高二政治 必修四哲学生活总复习课件.ppt

哲学生活总复习 第一课美好生活的向导 哲学 产生 1 哲学的智慧产生与人类的实践活动 2 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 任务 指导人们正确地认识世界和改造世界 含义 2 哲学是关于世界观的学问 是系统化理论化的世界观 3 哲学既是关于世界观的学说 又是关于方法论的学说 哲学是世界观和方法论的统一 4 哲学是对自然 社会和思维知识的概括和总结 与具体科学的关系 1 哲学的本义是爱智慧或追求智慧 1 具体科学是哲学的基础 具体科学的进步推动着哲学的发展 2 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 第二课百舸争流的思想 一 哲学的基本问题 思维和存在的关系问题 即 意识和物质的关系问题 1 思维和存在何者为第一性的问题 划分唯物主义和唯心主义的唯一标准 2 思维和存在有没有同一性的问题 即思维能否正确认识存在的问题 划分可知论和不可知论的标准 内容 为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 p11 12 二 唯物主义和唯心主义 分歧 围绕物质和意识谁是本原的问题展开 唯物主义 古代朴素唯物主义 世界的本原是具体的物质形态 近代形而上学唯物主义 原子是世界的本原 辩证唯物主义和历史唯物主义 世界的本原是物质 唯心主义 主观唯心主义 把人的主观精神看作第一性 客观唯心主义 把客观精神看作世界的主宰和本原 辩证法 全面 联系 发展的观点看问题 形而上学 片面 孤立 静止的观点看问题 四 二元论 三 对立 把物质和精神看作两个彼此独立地本原 第三课时代精神的精华 一 哲学与时代的关系 1 哲学来源于时代 是时代精神的总结和升华 任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分 是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映 正确反映 真正的哲学 时代精神的精华 错误反映 非科学的哲学 时代精神的糟粕 2 哲学反作用于时代 非科学的哲学阻碍时代的进步和发展 真正的哲学是社会变革的先导和推动力量 p17 二 哲学的功能 p25 三 马克思主义哲学 产生 阶级基础 无产阶级的产生和发展自然科学基础 三大发现和自然科学的其他巨大进步直接理论来源 德国古典哲学 基本特征 第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一 唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 马克思主义中国化的三大理论成果 毛泽东思想邓小平理论 三个代表 的重要思想 优越性 p25 学习马克思主义哲学的意义 p25 第四课探究世界的本质 一 世界的物质性 1 自然界的物质性 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的 都是统一的物质世界的组成部分 人类是自然界发展到一定阶段才出现的 哲学上的物质概念 具体的物质形态 共性一般抽象 个性个别具体 2 人类社会的物质性 1 人类社会是物质世界长期发展的产物 劳动起了决定性的作用 2 人类社会在本质上是一个客观的物质体系构成社会物质生活条件的基本要素 地理环境 人口因素 生产方式的客观性集中体现了人类社会的物质性 3 人的意识也具有客观物质性 人的意识一开始就是社会的产物 它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的 因此 世界是物质的世界 世界的真正统一性就在于它的物质性 二 世界上一切事物都处于运动和变化之中 1 运动的含义2 物质和运动的辩证关系 物质离不开运动 运动是物质的根本属性和存在方式 世界上不存在脱离运动的物质 运动离不开物质 运动是物质的运动 物质是运动的承担者 脱离物质的运动是根本不存在的 离开物质谈运动是唯心主义观点 离开运动谈物质是形而上学观点 3 运动和静止的辩证关系 1 区别 2 联系 运动是绝对的 无条件的和永恒的 静止是相对的 有条件的和暂时的 静止是运动的一种特殊状态 物质世界是绝对运动与相对静止的统一 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论 4 规律的含义 5 规律的客观性 普遍性 p33 方法论 必须遵循客观规律 而不能违背规律 如果违背客观规律就会受到规律的惩罚 第五课把握思维的奥妙 一 意识的本质 1 从意识的起源看 意识是物质世界长期发展的产物 1 意识是自然界长期发展的产物 2 意识是人类社会发展的产物 是劳动的产物 2 从意识的生理基础看 意识是人脑的机能 3 从意识的内容看 意识是客观存在的反映 二 意识活动的特点 1 意识活动具有目的性和计划性2 意识活动具有主动创造性和自觉选择性 三 意识的作用 1 意识对改造客观世界具有指导作用2 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 物质与意识的辩证关系原理 要求我们必须坚持一切从实际出发 实事求是 一切从实际出发 实事求是 并不是否定发挥主观能动性 坚持一切从实际出发 实事求是 要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来 既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义 又要反对片面强调客观条件 安于现状 因循守旧 无所作为的思想 四 一切从实际出发 实事求是 第六课求索真理的历程 一 实践 1 含义 2 特点 实践具有客观物质性实践具有主观能动性实践具有社会历史性 3 实践是认识的基础 实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的和归宿 二 真理 1 含义 2 基本属性 客观性 3 特性 真理是具体的 有条件的 4 追求真理是一个过程 认识具有反复性 无限性从实践到认识 从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 第七课唯物辩证法的联系观 一 联系的含义 二 联系的特点 1 联系的普遍性 1 世界上一切事物都与周围其他事物联系着 任何事物都处在联系之中 2 每一事物内部的各个部分 要素之间是相互联系的 3 世界是一个普遍联系的有机整体 2 联系的客观性 方法论 要用联系的观点看问题 反对用孤立的观点看问题 1 联系是事物本身所固有的 不以人的意志为转移 2 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 3 人们可以根据事物固有的联系来建立新的联系 方法论 要从事物固有的联系中把握事物 切忌主观随意性 3 联系的多样性 1 事物千差万别 决定了事物的联系也是多种多样的 2 联系在内容和形式上是多种多样的 要注意正确把握联系的多样性 方法论 要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件 一切以时间 地点和条件为转移 三 整体与部分的辩证关系 1 整体和部分是相互区别的 1 整体是事物的全局和发展的全过程 从数量上看它是一 部分是事物的局部和发展的各阶段 从数量上看它是多 2 整体居于主导地位 统率着部分 具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位 部分服从和服务于整体 2 整体和部分是相互联系的 1 整体由部分构成 离开了部分 整体就不复存在 2 部分的功能及其变化会影响整体的功能 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 3 方法论意义 p58 四 系统 1 含义及基本特征 整体性 有序性 内部结构的优化趋向 2 方法论 掌握系统优化的方法 要着眼与事物的整体性 要注意遵循系统内部结构的有序性 要注重系统内部结构的优化趋向 要用综合的思维方式来认识事物 第八课唯物辩证法的发展观 一 发展的普遍性 1 自然界是发展的 由低级到高级 简单到复杂的发展 2 人类社会是发展的 由低级到高级的发展 3 人的认识是发展的 由浅入深的发展 二 发展的实质 事物的前进和上升 新事物的产生和旧事物的灭亡 方法论 用发展的观点看问题 三 事物的发展 1 事物发展的前途是光明的 道路是曲折的 2 事物发展的趋势 事物发展的方向是前进的 上升的 事物前进的道路是曲折的 迂回的 任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一 3 事物发展的状态 事物的发展是量变和质变的统一 四 量变和质变 1 含义2 辩证关系 1 事物的发展总是从量变开始 量变是质变的必要准备 质变是量变的必然结果 2 质变为新的量变开辟道路 使事物在新质的基础上开始新的量变 3 事物的发展就是又由量变到质变 又在新质的基础上开始新的量变 如此循环往复 不断前进 3 方法论 做好量变的准备 促进事物的质变 p66 第九课唯物辩证法的实质与核心 一 矛盾的含义二 矛盾的基本属性 同一性 斗争性 1 含义2 关系 区别 同一性是相对的 斗争性是绝对的联系 1 同一以差别和对立为前提 没有斗争性 就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通 事物就不能存在和发展 2 斗争性寓于同一性之中 并为同一性所制约 没有同一性 就没有矛盾统一体的存在 事物也不能存在和发展 3 矛盾双方既对立又统一 由此推动事物的运动 变化和发展 三 矛盾的特性 1 普遍性 事事有矛盾 时时有矛盾 p69 方法论 要敢于承认矛盾 承认矛盾的普遍性和客观性 要敢于揭露矛盾 用一分为二的观点看问题 即 全面的观点 2 特殊性 三种情形 p70 方法论意义 正确认识矛盾的特殊性是把握事物的本质及其发展规律的基础 是正确解决矛盾的前提 方法论意义 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 方法论 具体问题具体分析 反对 一刀切 p73 具体问题具体分析的重要意义 p74 矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 是世界上一切事物千差万别的内在原因和根据 是事物发展的特殊原因 四 矛盾的普遍性和特殊性的关系 共性和个性 一般和个别的关系 1 矛盾的普遍性和特殊性相互联结 p71 2 矛盾的普遍性和特殊性可以相互转化 p72 五 主次矛盾和矛盾的主次方面 1 主要矛盾和次要矛盾 p72 区别 矛盾在事物发展过程中所处的地位 所起的作用不同联系 相互依赖 相互影响 在一定条件下相互转化 区别 地位和作用不同 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的联系 既相互排斥又相互依赖 在一定条件下相互转化 2 矛盾的主要方面和次要方面 p73 方法论意义 p72 4 主次矛盾和矛盾的主次方面的区别 3 方法论 要坚持一分为二的矛盾分析法 坚持两点论和重点论相统一的认识方法 p73 1 主次矛盾讲的是事物内部多个矛盾中的问题 是一和多的关系 矛盾的主次方面讲的是一个矛盾中的问题 是矛盾的两个方面的关系 2 作用不同 主要矛盾决定事物发展的进程 矛盾的主要方面决定事物的性质 3 方法论不同 主次矛盾关系原理要求做工作要抓重点 抓关键 抓中心 矛盾的主次方面关系原理要求要把握事物的本质和主流 第十课创新意识与社会进步 一 树立创新意识是唯物辩证法的要求二 辩证否定观1 含义 辩证的否定是事物自身的否定 发展的环节 联系的环节 2 实质 扬弃 p76 三 形而上学否定观 四 辩证法的革命批判精神与创新意识 五 创新是民族进步的灵魂 要么肯定一切 要么否定一切 方法论 p77 3 方法论 1 创新推动社会生产力的发展2 创新推动生产关系和社会制度的变革3 创新推动人类思维和文化的发展 六 唯物辩证法和形而上学 p83 第十一课寻觅社会的真谛 一 社会存在与社会意识 1 含义2 辩证关系 辩证唯物主义的历史观 1 社会存在决定社会意识 社会意识是对社会存在的反映 有什么样的社会存在 就有什么样的社会意识 社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展 2 社会意识具有相对独立性 对社会存在具有能动作用 社会生活在本质上是实践的 马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点 二 社会基本矛盾运动 1 生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动 2 经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动 表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系 这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律 体现了两者之间的内在的本质的必然的联系 这就是上层建筑一定要适合经济基础状况的规律 三 社会历史发展的总趋势 1 总趋势是前进的 上升的 发展的过程是曲折的 2 社会发展是在生产力和生产关系 经济基础和上层建筑的矛盾运动中 在社会基本矛盾的不断解决中实现的 阶级社会 主要是通过阶级斗争实现 社会主义社会 只能通过社会主义的自我发展 自我完善加以解决 改革 四 社会历史的主体 人民群众 1 人民群众和劳动群众2 人民群众是历史的创造者 辩证唯物主义历史观 1 人民群众是社会物质财富的创造者 2 人民群众是社会精神财富的创造者 3 人民群众是社会变革的决定力量 3 群众观点和群众路线 1 基本内容 2 意义 劳动群众的生产活动是社会存在和发展的基础 人民群众是推动社会历史发展的决定力量 第十二课实现人生的价值 一 哲学意义上的价值二 人的价值 就在于创造价值 就在于对社会的责任和贡献 即通过自己的活动满足自己所属的社会 他人以及自己的需要 人既是价值的创造者 又是价值的享受者 三 对一个人价值的评价 1 主要是看他的贡献 2 人的贡献是多方面的 但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 3 在今天 人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献 4 评价一个人价值的大小 就是看他为社会 为人民贡献了什么 四 价值观 1 含义2 导向作用 价值观作为一种社会意识 对社会存在具有重大的反作用 对人们的行为具有重要的驱动 制约和导向作用 1 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用 2 价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用 五 价值判断和价值选择 1 含义2 价值判断和价值选择的社会历史性特征 3 作出正确的价值判断和价值选择 1 自觉遵循社会发展的客观规律 2 自觉站在最广大人民的立场上 人们的社会地位不同 需要不同 价值判断和价值选择就不同 在阶级社会中 价值判断和价值选择具有阶级性 价值判断与价值选择往往会因人而异 人们站在不同的立场上 就会有不同的价值观 就会作出不同的