生物人教版七年级上册生物与环境组成生态系统 导学案.docx

生物与环境组成生态系统导学案【学习目标】1.说出生态系统的概念和组成。2.描述食物链和食物网。3.认同生态系统的自动调节能力是有限的。【自学指导】 1、生态系统的概念：在一定的区域内， 与 构成的统一的整体。2、 生态系统中，生产者与消费者之间 与 （捕食）的关系构成了 。食物链起始于 ，终止于生态系统的 ，食物链箭头由被捕食者指向捕食者，代表物质与能量的流动方向。有毒物质沿食物链逐级积累。生态系统中多条食物链交错连接形成了 。沿食物链的方向，生物数量逐级减少。3、一个生态系统中各种生物间的 和 总能维持在 的状态被称为 ，因为生态系统有一定的 。生物种类越多，自动调节能力越强。【小组合作展示】（展示一）生态系统的组成（请小组以角色扮演生态系统中的各种成分） ( )（绿色植物）：进行光合作用，制造有机物。 生态 系统 ( ) ( )（动物）：不能自己制造有机物，直接或间 接以植物为食。 ( )（ ）：将有机物分解为无机物、 水、二氧化碳归还自然。( )：阳光、温度、水、空气。（展示二）食物链的概念和书写1、通过分析“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语。用箭头表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语中生物的关系。说出食物链的概念。 2、食物链的书写要求:食物链起始于,终止于。各种生物之间用“”连接,食物链箭头由指向。食物链中只能有和。（展示三）食物网观察分析课本P22图中所示的生物，并用铅笔按课本要求连线，思考：你连接的食物链有多少条？请分别写出这几条食物链。假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？（展示四）有毒物质的富集问题分析课本P23的资料分析，思考：“微小的水生植物剑水蚤（zo）蜻蜓的幼虫小鱼大鱼”这一条食物链中，有毒物质积累最多的是，有毒物质积累最少的是。从而归纳出：有毒物质沿食物链逐级。（展示五）生态系统具有一定的自动调节能力草原上，雨量充沛、气候适宜而草木繁茂。因为食物充足，兔的数量急剧增加。思考：兔的数量会无限制地增加吗？ 草场过度放牧，草场还会保持原状吗？ 草原生态系统和森林生态系统，哪一个自动调节能力强？从而归纳出：生态系统的成分越复杂，其自动调节能力。【达标检测】1.下列各项中，属于生态系统的是( ) A.河边上的一簇簇美丽的月季 B.远山上一望无际的茂密森林 C.鱼缸内一群艳丽的锦鲤 D.坝上一排排挺拔的白杨树 2. 一个生态系统，无论大小都包括的组成成分是( ) A.植物、动物、真菌和细菌 B.生产者、消费者、分解者C.阳光、空气、水 D.生物部分和非生物部分3.能正确表示食物链的是( ) A.小麦田鼠猫头鹰 B.阳光植物 兔狼 C.蝉螳螂黄雀 D.鸟昆虫草4.由“草鼠狐”组成的食物链中，若消灭了全部的狐，则鼠的数量会( ) A.缓慢上升 B.迅速上升C.仍保持相对稳定 D.先上升后下降5.下图是草原生态系统食物网示意图，请据图回答：（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 部分和 者。（2）图中有 条食物链，其中最长的一条是 。（3）若此生态系统受到DDT等农药的污染，那么体内积存DDT量最多的生物是 ， DDT含量最少的生物是 。（4）草原生态系统中的鼠因为某种因素减少了一些，