小学读书节活动方案.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除第四小学读书节活动方案一、指导思想： 为了营造浓郁“书香校园”，积极推行素质教育进程，更好地培养少年儿童对书籍的热爱，培养读书兴趣，开拓视野，灌输知识，启迪智慧，陶冶情操，形成浓厚的读书风气，增强学校的文化氛围，使学生养成好读书、读好书的习惯。 二、活动目的： 1.丰富师生的课余生活，净化师生的精神世界，让全校师生开拓视野，从而享受学习和生活的快乐。 2.指导学生制订读好书计划，从“寻找一本好书”入手，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。 3.全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。 4.让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星”。 5.激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师“和”学者型教师”。 6.开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。三、活动领导小组 组 长：孙 凤 副组长：刘丽杰 王柏英 范冬影 组 员：田 艳 王 伟 王忠武 程玉洁 四、活动口号 ：一路书香 幸福成长 五、推荐书目： 中国文学名著：西游记、水浒传、三国演义、红楼梦、论语通译、朝花夕拾、骆驼祥子、繁星春水、呐喊、女神、子夜、家、雷雨、围城 外国文学名著：鲁滨逊漂流记、格列佛游记、童年、钢铁是怎样炼成的、哈姆雷特、堂吉诃德、歌德谈话录、巴黎圣母院、欧亚尼葛朗台、复活、普希金诗选、泰戈尔诗选等六、活动时间：10月828号（一）策划与启动阶段：（9月258日10月7日） 1.发“读书节倡议书”。 2.营造氛围，挂出横幅，学校宣传橱窗、班级黑板报均以“读书”为主题。 3.发放小学生推荐阅读书目、教师推荐阅读书目 （二）、活动实施阶段：（10月8日10月28日） 学校活动: 1.品读好书。学生根据自己的阅读需要选择适合自己读的书籍，每人至少要读一本好书，各班主任、语文老师可以向学生推荐部分优秀书籍，引导学生学会择书而读，培养课外阅读的兴趣和习惯。 2.撰写征文。 中高年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比，然后每班交学校5篇。务必于1月20日交学校。 3.诵读美文诗歌。 以年级为单位开展，要求教师与学生共同参与表演，时间56分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。 4.建立好书“交换站”。 各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。 5.做一本读书笔记。提倡并鼓励学生做读书笔记，各语文老师要指导学生学会做读书笔记，从而培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，让他们在做笔记的过程中学会读书、学会思考等。 6.自制书签。 由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。16年级学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。 7.学校读书成果展 课本剧展演、讲故事比赛、美文诵读比赛、读后感、读书小报、剪报、书签、读书笔记等。 班级活动: 1.一、二年级成语、寓言故事成语积累大闯关（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、故事擂台赛。 2.三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句（诗词、名言、座右铭等）擂台赛。 3.五、六年级历史类小说课本剧表演赛。 4.建立好书“交换站”。 各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。 5.班级读书成果展。 读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、个人（班级）作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。 （三） 评比表彰阶段：（10月29日10月30日） 1.评比班、校两级十佳“读书之星”。 2.“书香班级”验收评比。 3.读书节活动成果展示。 七、要求： 1.要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 2.教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读一本书，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。并积极参与学校组织的读书交流活动。 3.语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。 4