2012年我校义务教育两基工作情况汇报.doc

马厂中学2012年两基巩固提高工作情况汇报我校的“两基”巩固提高工作在县委、县政府的正确领导下、在县教育局的精心指导下，我校作为我县“两基”工作中的重要组成部分，为全面实现这一任务，推进素质教育，去年通过国家验收，但学校始终坚持“两基”工作重中之重的地位，将工作重点放在巩固、提高上，做到加强领导思想不放松、狠抓落实，使学校素质教育成果得到了进一步巩固提高。我校本着负责、求实的态度，对我校近年来义务教育“两基”工作进行了认真、详细的自查。现将情况汇报如下：一、学校“两基”巩固提高相关指标达标情况 （一）普及程度1、2010年9月，九年义务教育初中段实有在校学生897人，适龄生947人；15周岁儿童少年总数281人，入学率100%，辍学率0.97%，毕业率100%；“残疾”儿童入学率为100%。17周岁儿童少年总数284人，入学率100%，毕业率100%，完成率100%；“残疾”儿童入学率为100%。2、2011年9月，九年义务教育初中段实有在校学生979人，适龄生992人；15周岁儿童少年总数316人，入学率100%，辍学率0.92%，毕业率100%；“残疾”儿童入学率为100%。17周岁儿童少年总数263人，入学率100%，毕业率100%，完成率100%；“残疾”儿童入学率为100%。 3、2012年6月，九年义务教育初中段实有在校学生983人，适龄生988人；15周岁儿童少年总数350人，入学率100%，辍学率0.94%，毕业率100%；“残疾”儿童入学率为100%。17周岁儿童少年总数281人，入学率100%，毕业率100%，完成率100%；“残疾”儿童入学率为100%（二）师资水平1、2010年学校有教职工73人，其中专任教师47人、学历达标率96.3%、副高4人，中级职称教师17名、初级职称教师45人、教师资格证获得率100%、校长1人，校长岗位培训率100%、 2、2011年学校有教职工73人，其中专任教师69人、学历达标率96.3%、副高7人，中级职称教师24名、初级职称教师43人、教师资格证获得率96%、校长2人，校长岗位培训率100%、其中新补充专任教师2人、学历合格率100%、教师资格证书获得率100%。 3、2012年学校有教职工73人，其中专任教师70人、学历达标率96.3%、副高8人，中级职称教师24名、初级职称教师38人、教师资格证获得率100%、校长2人，校长岗位培训率100%。（三）办学条件学校校舍人均占有量2010年为6.8平方米，2011年为6.8平方米，2012年为6.8平方米。校舍危房率2010年为11.4%，2010年为11.4%，2012年11.4%。生均图书2010年为10.8册，2011年为10.6册，2012年为10.5册。其他教学、办公、生活用房三年都达到了省级标准要求，体育器材、音乐器材、教学仪器设备和课桌凳达到了省级分类配齐标准，基本满足了教学需要。（四）教育经费学校2010年教育经费支出数为742.28万元，2011年为879.59万元，2012年为983.62万元，教育经费占总支出中财政拨款所占比例2010年为97%，2011年为99%，2012年为99%；年生均教育事业费2010年为500元，2011年为600元，2012年为700元；教育事业费支出中公用经费数2010年为40.48万元，2011年为53.38万元，2012年为55.99万元，公用经费占当年教育事业费支出比例分别为35%，25%，27%；生均事业费支出的公用经费2010年为8275元，2011年为8985元，2012年为10000元，教职工工资做到了按时足额发放。（五）教育质量毕业年级全科合格率2010年为56.5%，2011年为61.1%，2012年为62.7%。学生的日常行为规范合格率三年全部达标，学生的体育合格率在这三年都达到了99.7%以上。二、成绩和经验（一）、抓普及程度保稳定普及程度指标是“普九”各项指标中的重中之重，没有普及程度的巩固与提高，就没有学校的稳定与发展。我校严格依法办学，依照有关规定进行招生，保障所有适龄儿童接受义务教育，认真做好“控流防辍”工作，严格转入学手续，不让一个学生流失和失学，入学率达到100%、巩固率达到99.8%，学生辍学率控制在了1%以内。（二）、加强教师队伍建设，提高教师整体素质加强教师队伍建设，提高教师整体素质是办人民满意学校的重要保证。1、建立健全教师政治学习计划和制度。坚持集体学习和自学相结合。我校每周星期日下午六点至八点为集体政治学习时间，组织教师认真学习“三个代表”重要思想和十六届五中全会精神、结合“党的先进性教育”、“社会主义荣辱观”和新修订的义务教育法开展各种教育活动。通过学习，增强了教师的法律意识和法制观念，教师人人写有读书笔记和心得体会，大大提升了教师的整体思想素质。2、对全体教师进行职业道德教育，在广大教师中树立了爱岗敬业，团结协作，开拓进取的良好氛围。增强教师高度的责任感和紧迫感，强烈的事业心和使命感，禁止体罚和变相体罚学生，定期召开家长会和常做家访工作，每位教师严以律己，德高为范，建立民主、平等、和谐的师生关系，营造出良好教书育人环境。连续几年来，教学质量稳步上升，促进了团结协作、敬业奉献的骨干教师队伍的形成。（三）、加强学校常规管理，不断提高教育教学质量1、为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，我校十分重视学校的安全管理工作，一是层层签定了安全责任书；二是利用校会、班会、警示牌宣讲安全工作的重要性；三是提高学生自我防范保护意识，要珍惜生命。学校经常对学生进行安全防护知识专题教育和行为规范养成教育，请民警和交警和来我校作法制教育、交通安全方面的专题讲座，请防保站的医生进行传染病防治讲座并进行各种传染病的防治工作，还配合各部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。几年来，由于不断进行学校硬件繁忙建设，学校根据实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了夜间及节假日巡逻、门卫、宿舍安全管理制度，争取做到无安全隐患死角。2、教学工作是学校的中心工作，教学质量是教师、学校的生命线。“质量立校、管理兴校、科研强校”是我们的办学思想和原则，为了提高教学质量，我们制定了马厂中学教学质量管理的暂行规定、学校安全工作检查评估量化办法、教师教学常规检查办法，并将这些办法规定印发到每所学校和每个教师手中，做到有章可循，有罚可依，奖惩分明，逐步做到量化管理、科学管理。通过期中考和月考教务处牵头组织人力对各班进行检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元测试、期中考试、试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个年级，都要进行座谈，对检查较好的教师给予表扬；对检查较差的 教师进行解剖分析，限期进行改正。检查后我们逐步要进行认真分析与总结，把检查结果在全校进行通报。通过推行制度强化管理来激励加强教师的教学工作作风。3、我校领导班子团结，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，克服诸多困难，通过全体教师奋力拼搏，取得了一定的成效，受到上级的表彰和奖励。 为新桥人民赢得了荣誉，得到县委政府及教育主管部门的肯定和奖励，得到广大群众的认可和赞扬，真正在实现办人民群众满意的学校。（四）、加强素质教育和未成年人思想道德建设1、在本学期，学校借教育整顿整改之势，完善了各种制度，细化了德育制度，健全了德育工作机构，并经常性地利用各种形式，将德育工作放在首位，渗透到师师生工作、学习中，各机构对学生生活、学习进行全方位、全天侯管理和指导。学校对学生道德情操培养十分重视，利用专题教育、文艺活动、行为习惯良性培养等多渠道进行教育，学生能遵纪守法，行为规范。经常开展青春期卫生教育、法制教育，学生心理健康教育。在本年度举办了法制宣传活动、形势政策教育、开展了“爱祖国、反分裂、保稳定、促和谐”主题教育活动和“德育导师制”以及保证以教职工为主、学生为辅的教育整顿整改活动。每学期定期每班召开一次家长会，及时与家长交流沟通，促进家校协作，转化差生，对差生进行耐心教育.通过召开班主任经验交流会，提高班主任工作水平通过介绍优秀班主任的一些教育管理方法，并让班主任进行讨论和自我检讨总结.2、学校着力营造良好的校园育人环境和校园文化，努力做到教书育人，环境育人，服务育人。我校虽受建校环境影响，但在基础设施逐步完善的情况下，因地制宜，根据具体情况和时节对校园进行绿化、美化、净化，环境整洁，力所能及的在教学区、生活区、活动区设有大幅固定标语、名人画像，教室里有条幅、墙报、评比台、学习园地等，校园里呈现出一片浓厚文化氛围。3、加强未成年人社会主义荣辱观的教育，建立学校、家庭、社会相结合的德育工作网络，成立家长委员会，定期召开家长会和不定期的进行家访，争取家长和社会给予学校工作的大力支持与配合，并组织学生参加社会实践活动。学校利用各项工作及学科教学、团队活动、班会等开展讲诚信、讲传统、讲守则、讲行为规范有机渗透德育，重视对学生的校风班纪和日常行为规范的养成教育，并通过劳动、读书活动对学生进行德育实践和心理健康教育。4、“注重全面发展，培养个性特长，激发求知兴趣，全面提高素质”是我们的办学目标；“团结、厚德、笃行”是我们的校训。我校结合实际建立了学生学习、纪律、卫生、礼仪、宿舍管理制度，制定了量化检查考勤薄，每天由值周老师检查登记量化评比，在我校基本形成“守纪、奋进、和谐”的校风，“敬业、爱生、严谨”的教风，“勤奋、善思、坚毅”的学风。5、为了调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的素质，学校注重加强课外活动和兴趣小组的开展。学校和年级组利用有限的场地和器材定期召开小型运动会和艺术展演活动，上好音乐美术课，并坚持开展两课（劳动技术课和三生教育课）两操（早操和课间操）活动。学校还注重图书借阅，充分利用远程资源，开阔学生的视野，让学生学到了书本上学不到的知识，真正提高了同学们的阅读能力和写作水平。（五）、重视课改教研工作，加强教师培训学习我校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。各个教研组充分里利用国家发放的远教设备经常组织教师开展观看光碟，学校在每学期里都要组织课改年级进行课堂观摩教学、听课、评课等活动，通过聚焦课堂，相互听课评课说课，提高了教师驾御新课程课堂教学的能力。学校还组织全体教师积极进行赛教活动，评选镇内优秀“教学能手”，并推荐教师全县参加中小学“教学能手”赛教活动。为了让校本教研落到实处，学校还鼓励教师进行新课程研究，要求教师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料，学校还专门制定了相应的奖励措施。学校在经费十分困难的情况下还花血本重视教师外出培训学习。几年来先后组织全体教师到全县及外县等学校进行观摩听课学习。通过培训学习，逐步树立以人为本的新理念，更新教学观念和手段，在教学过程中师生是平等、朋友、和谐的关系，对学生的管理、评价方式有所转变。外出培训或进修学习的教师都写有笔记或心得，回校后积极进行校本培训。（六）、依法保障适龄儿童、少年全部入学依法保障适龄儿童全部入学，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，学校在每学期开学之前就组织全体教师对辖区内的适龄儿童走村串户进行全面核实摸底调查，登记造册，摸清学生家庭详细情况，把国家“两免一补”和政府计划生育优惠政策真正落到实处，确保贫困家庭的子女都能上学。同时学校还坚持依法施教，保证入学率100%，积极配合政府落实有关“严禁使用童工”的文件，对镇内辖区的厂矿企业单位进行排查，确保每位学生入校上学的权利。学校对“两基”工作十分重视，成立了校两基办，由专人负责，并实行由班主任和任课教师包班制，如有学生流失，承包教师由学校请假，到学生家里督促学生回校学习，使控辍保学工作落到了实处。控辍保学不仅仅是学校的工作，应该引起全社会的重视，学校实行了学生情况早晚汇报制度，随时了解学生动态，学校还通过板报、家长座谈会等形式进行宣传。使控辍保学工作引起全社会的重视，形成政府、学校、家庭、社会相统一的控辍体系，依法控辍。在平时、寒暑假、新学期初，校领导组成员、学校教师不断深入学生家，特别是贫特困学生家中家访，使学生、家长充分认识到知识对摆脱贫困的作用，是家庭富裕、国家富强的根本。今年暑假，学校通过摸底调查统计，我校服务区内共六年级毕业生有 人。学校行政干部在为开学开学时，到各村各寨进行摸底调查，发动宣传，对新生入学做了大量工作。三、存在问题1、师专业发展问题。教师发展制约学校发展，目前学校教师自主发展意识还不够浓，个人目标定位不够准确。教师中专业不对口现象严重，有的专业人数多，有的专业人数不足，教非所学。严重制约学校的教育教学发展。教师年龄总体偏大是制约发展的一个因素。2、德育工作有效性问题。德育教育还缺乏实效性，德育年级目标还不够明确。学生养成教育还需进一步加强。3、教育环境的优化。学校、家庭、社会三位一体的教育有待加强，依法执教、依法治教有待提高，为初中学生的健康成长营造更加优良的环境。4、档案管理由于缺乏专业性，导致在某些资料的搜集上存在着难度。学校电脑配备陈旧，不能适应学校校园网络的建设与使用。 5、目前学生专门教室少，宿舍不够，学生住宿拥挤，若到秋季开学学生人数猛增，将会严重阻碍学校各项工作的正常进行。6、实验仪器陈旧、短缺，实验药品失效 、缺少。实验室少，使某些科目实验课无法进行。7、学校一些处室管理混乱，没有履行功能职责，值班值日有不到位现象，给学校带来管理上的诸多不便。8、学校东、南、北三面围墙低矮，且年久失修，随时都有坍塌可能，存在安全隐患。9、 “两基”工作中学生受多种因素影响，学生控辍保学和提高学生巩固率依然存在一定难度。四、下步工作意见 1立足学校现实，着眼学校“两基”，继续加