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文档简介

课 题19、秦兵马俑课 型略读课 时 安 排1课时教学目标1、认识8个生字，能有感情地朗读课文重点段落。2、通过默读、朗读，结合自己的想象感受兵马俑的神态与气势。3、能够畅谈自己的阅读感受，激发民族自豪感。重 点通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。难 点抓住重点句理解课文内容课前准备教师多媒体课件。学生收集本课的相关资料。教学过程教师活动学生活动预设意图激趣导入初读感知精读感悟拓展延伸1、 师谈话：略2、 板书课题：19、秦兵马俑3、问学生：知道什么是俑吗？(俑是古代用于陪葬的塑像)汇报你收集的有关秦兵马俑的资料。（师播放课件）1、小组检查（1） 指名朗读生字、新词。（2） 各种形式抽读2、自由读课文，找出概括全文的句子：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。（一）感悟兵马俑的“规模宏大”1、默读课文第2自然段，画出最能体现兵马俑规模宏大的句子。2、交流反馈。句子一：“已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑进八千个。”（1）自由读，你从哪里体会到兵马俑的规模宏大。（2）引导学生想象兵马俑的规模宏大。（3）指导朗读。句子二：“走进大厅，站在高处鸟瞰，南征北战、所向披靡的大军。”（1）出示一号坑的图片，直观感受。（2）师生合作读，体会兵马俑的阵容巨大和气势宏伟，体会规模宏大。（二）学习4-7小节1、快速默读课文，看看课文写了哪几类型的兵马俑？2、小组合作交流，找出每种类型的兵马俑有什么鲜明的个性？画出有关的词语、句子。3、全班交流。4、交流感悟：你想向大家介绍哪种兵马俑？为什么？5、请同学们静下心来，认真的读读这段话，想象一下兵马俑的神态。今天，大家一起来“游览”秦兵马俑博物馆，哪位同学来客串一下导游，向我们介绍秦兵马俑。齐读课题汇报资料。欣赏自由读课文画生字、词。思考认读生字、词。交流默读课文，画出有关句子。交流反馈。自由读想象。有感情朗读。观看。合作读生默读，画句子。想象，畅所欲言。说一说了解学生搜集资料的情况，使学生对秦兵马俑有初步的认识，为后面的学习奠定基础。培养学生自主学习的能力。抓住重点句子理解课文，提高学生的阅读能力。通过让学生欣赏视频，给学生的视觉产生极大的冲击，学生对于秦兵马
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