高中英语阶段教材介绍 黄江岩 课件.pptVIP

英语 新标准 高中阶段教材介绍2008年6月 内容提要 一 英语 新标准 高中阶段教材出版情况二 英语 新标准 高中阶段教材编写结构三 英语 新标准 高中阶段教材与 课标 理念分析四 英语 新标准 高中阶段教材编写配套资源介绍五 英语 新标准 高中阶段教材教学建议 一 英语 新标准 高中阶段教材出版情况 国内外出版社强强联合 外语教学与研究出版社 foreignlanguageteachingandresearchpress 中国最大外语教学出版基地 全国规模最大的大学出版社 我国最大的外语出版机构 被认为是 英语图书市场上真正意义的产业领导者 麦克米伦教育出版公司 macmillaneducation 国际最知名教育出版商之一 在四十多个国家出版英语教学和教育教辅材料 新标准一条龙系列教材 2006年5月 外研社与麦克米伦联合庆祝 新标准 产品销售过亿单元 英语 新标准 高中主编 中方副主编 国家 英语课程标准 研制专家组核心成员 全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长张连仲教授 英方主编 国际著名elt专家 国际英语教师协会 iatefl 前任主席simongreenall 中方主编 国家 英语课程标准 研制专家组组长 北京外国语大学著名英语教育家陈琳教授 英方作者 具有丰富经验的elt教材编写专家kenwilson marytomalin davidnewbold davidhill等 高中编委会 新标准高中阶段的中方编委由高中一线英语教学专家组成 一 英语 新标准 高中阶段教材编写结构 高中阶段教材的体系高中阶段教材单册基本结构高中阶段教材模块结构及分析课时安排 英语 新标准 高中阶段教材体系 必修教材 必修教材1 5册 必修课程包括 英语 1 5 共5册 必修阶段重在基础性 必修阶段入口难度平缓 内容设计人文化 使学生迅速适应高中阶段学习 必修阶段结束的第5册 在内容安排上体现综合 融合和总结的思路 使学生对1 5册的学习有一个恰当的归纳与提高 顺序选修教材6 8册 顺序选修课强调技能融合 阅读与表达以及知识的宽度与厚度 顺序选修6 8在1 5册基础上 突出 话题的广泛性技能训练的融合性语用与交流过程思维的开放性语言知识的综合性使学生达到课标规定的8级要求 从较高层次上适应高考升学与实用的需要 6 8册的复习模块 revisionmodule 针对高考增加了listening和speaking的练习 顺序选修教材9 11册 9 11册对应于课标9级要求 9 11的主题和内容强调大视野 适当增加内容的文学性 历史性和思想性 介绍一些经典名篇 英语文化的重大事件 历史和习俗 同时在活动安排上适当调整 强调高层次的应用 在语法介绍上 吸取国际最新的自然语法体系 从 用法 讲语法 适应学生的语用需求 用presentationskills代替了1 8册相对独立的writing和speaking 强调语言高层次的输出和综合能力的体现 1 11各册教材基本结构 单册书 6个教学模块 1个复习模块 附录 高中阶段教材单册基本结构 scopeandsequenceofbook6 高中阶段教材模块结构 introduction 引出本模块的话题及词汇 readingandvocabulary 提供阅读材料 进行阅读理解技能训练和指导 对词汇进行练习 listeningandvocabulary 借助于听力练习 提高听力理解能力 巩固对词汇意义的理解及正确使用 speaking 采用互动 讨论式的学习方式 培养基本语言的运用能力及口语表达能力 writing 既有基础的句型练习 又有对能力要求较高的篇章练习 着眼于培养用英语进行书面表达的交际能力 functionandeverydayenglish 强化在日常交流中所需要的语言及在语境中的正确使用的能力 9 11 融入到presentationskill中 grammar 用发现 归纳的方法 讲授语法知识 强化语法知识在各种语境中的应用 9 11 languageinuse pronunciation 以听 读的形式 强化单词 句子的正确发音 重音 语调等表意功能 只在基础阶段1 4册中出现 culturalcorner 借助于篇章阅读的形式 介绍丰富详实的文化背景知识 task 以任务型学习方式 着重提高用英语获取和处理信息的能力 最终逐渐达到对语言的灵活运用 sh5module4carnival 模块第一页 介绍与热身发展自主学习能力 在课前思考本模块的主题 结合听说读写中的某一项或多项技能 呈现与本主题有关的生词 激活原有英语储备和思维 模块第一页介绍与热身 introduction 发展自主学习能力 在课前思考本模块的主题 结合听说读写中的某一项或多项技能 呈现与本主题有关的生词 激活原有英语储备和思维 sh5m4p32 33 第2 3页 阅读对开反映模块主题的主要文段相应的阅读理解检测活动具体的阅读微技能训练活动对文章中的关键和活用词汇的理解和应用性练习 模块第2 3页阅读主文段对开 反映模块主题的主阅读文段相应的阅读理解检测活动具体的阅读微技能训练活动对文章中的关键和活用词汇的理解和应用性练习 sh5m4p34 35技能和语言项目学习 sh5m4p36 37技能和语言项目学习 sh5m4p38技能和语言项目学习 模块第4 8页 技能和语言项目学习 听力听大意 并暗中处理听力中不熟悉的生词 听力文段的难度可略高于学生目前水平 但伴随活动适合学生水平说组对练习和口语练习讨论阅读材料中引出的话题 以功能或任务方式呈现 词汇词汇本身的进一步的学习 以学会应用阅读文段中出现的新词 词汇的构成方法 对不熟悉的生词的处理方法以及习惯搭配 前缀和后缀 复合名词和形容词等词法知识 语法聚焦选取的文段既与模块主题紧密相关又可呈现目标语法点和功能项目 语法或功能通过发现法 归纳法学习 模块第4 8页 技能和语言项目学习 日常用语与模块听力或阅读材料有关的常见和典型的英语习惯用语 后者包括当代日常和书面英语中典型的语言和语用场合介绍 使学生的英语应用更接近自然 学会学习 learningtolearn 通过本模块技能和学习方法的建议 使学生在单元学习中积极主动地运用这些技能和方法 逐渐形成行之有效的 个性化的学习策略 写作结合本模块话题和学生已掌握的语言和表达的愿望 拓展学习过的语法 功能和词汇 逐步训练学生对某一类型的书面语如记叙文 说明文 议论文 书信或摘要等的应用能力 sh5m4p39文化角 模块第9页 文化角 与模块主题相关的 关于文化的阅读文段 进一步发展用英语获取 文化 信息的能力 拓展思维 享受阅读的乐趣 模块第10页 任务和模块小结taskmodulefile 模块第10页 任务和模块小结 任务 task 提供相对真实语境和任务 使学生综合本单元所学技能和知识有效完成任务 有些开发型任务有利于高中学生运用语言获取信息 进行思维 相互合作 展示个性 使语言学习的学以致用的原则得到体现 模块小结 modulefile 通过分点列举本模块应掌握的语言知识与技能 帮助学生反思和总结自己的学习成果 进而认识到自己的进步 发展成就意识 workbook 活动用书的练习是对一整个单元所学语言知识技能的巩固与复习 它的安排合理紧凑 学生易于了解本模块的重点所在 语法和词汇部分能够有效地补充课时教学的不足 让教师有机会检验学生对语法和词汇的掌握 并及时地给矛更正 阅读和听力部分的练习能够有效延伸本模块话题的内容 满足学生的好奇心及求知欲望 实践证明 活动用书的有效使用对检验教学效果 反馈学习问题起到了良好的辅助作用 课时安排 教材适用于短学期教学 即每学期使用两册 每册的每一模块用时约5 6课时 另加2 4个学时的复习 每册共需约40课时 任意选修课中 每册均按照课标对选修课程的课时要求 严格控制内容总量 确保在36 40课时内完成 与教材配套的教师用书对教材各部分内容所需时间有课时安排建议 供教师参考 三 英语 新标准 高中阶段的课标要求分析 教材编写结构vs课程目标结构课程目标分析 教材编写结构vs课程目标结构 课程目标结构 新标准教材编写结构 教材编写结构vs课程目标结构 课程目标结构 新标准教材编写结构 课程目标 文化意识情感态度语言知识语言技能学习策略 文化意识 文化知识文化理解跨文化交际意识和能力 nse shtopic culturalcornerechoing nse英语 中文化意识处理 文化意识贯穿整个系列模块主题选择主题呈现角度每个模块的culturalcorner对该模块的文化内涵进行有力补充和拓展 中外文化对比简明扼要的练习 通常是两个问题 帮助学生理解文段大意 比较自身文化和经历发展社会文化意识提供该模块文化扩展思路 culturalcorner clappingmoduletheme bodylanguage 情感态度 动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野 英语 新标准 情感态度处理 一 教学活动设计 引导学生对涉及思想教育的内容进行讨论 结合自己的思想感情 同学中的共同体验来真正深刻理解这些思想教育的内容 使语言练习和活动也能贯彻思想教育的内容 话题展开角度 避免过多事实性 介绍性的课文 最大限度让学生从情感体验角度参与到学习过程中 产生共鸣 引起思考 例 对太空探索这一话题 曾推翻了作者第一稿中大量关于太空知识的介绍 而要求更换为在人类探索太空过程中 人们的牺牲和由此引发的关于勇气和理想的思考 情感态度处理 二 教材内容的选择 强调培养学生对本民族优秀文化传统的认识和热爱 同时向他们介绍他民族文化中的精华 以使他们提高跨文化意识 胸怀全人类 例 中国民族音乐 sh2m3culturalcorner yexiaogang sh6m4 liufang 秦始皇兵马俑 sh9m3 中国古代伟大发明 sh3m5 屈原 sh9m3culturalcorner 郑和 sh9m5 等历史人物 篮球明星姚明 sh7m1 农学家袁隆平 sh4m4 等当代精英 我国第一个太空人杨利伟 sh3m5 学习策略 认知策略 学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法 调控策略 学生计划 实施 评价和调整学习过程或学习结果的策略 交际策略 学生为了争取更多的交际机会 维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略 资源策略 学生合理并有效地利用多种媒体进行学习和运用英语的策略 英语 新标准 高中阶段学习策略分析 1 11册每个学习模块均有learningtolearn栏目 贯穿全系列 提供学习策略指导learningtolearn内容丰富 全面 涵盖课标中所涉及的各种策略learningtolearn不孤立于模块学习内容 而是密切结合模块主题 从主课文内容 文化 语言 学习难点等角度对学生进行点拨和启发 sh5m1learningtolearn usetheinternettocarryoutresearchintoenglish forexample findoutaboutdifferencesbetweenbritishandamericanenglishbydoingwordsearchesusingdifferentspellings seehowmanyentriesyougetforexchangeprogramandhowmanyforexchangeprogramme sh9m1learningtolearn inthesamewayastherearemanyregionaldialectsinchinese therearealsoregionaldialectsinenglish andpeoplefromdifferentculturalbackgroundsmayalsospeakdifferentkindsofenglish trytolistenforthedifferenceswhenyouheardifferentpeoplespeakenglish 语言知识 语音词汇语法功能话题 英语 新标准 中语音的处理 英语 1 4册系统学习英语语音知识语音的学习不孤立于模块内容 而是密切结合模块语法及其他语言知识安排内容 在语境中训练语音 contextualisedpronunciation 英语 中语音学习内容 概述 elision吞音schwa弱读soundstress重音 wordstress stressinsentencesintonation语调inquestionsandexclamations intonationofmoodandfeeling intonationofquestiontags theintonationofrelativeclauseliaison 联读linkingsoundsinconnectedspeechsensegroups意群rhythm节奏accents口音 英语 新标准 的词汇处理 词汇量控制词汇处理特点 词汇量 通过新语境复现初中阶段1600词 呈现新用法 通过多种语境和有意义的训练 学习新词 使学生在学完1 5册时词汇量达到2500词 顺序选修完6 8册时词汇量达到3500词 词汇处理特点 突出主题化 themebased 语境化的 contextualized 词汇学习体现词汇学习的过程词汇学习的活动安排科学合理 多样且易操作 词汇学习主题化 themebased 语境化 contextualized 在听 说 读 写各项技能训练之前 明确地将要学习或复现的生词以单词框的形式列举出来 便于学生在具体的语言练习操作中学习掌握 模块小结中单词均为主题相关 modulefile vocabulary wordstolearn wordstorevise 词汇练习与各项技能训练紧密结合 不孤立训练单词vocabularyandspeakingvocabularyandreadingvocabularyandlistening 体现词汇学习的过程 生词学习过程的安排由识别 理解 运用等组成 符合语言教学和学习规律 book1module2introductionbook1module2p13book4module3introductionbook3module4introduction 词汇活动例1 book1module2introduction 词汇活动例2 book1module2p13 词汇活动例3 book4module3introductionpicture wordmatching 词汇活动例4 book3module4p31introduction 词汇学习的活动安排科学合理 多样且易操作 生词分散在每个模块的不同的部分 如 vocabularyandspeaking vocabularyandreading vocabularyandlistening 将生词记忆和运用的难度降低 学生们比较容易接受 活动设计具体 易操作 教师不需再加工 可直接使用 book1module3introductionbook3module2introduction 词汇活动例5 book1module3introduction 词汇活动例6 book3module2introduction 词汇活动例7 book1module1introduction 词汇活动例8 book1module3p22 词汇活动例9 book1module5introduction 词汇活动例10 book1module6introduction 词汇活动例11 book4module6p55 词汇活动例12 book3module2p17 词汇活动例13 book3module1p3 词汇活动例14 book4module4p33 词汇活动例15 book4module1p3 英语 新标准 高中阶段教材语法体系 语法呈现轮次 语法核心概念 发现法 discoveryapproach自然语法 naturalgrammar grammar discoveryapproach ithaslongbeenacceptedthatthemosteffectivewaytolearnsomethingistoworkitoutforyourself thetraditionalwayofteachinggrammaristhroughdirectinstruction theteachertellsthelearnerswhattherulesare analternativeway grammar discoveryapproachinvolvesprovidinglearnerswithdata intheformofalisteningorreadingtext toillustrateaparticulargrammaticalfeatureandgettingthemtoanalyzeitsoastoarriveatanunderstandingofhowthefeatureworks discoveryapproachrequireslearnerstobecomeactive thinkersinordertodiscoverforthemselveshowthegrammarofthelanguagetheyarestudyingworks discoveryapproach alearningprocessofthestudentswiththeteacher shelp grammardiscoveryapproachinsh4 m1 noticinginferringpractisingusing 教师与学生之间的角色互动 advantagesofdiscoveryapproach itislikelytobemoremotivatingthanthetraditionalapproach itturnsgrammarintoa content thatthelearnerscancommunicateabout inthisway agrammardiscoverytaskdoublesupasacommunicativetask perhapsthebiggestadvantageisthatgrammar discoverytaskshelplearnerstodeveloptheanalyticalskillstheyneedtodissectlanguageforthemselves thegrammar discoveryapproachhelpstofosterthecuriosityandtheanalyticalskillsneededtoworkonlanguageautonomously oneofthehallmarksofsuccessfullanguagelearners 英语 新标准 高中阶段9 11册采用自然语法体系 学生通过小学 初中和高中1 5册 6 8册几轮次的语法学习 对于课标规定的基础教育阶段英语的语法和结构有了较全面的了解和基本掌握 在9 11册中 由于学习者的语言能力的提高和学习目标的特殊性 学生更需要深入 细致地品味语言 学习的重点应从对结构和形式的学习转为更关注 用法 通过用法讲语法 自然语法 本套教材9 11册介绍的 自然语法 是国际外语教学研究的较新成果 英语教育权威人士 如michaellewis jane davewillis等人对此进行了较深入的研究和提倡 自然语法 学习英语语法的目的是为了正确地使用英语表情达意 而要表达准确 就要准确地选用英语单词 单词的使用总要与一定的句子结构或时态 语态相结合 可以说 语法体现在每一个英语单词的运用之中 自然语法 naturalgrammar 以英语中一百个左右最活跃的单词词的用法为单位 介绍 覆盖由这些单词所涵盖的英语语法的大部分内容 及其所构成的英语表达的基本框架 通过介绍这些常用词的表意功能和使用域 以及与之相配的最常用句型 并辅之以相应练习 来帮助学生更准确掌握它们的用法 从而在更高层面上理解英语语法 提高准确运用英语的能力 scottthornbury naturalgrammar oxforduniversitypress 2004 每一模块中有4 6个单词 从英语中词频最高的a n you the讲起 sh10 m3 功能 功能意念项目表1 社会交往 socialcommunications 2 态度 attitudes 3 情感 emotions 4 时间 time 5 空间 space 6 存在 existence 7 特征 features 8 计量 measurement 9 比较 comparison 10 逻辑关系 logicalrelations 11 职业 occupation 课标 话题项目表 1 个人情况 personalinformation 2 家庭 朋友与周围的人 family friendsandpeoplearound 3 周围的环境 personalenvironments 4 日常活动 dailyroutines 5 学校生活 schoollife 6 兴趣与爱好 interestsandhobbies 7 个人感情 emotions 8 人际关系 interpersonalrelationships 9 计划与愿望 plansandintentions 10 节假日活动 festivals holidaysandcelebrations 11 购物 shopping 12 饮食 foodanddrink 13 健康 health 14 天气 weather 15 文娱与体育 entertainmentandsports 16 旅游和交通 travelandtransport 17 语言学习 languagelearning 18 自然 nature 19 世界和环境 theworldandtheenvironment 20 科普知识与现代技术 popularscienceandmoderntechnology 21 热点话题 topicalissues 22 历史和地理 historyandgeography 23 社会 society 24 文学与艺术 literatureandart 英语 中话题的处理 制订编写大纲时 将24个话题项目按内容 深度的考虑 分布于各册 1 5册30个模块覆盖全部话题 并有所复现 话题呈现角度不同 深度不同 同样话题下 6 8 9 11的思维活动深度加大 教材中的阅读文章题材丰富 信息量大 跨学科知识多 综合性强 且内容丰富 新颖实用 有趣味性 有时代感 与学生生活贴近 使学生愿意学 学到的不仅仅是单纯的语言知识 而是日新月异的生活和高速发展的外部世界 可以开阔眼界 增长见识 必修1中 学生可以了解到最新的磁悬浮列车 计算机知识 因特网技术 手机信息符号等 必修2 选修7中学习了解中西方音乐 乐器 音乐家 作曲家 少数民族文化及世界文化遗产的介绍 使我们的眼界更加开阔 必修3涉及到欧洲地理 飓风 沙尘暴等社会关注的自然现象 必修4 5 6畅谈了未来的生活和克隆技术 与人们息息相关的交通阻塞和工作问题 还涉及到了三峡及自然界中的谜的内容 也有关于友谊和狂欢节的介绍 必修2 6中 卧虎藏龙 指环王 拯救大兵瑞恩 更是让学生有着强烈的阅读欲望 选修8介绍了西方的文艺复兴和中国博大精深的唐诗 选修9 10介绍了 窈窕淑女 傲慢与偏见 dna知识及高科技生活等等 所有这一些都让你忍不住要去了解 要去欣赏 不知不觉中就扩大了视野 增长了见识 语言技能 听说读写 听技能训练 训练过程完整 合理 听 说 写综合训练 每个听力部分的训练包括 1 引入2 生词准备3 听4 说或写例 book1p35book3p25book3p35 听活动例1book1module4p35 听活动例2book3module3p25 听活动例3book3module4p35 阅读技能训练 教材整体阅读量依据课标合理分配 科学递增阅读以主题为线 题材和体裁丰富重视阅读技能的培养和综合训练阅读练习形式新颖 多样 阅读量合理分配 科学递增 以必修阶段阅读量设计为例 阅读以主题为线 题材和体裁丰富 每个模块的阅读都对相应的技能技巧进行有目的的训练 如 概括能力 book1module3p23 搜寻具体信息的能力 book1module5p45 推断能力 book3module1p3 重视阅读技能的培养和综合训练 阅读例1book1module3p23 summarizing readingformainidea 阅读活动例2book1module5p45 information retrieval 以readingformainidea这一基本阅读技巧为例 在 英语 必修2中就有如下几种练习针对这一技能进行训练 choosethetopic book2module2 choosethebesttitle book2module3 matchpaintingswithdescriptions book2module4 matchsub headingswithparagraphs book2module5 choosethebestsummary book2module6 阅读练习形式新颖 多样 阅读活动例3book2module2p12 summarizing readingformainidea 阅读活动例4book2module3p22 summarizing readingformainidea 阅读活动例5book2module4p32 matching readingformainidea 阅读活动例6book2module5p42 43 summarizing readingformainidea 阅读活动例7book2module6p52 summarizing readingformainidea 阅读活动例8book3module1p2 3 summarizing readingformainidea 阅读活动例9book3module2p14 summarizing readingformainidea 阅读活动例11book4module1p2 lookatthetitleofthepassage tickthetopicsyouthinkitwillmention 阅读活动例12book4module3p22 summarizing readingformainidea 写技能训练 有目的地训练写作的各项技能写作练习形式多样 铺垫和引导步骤科学 可操作性强为学生提供想象空间 有目的地训练写的各项技能 必修1 2册重点训练简单 基本技能 如 howtousepunctuation book1module2 howtousethewordsandandbut book1module4 howtowritetopicsentence book2module4 必修3 4册过渡到段落写作等综合写作的训练 如 writeaboutwhatyou llbedoingintenyears book4module1 writeanextraparagraphaboutthecity book3module1 writeashortdescriptionoftheregionyoulivein book4p48 写作活动例1book1module2punctuation 写作活动例2book1module4and but 写作活动例3book2module4 写作活动例4book4module1 写作活动例5book3module1 写作活动例6book4module5 写作练习形式多样 铺垫和引导步骤科学 可操作性强 1 answerthequestions2 dis