动，发挥党组织的战斗堡垒作用。为了帮助青年教师尽快成长，双困生得到人文关怀，我校党支部组织党员同青年教师和贫困学生结成帮扶对子，即：一名党员联系一名青年教师，在思想和业务上给予指导和帮助，共同成长；一名党员联系一名双困生，建立结对帮扶关系，在学习和生活上给予帮助，使其顺利完成学业。通过此项活动，提高了党组织的战斗力，也提升了学校的德育水平。4、以师德建设为重点，强化教师职业理想和职业道德教育。首先，我校把弘扬*人精神放在突出位置，把培养教师的“修身、齐家、爱国、敬业”的良好品质作为师德建设的重点来抓，引导教师以爱心和赏识教书育人，以严谨和尊重关爱学生，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生。通过开展“践行*人精神，争做*教育人典范”的承诺签名和研讨活动，使“*人精神”深植于师生心中，并以求真务实、真抓实干的精神状态投入到教育教学工作中，从而推动学校各项工作再上新台阶。其次，以最美女教师张丽莉为榜样，开展了“向最美女教师张丽莉学习倡议”、“学习张丽莉事迹报告会” 、师德承诺、“践行*人精神，做最美教师”师德演讲等活动, 对教师进行爱岗敬业，为人师表教育，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德的目的。三是以“真情、真爱”为主题，开展师德论坛活动，通过论坛诠释真爱的意蕴。如“怎样为人为学为师，做一名新时期师德高尚的人民教师”、 “怎样落实以人为本的教育理念，建立新型的师生关系”等，使广大教师在讨论中形成共识，在论坛中升华境界，增强了教师的职业幸福感，提升了教师的人格魅力。通过一系列活动，使得一批批师德高尚、爱生如子的教师脱颖而出，优秀教师队伍也不断壮大。近三年，我校有2名教师被评为省级师德先进个人，2名教师被评为市级师德先进个人，其中董翠玲老师”“用她隐形的翅膀为残疾学生撑起挚爱的天空”的先进事迹曾在市电视台报导。5、抓好文明细胞建设。广泛开展文明修身、创建文明班集体、文明办公室等活动，引导和支持师生把创建活动扩展到更加广阔的领域，深入到教学、科研、生活、管理、服务等各个方面，开展“文明班级”、“文明办公室”、“优秀教师”、“师德标兵”、 “文明学生”等评选活动，在校园里形成处处讲文明、人人争文明的良好风尚。三、文化育人，营造文明和谐氛围培育校园主体文化内涵，注重校园文化建设，营造“以美促德，以美益智”的育人环境。1、大力创建书香校园。以“阅读点燃智慧，好书引领成长”为理念，以读书活动为载体，积极营造浓郁的书香氛围，让阅读成为每一位师生的自觉需求。教师每学期读一本教育刊物，每学期写一篇心得感悟；在学生中开展读书“五个一”活动，即：每天诵读经典诗文半小时；每周读一期科普刊物；每季度读一部文学名著；每学期开展一次征文活动；每年度进行一次读书之星、书香班级、书香家庭评选。通过书香校园的创建，使读书诵诗成为学校一道最亮丽的风景线，让读书成为习惯，让校园飘满书香。2、加大校园文化建设力度。开展“创建绿色学校”活动，着力建设绿色、自然、美观、人文、和谐的校园环境。以创建文明单位为契机，精心规划、科学设计，重新维修粉刷旧教学楼、制作学校特色牌匾，根据校园空间及各功能区特点合理植树栽花种草，设置相应的文化主题，并对学生进行环境教育，使校园体现“处处皆教育”的内涵。3、发挥校园文化活动的载体作用。结合师生爱好特长、发展需要，积极开展丰富多彩的文体活动，如教师踢毽子比赛、教工排球赛、诗歌朗诵会、卡拉OK大赛等，在学生中开展踢毽子、跳绳比赛、队列队形广播操比赛、 师生版画作品展、学生优秀征文展、手抄报展、合唱比赛等一系列文体活动。促进了师生的身心健康。师生参与其中、学在其中、乐在其中，潜移默化地接受熏陶和启迪，提高了学校文化品位和师生的文明修养。四、深化课改，不断提高教学质量1、加强教师培训，提高专业水平。学校通过集中培训、专业培训、教学研讨、教师自修、外出参观学习等形式多样的学习与培训，使教师的专业道德和专业素质得到了发展，专业能力也得到了不断提高。近年，我校有1名教师被评为市级“学科带头人”3名教师被评为市级骨干教师，先后有5名教师在省基本功大赛中获得奖项，3名教师代表我区参加市课堂教学大赛均获得好的成绩，二十多名教师被评为区级优质课教师；20多项教学论著被评为国家和省级优秀科研成果。2、立足课堂教学，落实课改。学校坚持全面贯彻党的教育方针，牢固树立“教育教学质量是学校生命线”的思想，进一步强化学校管理，扎实开展教研活动。通过优化教研活动，优化课堂教学结构，优化课堂教学目标，优化教学内容，优化教学方法，优化师生关系，努力提高课堂教学效率，打造优质高效的课堂。近两年，我校结合各学段、各学科特点，积极探索适合学生发展的“先试后导、先练后讲”教学模式，让孩子们在课堂内通过自学课本、尝试练习、相互讨论，再认真倾听教师点拨讲解，最后达到完成学习目标的目的，更好地培养了学生的自学能力和探索精神。此“尝试教学法” 已经成为我校课堂教学的特色，为全面提高教学质量奠定了坚实的基础，在连续两年的市区统考中我校都取得了优异的成绩。五、特色办学，促进学校内涵发展北大荒版画是黑土地上的艺术瑰宝，*又被称为“版画之乡”，我校依托这一地域优势，按照“确立版画教育方向，全面普及版画教育，建设版画特色品牌，探索版画综合育人”的特色教育策略，利用美术课堂，进行版画教学。每周特长活动时间，组织对版画有兴趣的学生进行专门辅导，培养了大批版画制作小能手，也使版画成为我校的特色品牌，实现了学校特色办学的发展之路。六、综合治理，创建平安和谐校园学校以创建“平安校园”活动为契机，加大学校治安综合治理力度，不断完善各项安全防范制度，建立学校安全工作长效机制和安全责任管理机制。学校安全工作做到时时有人抓，处处有人管。每学期认真开展安全教育月、教育周活动，提高了学生自护、自救、防灾、逃生能力。在日常教学中，结合德育工作开展各类检查评比活动，结合学科教学活动进行安全内容渗透，同时以宣传栏、板报、广播，向师生传授安全知识，增强了师生的防范意识和能力。此外，我校把安全教育工作做为重点检查内容之一，对校园内及校园周边进行细致的安全隐患排查，发现隐患及时采取措施及整改。积极配合公安机关、交警队等有关部门对校园周边的道路安全设施和交通秩序进行综合整治，严厉打击扰乱学校正常教学秩序和危害师生安全的行为。通过不懈的努力，学校育人成果显著,先后获得区平安校园、区教育系统先进单位、区优秀基层党组织、省群众满意学校、市教育系统先进集体、省师德建设先进集体、市红旗大队、区教学质量先进学校等荣誉称号。这些成绩