学校期末期初工作计划.doc

学校期末期初工作计划学校工作计划期初 学校期初工作计划篇一:学校期末期初工作计划多措并举创新工作均衡发展学校期初工作计划本学期，我校各项工作要以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，在县教育党工委、教育局的领导下，确定“以人为本、质量立校、科研强校”的办学目标，秉承“勤奋、自主、和谐、创新”的办学方向，体现出“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学理念，以构建和谐校园，促进区域内教育均衡发展为重点，以强化学校管理为中心，以深化课程改革实验为切入点，继续加强校园文化建设，切实提高实施素质教育的成效，不断提高办学品位。全校上下齐心，为办出人民满意的学校和实现“管理更优、效能更好、质量更高”的目标而奋斗。一、德育优先，切实加强学校思想道德建设“榜样的力量是无穷的”，“有什么样的教师教什么样的学生”。因此突出学校德育优先的地位，首先应强化师德教育。我们要根据新时期特点，继续开展“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”主题教育活动，以榜样引路，以案例警示，以制度管人。要加强对师德重、难问题的研处，关口前移，积极防范。同时加大对师德失范行为的教育、惩处，使全体教师都能成为学生“学做人”的引路人。另一方面，德育优先还体现在教育教学中自觉将“育人”放在首位。在“育人”和“教学”有矛盾时，育人优先。既关注学生学业，更要关注学生的品行，帮学生中的“弱势群体”和“失衡学生”。减少班级中“另坐生”现象，多花点时间开展学生行为规范训练和养成教育。要充分发挥学校教育在学生品德教育中的主阵地、主渠道作用，切实上好每一节品德与生活（社会）课、早会课和班队活动，其它学科要渗透品德教育，有机结合。继续以班队活动为平台，以法定节日、纪念日等为契机，以共建单位、家长学校为媒介，开展弘扬民族精神、爱国主义、争当“四个好少年”和文明习惯等主题教育活动，建立健全学校、社会和家庭相结合的德育网路。要进一步加强学生健康人格教育，修缮“心灵小屋”，完善与学生的约谈制度，加强对心灵缺陷学生的辅导，关注学生心理发展，引导学生始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。要继续发挥学校团队在育人工作中的作用和育人功能。进一步完善学校德育评价体系和项目，使育人任务也成为学校和教师工作的硬指标，切实增强德育的针对性和实效性。二、提高质量，完善校本教学质量保障和监控体系教学质量保障和监控体系的建立和完善是现代学校管理的需要，是实现学校可持续发展的重要举措，它对于学校全面推进素质教育，提高教学质量有着十分重大的意义。本学期，学校将在系统科学思想的指导下，认真贯彻福建省小学教学常规管理的若干意见，结合学校发展的需要和特点，进一步构建校本教学质量保障和监控体系。从教学思想、教学计划、教学内容、教学组织方法、教学过程以及教学评价等方面加强管理，并站在系统的高度加以协调和控制，全面提高教学质量。教学质量保障和监控是一个复杂的系统工程，学校要进一步完善责权系统，以人为本，全员参与。学校领导、管理人员、全体教师要进一步树立以质量求发展的意识，明确职责。各部门积极沟通，各司其职，通力合作。要坚持过程管理原则和持续改进原则，把优教减负，不断提高教学质量作为学校教学工作的一个永恒目标，并实行责任的检查和考核制度化，以强化质量责任观念。教学质量保障取决于高素质的教师。只有教育思想先进、职业道德高尚、教学技能优秀的教师才能承担起高质量的教学重担。因此，学校要继续以课程改革为重点，进一步转变教育观念，引导教师树立三种教育思想：“育人为本”的思想，做到教书育人、管理育人、服务育人、全面育人、全程育人；“以生为本”的思想，教育是非功利性的事业，要坚持以生为本，促进学生全面、协调、有个性的发展。“终身教育”的思想，引导教师积极参于校本研修学习，不断提高教学水平，适应新形势的发展。素质教育理论下的教学高质量，虽然不排斥考试这种评价手段，但决不会将考试成绩作为衡量学生才能的唯一砝码。教学质量高表现在教师可以用学生易于接受的方法传授知识，用喜闻乐见的形式培养孩子的科学精神和人文素质；表现在学生学习积极性充分调动，积极参与到学习中；更表现在以学生的全面、和谐发展作为外显特点被社会所承认。因此，在教学实践中，要求教师努力落实三个转变：教学设计上，变“以本为本”为“以学生发展为本”，深入研究教材，掌握规律，关注学情，优化教学方法和手段，提高教学效率。在教学方式上，以传授知识为主转变为指导学生学会学习，培养学生主动、合作、探索的学习能力和创新的精神，真正做到优教减负。在师生关系上，变呆板的“师道尊严”为民主、平等、尊重的朋友关系，做到尊生、爱生、尊师、敬师。学校要从素质教育的质量观出发，按照课程改革的总体要求，牢固树立“健康第一、和谐发展”的理念，严格执行课程（教学）计划，要严格按照“三表”开展教育教学活动，上好每一门课程，安排好每节长、短课的教学内容。做到不拖课，不占课、不让课。进一步加强体、音、美和健康教育课程设置，在优化学科课程的同时，强化综合课程，继续完善校本课程的开发与实施，校本书法、兴趣（技能）培养活动等具有校本特色的课程要加强管理，保证活动质量，并不断提高。认真贯彻落实国家学生体质健康标准，积极开展“阳光体育”，坚持面向全体学生，切实提高班队活动项目的质量，让全体学生都能从参与中获得快乐和成长。从中养成学生积极锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，使“保证学生每天锻炼时间不少于一小时”的要求得到落实。进一步加强教学过程管理，切实抓好备课、上课、作业、评价等基本教学环节的常规管理。定期或不定期以个人、集体形式深入课堂，了解学情。采用全面或抽检的方式检查教师教学情况，及时发现问题，采取相应措施，有效指导教师开展教育教学活动。在教辅资料的使用上根据国家及主管部门的要求实行统一管理，禁止年段、教师私自要求学生购买教辅资料及教学用品，避免加重学生过重的负担。进一步完善校本质量监控体系。语、数学科要优化阶段性测评，加强对平时测验的次数、难易程度和期末语、数复习资料总量调控的管理。完善技能科的教学评价及监控，本学期将探讨进行英语、科学、品德等技能学科的质量测评工作，以“提高课堂教学质量，促进学生和谐发展”为评价目的，采取知识、技能阶段或期末测评和多元评价相结合，以评价落实基础知识和基本技能的学习，关注学生学习的过程和学习方法，注重学习态度、情感和价值观的形成。把质量监控体系涵盖到所有学科中，真正落实全面质量观的要求。三、科研兴校，促进教师专业成长。教育科研是学校发展的动力之源。学校要坚持“科研兴校”。以课程研究为引领，以教师专业成长为目标，以校本研修为平台，提高教师的教科研能力。要进一步完善课题研究和管理体系，加强课题研究的过程管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，努力提高课题研究的实效性。对立项的实验课题，要集中力量，加强研究，注重发挥专家引领作用，采用“请进来、走出去”和“横向联动”、“接受幅射”的方式，主动接受专家学者的指导，不断深化课题研究。继续加强校本研修，落实校本教研制度，坚持集体备课制，充分发挥教师群体的优势，以“教师互动、个人反思、不断提高”的方法，灵活有效地把教研重心转向课堂、面向学生，坚持案例研究和行为研究。通过案例交流活动、问题诊断活动、专题研究活动、情境示范活动等形式，不断探讨提高课堂教学实效之路。搭建平台，培养典型，活跃教师之间、年段之间、学科之间、校际之间的交流研讨，构建学习共同体，提高教师的专业水平，让校本研修焕发新的活力。要进一步发挥实验小学的示范辐射作用，积极扶持薄弱学校及贫困学校的建设，与“手拉手”结对学校开展活动，在学校管理、教育教学等方面提供帮助，共同发展，尽我们所能为义务教育的均衡发展作出努力。四、整合资源，推进教育现代化学校要继续以教育信息化带动教育现代化，以信息技术运用为核心，加强信息技术与学科整合，着重发挥学校现代化教育工程在深化教育改革、提高质量上的作用。加强信息技术与学科的整合，首先要求教师掌握一定的网络技术，正确规范使用多媒体。第二，要求教师课前应做好充分准备，利用网络开发教学资源，服务教学。第三，教师在课堂上使用网络的时候，必须扬长避短，有效利用网络为教学服务。第四，要求教师课后应从整合的角度反思自己的教学。第五，学校要将教师应用信息技术情况纳入工作考核要求。继续建设“家校通”平台，运用平台开展家校联系和教育教学服务工作，推进教育现代化。要进一步加强实验室管理，提高使用效率，真正做到为教学服务。五、加强管理，提高学校办学水平坚持依法治教、从严治校，进一步推进和加强学校管理制度建设，建立办学规范、管理有序、监督有效、保障安全的学校管理新制度。在管理工作上，倡导“深入实际，调查研究，热情服务，狠抓落实”，要加大党风廉政建设宣传教育力度，争先创优和争创“五个好”党支部活动,充分发挥教代会的民主管理作用，坚持依法治校，以德治校，校务、政务公开，将学校教育事业的管理全面纳入法制化轨道；要切实加强学校安全管理工作，认真开展学校安全工作主体责任三年行动，充实、调整学校安全保卫队伍，采取切实可行的措施，重点做好“四防”：防学生伤害事故；防失窃；防火；防突发性事件发生。要加强对学生安全教育和行为训练，增加预防突发事件演练次数，加大对学生自防能力培养的力度，力争减少事故（案件），构建和谐校园。教务处要做好学校常规管理和检查工作。总务处要加大校园“三化”工作力度，多方筹措资金，增添教学设备，改善教学条件，使之能更好地为学校教改服务，为师生服务。2015年春季学期学校工作计划 (本部)篇二:学校期末期初工作计划合浦县星岛湖乡中心小学2015年春季学期学校工作计划一、指导思想本学期，我们将在县教育局和乡党委、政府的正确领导下，以科学发展观为指引，深入实施素质教育，全面规范教学管理，不断深化教育改革，科学发展，走质量强校、教研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学水平的新突破, 开创学校教育教学工作新局面。二、工作目标1.加强学校管理，进一步完善各项规章制度及考评机制。2.继续抓好有效课堂教学，实施素质教育，努力提升教育教学质量。3.加强校园文化建设。开展校园文化建设和班级文化建设，创建特色学校。4.创建文明平安和谐校园，实现校园内无重大安全责任事故发生。三、主要工作及措施（一）进一步健全制度，规范管理行为。1.本学期初，学校要进一步健全、完善教师上班、请假、值班等制度，使各项工作落到实处。2.落实绩效考核制度，利用新型的量化评价机制，促进教师的主体发展。认真总结工作实践经验，及时总结、交流、反馈，以充分发挥评价制度的导向、激励、反思等促进评价主客体发展的功能，使教师能够及时纠正自己工作中的缺点，发扬自身的优点，促进自身的发展，不断提升职业道德和专业水平，提高教育教学质量。3.强化教学常规管理。深入贯彻、执行星岛湖乡中心小学教学工作量化管理规定(试行。本学期，突出教学管理中的“四抓”：抓备课、抓上课，抓作业、抓辅导。加强对教师教学常规的管理与监控，开展经常性的教学常规工作检查。每学期，至少检查两次教师的教学常规，并做好详细记录，及时反馈信息，对教师进行测评。（二）营造教研氛围，深化课程改革，以教研带动、搞技能突破。 加强教研力度。以教研为突破口，带动教育教学的发展和延伸。1.以校本教研为主体，立足有效课堂教学，以教学研究为主线，用公开课、研究课等形式，推动校本教研和校本培训的开展。利用网络媒体教学，组织教师分组学习新理念，观看“培训光碟”、教学实录，及时了解课改信息，积极撰写教学反思和随笔，交流实验经验，使每位教师进一步改进教学方法，提高教学质量。2.积极开展课堂交流研讨活动，加强对教师教学的指导与监控，坚持集体备课、深度备课，听课，评课结合。本学期，计划语、数教研组每周安排一节公开研讨课，大家共同研究，共同提高。向四十分钟要质量，加强培优补差工作，绝不放弃每一个学生，加强教师的责任感，以促进教育教学的发展。3.加强学校对外交流与合作，促进校本教研和校本培训的深入开展。采用“走出去、请进来”的方式，通过组织教师到其他学校参观学习，使教师在参与培训中切实领会新课程改革的各项要求。鼓励老师积极参加各类优质课评选活动，在竞赛中积累经验，不断提高。激励教师还原教育本色，走教研强校、有效课堂之路，强化质量管理。质量是学校的生命，是学校发展之本。要强化全员的质量意识，科学发展，争创一流教育。4.注重技能，发展特色。开展特色项目，创建学校特色。以同在蓝天下一起幸福成长为主旨，以我校的“书香校园”活动为契机，抓师生的读书活动，提高素质教育水平。（三）加强校园文化建设。开展校园文化建设和班级文化建设，创建特色学校。校园文化是学校内涵建设的灵魂，是德育培养的根基，是我校特色办学的重要内容。本学期，继续深化班级文化、墙壁文化、走廊文化、安全文化建设，浓厚文化环境氛围，发挥润物无声、环境育人的功能，扎实开展丰富多彩的校园文化活动。具体措施为：德育文化活动：1.常规教育常规化。利用国旗下讲话、学生集会、班队会、校园广播等德育教育渠道，坚持不懈抓学生习惯养成教育；加强班队干部培训，提高“以生管生”水平，切实做好每日学生日常行为规范检查，每周评比，实施流动红旗悬挂制度，调动班级工作积极性；严格落实“健康第一”的方针，深入开展阳光体育运动，组建训练篮球、乒乓球运动队，抓好运动队的训练工作，组织学生积极参加各级竞赛活动。2.重视行为养成，提升学生综合素质。少先队大队部全方位地抓好学生的常规管理，特别是抓好学生的集会、上操和课间行为规范等，促进学生良好品质的形成。结合校园文化建设，引导学生养成良好的文明生活习惯。教育学生自觉遵守中小学生日常行为规范，有针对性地开展法制教育，加强学生心理健康教育和感恩教育，不断提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质。校园特色文化活动：1.深化“传统经典文化进校园活动”，并纳入课程表。每天下午第一节(前10分钟作为校本课程诵读，吟唱经典)，有计划地让学生诵读三字经、弟子规、古诗、名篇等，并结合开展演讲、经典故事比赛、朗诵比赛。2.深化“文明礼仪伴我行”活动。把“礼貌之星”评比活动作为一种常态化的工作来抓，建立相关档案。实行每学期一表彰的制度。3.打造快乐大课间活动品牌，尽可能让所有学生在活动中获取自信，全面发展，感受幸福。校园环境文化活动：认真落实上级主管部门优美教室、优美校园建设的精神，在完成校园维修和外部文化建设的基础上，实施班级文化建设。（四）安全为重，万无一失，打造和谐平安校园1.建立健全学校安全工作领导小组，根据“谁主管、谁负责”的原则，落实责任（校长为第一责任人），建立校长、班主任、任课教师、后勤人员为一体的管理体系，职责明确。并层层签订责任状，齐抓共管，为师生营造一个安全、和谐的学习和工作环境。2.认真落实各项安全管理制度，做到有制度、有落实、有检查，使安全工作落到实处。本学期，积极抓好防雷击、防火灾、防中毒、防溺水、防意外伤害、防流行性传染病、道路交通安全、安全防范等方面的宣传教育工作。3.继续加强流感防控和宣传工作，发现重大疫情及时上报。4.做好双休日、重大节假日的安全教育工作，节假日安排人员值班。值班人员要坚守岗位，认真履行好自己的职责，加强对学校重点部位的安全防范工作。加强门卫管理，严格执行外来人员登记、验证学校期末期初工作计划.制度，认真做好防盗工作和安全保卫工作。5.学校安检小组要对校圆内外进行经常性的检查，加强有安全隐患部位的整改与管理，实行安全零报告制度。排查情况要有记录，要有整改意见。一旦发现不安全的问题，要及时整改及上报，消除隐患，防止事故的发生。6.通过各种有效途径、采用多种形式、开展一系列安全教育活动。利用校园广播、宣传窗、黑板报，举行专题讲座，开展社会实践活动，举行安全教育活动月活动等形式，对学生进行交通安全、防火、防水、防电、防毒、饮食卫生安全、校内外活动安全及法制知识的教育，大力提高学生自护自救能力。每学期，至少开展5次主题安全教育活动，每班每学期至少召开4次主题安全教育班会。本学期，开展1次防震、防火安全疏散演练活动，并要有活动方案和活动记录。（五）同步发展，追求个性，促进学校整体进步1.开展创先争优活动充分发挥党员的示范作用，积极发展新党员，引导党员同志要率先垂范、工作在前，关心学校发展，在学校建设和关心下一代等工作上作出应有贡献。2.工会工作深入开展主题的教育活动，切实加强教职工的师德师风建设，树立现代教育思想，不断自我学习完善，推进素质教育的全面实施。并积极配合学校开展好校务公开工作，组织召开好教代会，通过并实施有关细则及决议。关心退休教师及伤病职工，加强计生工作并组织女职工学习工会法、妇女权益保障法、新婚姻法以及有关法律法规，增强他们的自我保护意识和能力。3.后勤工作进一步规范学校财产管理制度，不断健全和完善后勤方面各项规章制度，强化各项服务的过程管理，同时加大检查力度，细化考核标准。积极探索后勤服务、后勤管理工作的新路子，不断提高服务意识、服务质量和服务水平。围绕学校中心工作，不断改善和美化学校环境，积极努力开源节流，为学校拓宽发展空间添砖加瓦。四、主要工作安排：二月份：1.召开全体教职工开学工作会议，布置期初工作。2.举行“开学典礼”。3.搞好安全隐患排查工作。 4.制定各条块的工作计划。5.对教师的备课、上课、作业等进行抽查、反馈并落实。6.迎接县、乡开学工作督查、视导。7.健全班组织机构，组织学生学习各种文明礼仪。8.继续开展集体备课，深度备课，推进有效课堂活动的深入开展。 三月份：1.组织教师学习教师职业道德规范2.召开有效课堂教学专项工作会议。3.整理学校学生学籍档案。4.安全隐患排查。5.开展学雷锋，做好事活动。6.开展庆“三八”国际妇女节活动。7.开展防震、消防疏散演练活动。8.有效课堂教学调查。9.环保教育：植树节，开展“争当绿化小天使”主题教育活动。10.开展“文明礼仪伴我成长”活动。四月份：1.组织教师参加各种培训。2.常规工作检查。3.清明节缅怀先烈革命传统教育，开展网上祭英烈活动。4.组织有效课堂教学研讨活动。5.开展“好习惯成就好人生”主题队会。6.开展“好书伴我成长”演讲（或讲故事）比赛。7.环保教育：世界地球日，开展“手拉手，低碳生活我行动”宣传教育活动。五月份：1.庆祝“五一”国际劳动节系列活动。2.期中教学质量检测。3.毕业班工作研讨会。4.对青年教师课堂教学进行调研。5.感恩教育活动：开展“体验父母的辛劳”为主题的中队活动。2号 期末及期初工作安排篇三:学校期末期初工作计划漳州康桥学校文件漳康20142号 签发人：林文曲关于20132014学年上学期期末 及下学期期初工作安排的通知各学部、各处室、各年段：为使广大师生有计划的度过一个丰富多彩、健康文明、愉快安全的假期，现将本学期期末及下学期期初的工作安排通知如下，请认真遵照执行。一、幼儿园1、元月6日，讨论制定2014年闹元宵亲子活动方案； 2、元月9日，生活老师培训如何培养孩子的良好生活习惯；3、元月16日，各班主题活动结题；4、元月16日下午4：005：30第二十四期家长学校建构温馨和谐的亲子关系；5、1月17日幼儿离园，发放寒假告家长书， 1月18日幼儿寒假开始；6、元月18、19日两天上午全园教师创设过春节的喜庆环境、做好元宵节亲子活动的准备工作，下午分组到各社区进行2014春节招生宣传报名工作；7、元月20日上午全园教职工期末总结大会，下午上交所有工作总结、文字材料、整理班级环境、班级财产清点后，参加全校教工大会，晚上尾牙；8、正月十六（2月15日）新学期全园教师报到，整理环境，制定第一周教学计划、布置家园联系栏，下午3:005:00全园教师分成6小组到龙池、角美及青礁等周边社区发放元宵活动宣传单；学校期末期初工作计划.9、正月十七（2月16日）上午全园教师分成6小组到龙池、角美及青礁等周边社区发放元宵活动宣传单，下午3：00闹元宵亲子活动；10、正月十八（2月17日）正式开学。二、小学部 1、期末工作安排2、下学期期初工作安排三、中学部 1、期末工作安排：2、下学期期初工作安排：期初教学工作安排与要求篇四:学校期末期初工作计划期初教学工作安排与要求为了做好本学期的教育教学工作，保证稳定的教学秩序对本学期教学工作做以下安排。一 做好开学各项准备工作教务处做好课程表，教学进度表，学期初教学计划，教具等准备工作。二 任课教师做好备课工作，提前一周备课 周五上交教案进行检查。内容与要求1.认真学习新课程标准，钻研教材。（1）精读各章节 单元教材 ，理解教材包含的知识与技能，过程与方法，情感态度价值观等因素，把握教材的重难点。（2）阅读教参，准确把握教材，选择多种课程资源。（3）全面准确地 把握本学科 单元内容的尺度，注重教材的综合性和人文情怀。2.认真研究学生，改善学生的学习方式。3.精心设计教学（1）确定教学目标（2）设计教学环节（3）选择教学方法4教案编写要求教案的基本要求（1）教案编写是教师进行教学准备的具体化过程，是教学理论与教学实践的中介，教师在讲授课程前必须有高质量的教案。（2）教案的书写主要以教学单元为准，可以章节或篇为一个单元。（3）教案中的教学环节应齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好地指导作用。（4）教案应按照学校统一格式书写，要以书面形式体现在教学文件中。（5）教案整洁、无破损，书写清楚工整、图表规范。教案的书写内容（1）教案封面填写完整，包括：姓名、学科、班级、主讲教师。（2）教学要求：符合大纲规定的基本要求，教学目标明确、全面、适当。（3）教学内容：教学内容是教案的主体部分，尽可能表述详细、全面，并明确教学的重点内容，难、疑点解析清楚。（4）教学方法：教学方法设计注重启发学生思维，并结合讲授内容合理运用教学辅助手段。（5）时间安排：应标明总体安排及每部分教学内容的时间分配。（6）课堂小结:课堂小结可以起到备忘录的作用，要认真而全面地分析、总结、判别优劣，及时了解学生学习的反馈信息。(7）课堂测验及作业：授课教师根据讲授内容拟定测验题目、复习思考题及课后作业，并布置给学生。（8）教学反思：是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平,要认真反思。5.坚持集体备课（会课）（1）、组织形式：以年级组为单位，指定备课组长主持进行。（2）、集体备课原则：坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。（3）、集体备课制度：坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。学校期末期初工作计划.依据“全册备课单元备课课时备课”的思路，通览教材，明确本课在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。了解学生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身发展。建立全面备课的观念，备教案，备教具制作和演示，备课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。发挥集体备课的作用，要集思广益，研究出最佳教学方案。 发挥集体备课的优势：互相借鉴，共同提高。做到六统一：统一进度；统一教学目的；统一每 一节课授课的共性内容；统一重难点；统一作业；统一考查。但教学的方法可以不同。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方 法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。备课组按照教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于教师明确任务，提前准备，提高备课质量。每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，别人的教案上必须有自己的圈点。根据学校时间安排，进行研讨，由备课组长主持，确保活动时间和活动实效，做好活动记录，记录每一课时的共性内容，讨论课题。期末交教导处存档，并保存给下一年度同年级的备课组参考。附 教师分工学校期末复习工作计划篇五:学校期末期初工作计划小学2012-2013学年第二学期学校期末复习计划期末复习工作即将开始，为了进一步提高期末复习的质量和实效性，本着对学生全面发展，努力提高学生素质的原则，特制定出我校复习计划。一、学校工作措施：学校期末期初工作计划.1、组织教师交流研讨语、数期末复习计划。要求教师认真学习语、数新课标的精神，深入钻研教材，回览各科教学计划，分析学生知识现状，认真制定好各科期末复习计划。2、校长、教学主任随堂听课，调研复习课堂，针对课堂上发现的问题及时给与指导。3、集中时间统一复习。学校安排复习课表，集中复习，时间大约为10天，即由6月17日至6月28日。（品社、科学、英语备出两周课时复习课）。4、组织各班主任对学生进行复习动员，指导学生搞好期末复习。二、复习建议与要求1、要求教师上好复习课。复习课不能都上成练习课、评讲课，防止两个倾向：教师讲过多，一个问题反复强化，从应试角度出发。教师整节课做提纲，然后校对结果，