全国2012年1月高等教育自学考试 教育科学研究方法试题.doc

全国2012年1月高等教育自学考试教育科学研究方法试题课程代码：00456一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1教育科学研究方法形成发展的第二个时期是( )A直觉观察时期B综合发展时期C归纳演绎时期D分析为主的时期2通过观察分析教育现象，应用归纳法得出结论的方法，最早可追溯到( )A柏拉图B亚里士多德C培根D洛克3教育研究中经验和理论层次的第二种水平是( )A直觉观察水平B理论研究水平C迁移推广水平D探究原因水平4下列属于一次文献的是( )A索引B论文C手册D文摘5系统随机取样又称为( )A分层抽样B类型抽样C机械抽样D配额抽样6搜集、整理分析处理史料属于历史研究的( )A第一层次B第二层次C第三层次D第四层次7在对历史资料进行分析鉴别中，主要确定史料的客观性、可靠性的考证和评价过程是( )A外部评论B内部评论C间接评论D直接评论8教育观察研究，按照观察实施的方式来划分，可分为( )A情境观察与实验观察B直接观察与间接观察C结构式观察与非结构式观察D参与性观察与非参与性观察9影响观察客观性的因素有先入为主，无意过失和( )A自觉性B假象C经验D计划10教育调查研究，按照调查目的来划分，可分为( )A个案调查和抽样调查B现状调查和预测调查C问卷调查和访谈调查D测量调查和调查表法11按事物的大小、轻重等特征依次排列进行分类比较的测量是( )A定名测量B定距测量C定序测量D比率测量12首次提出“实验科学”概念的是( )A伽利略B达芬奇C哥白尼D罗吉尔培根13不能随机分派被试者，不能完全控制无关变量的实验是( )A前实验B准实验C真实验D假实验14教育实验全过程评价的基础和起点是( )A过程评价B成果评价C目标评价D设计评价15将事物区分为具有一定从属关系的不同等级层次的系统，建立集合的思维方法是( )A分类B归纳C演绎D比较16定性分析目的在于把握事物的( )A量的规定性B质的规定性C形式上的规定性D内容上的规定性17定性分析中，内部效度的理论型效度又称( )A诠释效度B描述效度C解释效度D评价效度18提出积差相关系数的统计学家是( )A斯皮尔曼B比纳C西蒙D皮尔逊19分析与探讨一个因变量和一个或多个自变量之间的关系的统计方法是( )A协方差分析B单因素方差分析C多元方差分析D回归分析20下列属于以教育理论为主的科学研究成果的是( )A实验报告B学术专著C调查报告D观察报告二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21发展性研究回答的问题是_。22选题是指经过选择来确定所要研究的问题，包括_和确定问题。23美国教育家_在18961904年创办了芝加哥实验学校。24教育实验研究的一般程序为实验的准备阶段、实验的实施阶段和实验结果的_阶段。25从抽象上升到具体，是理论研究的合理途径，包括逻辑起点、逻辑中介、_和逻辑终点四个环节，体现了辩证思维的逻辑过程。26定性分析的过程中，对资料的审核主要是从资料的真实性、准确性和_三个方面进行审查。27归纳法的具体方式有三种，即完全归纳法、_和科学归纳法。28数据资料的归类整理主要是编制_。29教育科学研究中，最为常用的差异量数是方差和_。30教育科学研究成果是一项增值的_。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31教育现场观察32调查表法33教育实验科学水平评价34教育命题35集中量数四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36简述教育科学研究在教育科学发展中的主要作用。37选题的基本标准是什么?38简述文献检索在教育科学研究中的作用。39简述教育观察研究应遵循的基本原则。40定量分析在教育研究中的运用主要包括哪些方面?五、论述题(本大题共2小题，第