高中数学第二章变化率与导数2.2导数的概念及其几何意义导数的概念教案.docx

2 导数的概念及其几何意义 导数的概念一、教学目标：1、知识与技能：通过大量的实例的分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时变化率就是导数。2、过程与方法：通过动手计算培养学生观察、分析、比较和归纳能力通过问题的探究体会逼近、类比、以已知探求未知、从特殊到一般的数学思想方法。3、情感、态度与价值观：通过运动的观点体会导数的内涵，使学生掌握导数的概念不再困难，从而激发学生学习数学的兴趣.二、教学重点：了解导数的概念及求导数的方法。教学难点：理解导数概念的本质内涵三、教学方法：探析归纳，讲练结合四、教学过程（一）、复习：设函数，当自变量x从x0变到x1时，函数值从变到，函数值y关于x的平均变化率为当x1趋于x0，即x趋于0时，如果平均变化率趋于一个固定的值（这个值称为：当x1趋于x0时，平均变化率的极限），那么这个值就是函数在点x0的瞬时变化率。（二）、探究新课在数学上，称瞬时变化率为函数在点x0的导数，通常用符号表示，记作。例1、一条水管中流过的水量y（单位：）是时间x（单位：s）的函数。求函数在x=2处的导数，并解释它的实际意义。解：当x从2变到2x时，函数值从32变到3（2x），函数值y关于x的平均变化率为（/s）.当x趋于2，即x趋于0时，平均变化率趋于3，所以（/s）.导数表示当x=2s时水流的瞬时变化率，即水流的瞬时速度。也就是如果水管的中的水以x=2s时的瞬时速度流动的话，每经过1s，水管中流过的水量为3。例2、一名食品加工厂的工人上班后开始连续工作，生产的食品量y（单位：kg）是其工作时间x（单位：h）的函数。假设函数在x=1和x=3处的导数分别为和，试解释它们的实际意义。解：表示该工人工作1h的时候，其生产速度（即工作效率）为4kg/h，也就是说，如果保持这一生产速度，那么他每时可以生产4kg的食品。表示该工人上班后工作3h的时候，其生产速度为3.5kg/h，也就是说，如果保持这一生产速度，那么他每时可以生产出3.5kg/h的食品。例3、服药后，人体血液中药物的质量浓度y（单位：g/mL）是时间t（单位：min）的函数，假设函数在t=10和t=100处的导数分别为和，试解释它们的实际意义。解：表示服药后10min时，血液中药物的质量浓度上升的速度为1.5g/（mLmin）。也就是说，如果保持这一速度，每经过1min，血液中药物的质量浓度将上升1.5g/（mLmin）。表示服药后100min时，血液中药物的质量浓度下降的速度为0.6g/（mLmin）。也就是说，如果保持这一速度，每经过1min，血液中药物的质量浓度将下降0.6g/（mLmin）。(三)、小结：1、瞬时速度的变化率的概念；2、导数的概念；3、利用导数的定义求函数的导数的方法步骤：（四）、练习：课本练习：1、2.（五）、作业：课本习题2-2中A组2、3补充题：1、求函数f(x)=在附近的平均变化率，并求出在该点处的导数 解： 2、将原油精炼为汽油、柴油、塑胶等各种不同产品，需要对原油进行冷却和加热，如果第时，原油的温度（单位：）为，计算第时和第时，原油温度的瞬时变化率，并说明它们的意义解：在第时和第时，原油温度的瞬时变化率就是和根据导数定义，所以同理可得:在第时和第时，原油温度的瞬时变化率