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文档简介

教学过程教学准备：多媒体课件、家鸽骨骼模型、活体家鸽1、 导入新课2、 播放千姿百态的鸟类视频；从视频中看出有的鸟飞行能力很强。如果我们人类长上翅膀也能像鸟一样自由的飞翔吗？引发学生思考引入新课.二、教学活动一：多种多样的鸟环节一：以小组为单位比赛哪组说出的鸟类的名称最多，并要求说出他们的居住环境.环节二：展示多种多样的鸟类图片，结合学生课前收集的有关鸟类的知识.交流讨论后完成课本的表格内容利用课件总结鸟的分类及鸟的共同特征.教学活动二：鸟的主要特征环节一：不看课本的前提下，请每个同学用彩笔在纸上写出鸟类可以飞行的原因.教师评价总结.（设计意图:教师通过评价引导学生总结鸟的主要特征，便于学生后面的自主探究方向可以更加准确到位）环节三：出示活体家鸽与家鸽骨骼标本，组织学生通过观察，小组讨论交流完成书中的探究.环节四：PPT展示总结：观察鸟的外形，分析体型与飞行的关系，鸟翼对飞行的意义.羽毛的作用，完成讨论并分享鸟的外部形态与飞行的关系.分析得出：1流线型的体型可以减少飞行时的空气阻力。2前肢变为翼，翼附着羽毛宽阔呈扇形，扇动空气可获得飞行动力。3体表被覆羽毛保温、减重.（设计意图：通过活体家鸽的观察，讨论交流得出鸟的外形结构与飞行的关系。）环节五：由此可以看出鸟的外部形态与空中飞行生活相适应，那鸟的内部结构如何呢？请大家回忆一下，吃鸡肉时哪部分的鸡肉最发达？推测一下原因，结合家鸽的骨骼模型，特别是胸部的骨骼有什么特点？师生共同总结：鸟的胸肌发达可以牵动两翼，完成飞行。胸部的骨骼突出，成为龙骨突.有利于增加肌肉的附着面积，除此之外鸟的骨骼轻、薄、坚固长骨中空减轻体重。（设计意图：通过回想鸡肉哪部分最发达，以及结合家鸽的
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