(部编)人教2011课标版一年级上册《zh ch sh r》.doc

8.zh ch sh r教学目标:1. 会读，会写，会拼，会区分整体认读音节。2. 用看图说话的方式，学会说完整的一句话。3. 培养学生对拼音的学习兴趣，乐于用拼音识字。教学重点:1.正确区别声母与整体认读音节。2.区分平舌音z c s和翘舌音zh ch sh的发音。教学难点：学生会准确拼读三拼音节。一、 图片故事导入同学们呀，今天呀，我们要继续走进拼音王国里来学习声母。上节课21班的范老师教给你们了三个声母，它们分别是z c s。今天我们22班的小朋友要一起做运动，爬山大比拼游戏，爬的高高的，给自己的山峰插上小红旗。小山峰知道22班的小朋友十分聪明，故意把我们今天学习的声母朋友藏在这幅图里面，想让通过说话的方式把声母朋友介绍给全班小朋友认识，我要看看哪一大组的聪明小朋友能发现它们？（随机点评：你真是老师的知音朋友，哇观察的真仔细，旁边的小狮子都发现了）二、 初步认形1、 抛出问题;请同学们认真观察，看看今天学习的声母分别由哪两个声母朋友组成的？（插图指认）2、 书空: 金手指 （板书zh ch sh）3、 口令记忆：先写z，再写h，合在一起zh zh zh ch sh 同理以上。4、千万不能忘记r r r A.图片上黑板上正在教哪个字?- 日,值日生教师总结：日的第一声读的轻些、短些就是r这个声母的音。B.指导书写，自己观察怎么写，说一说。注意：先写竖，然后在竖的上端向右写一弯笔。(板书：r)5、分组读 开火车读 全班开火车三、课中操 zh ch sh r 想看看22班的小朋友能不能再次为自己的山峰插上一面旗子，zh作为代表让老师告诉小朋友们，他想跟你们玩萝卜蹲的游戏，看看哪一组最快在山峰上插满小红旗。 师：萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲玩小zh蹲。 生：小zh蹲，小zh蹲，小zh蹲玩小r蹲 小r蹲，小r蹲，小r蹲玩小sh蹲总结：zh ch sh r一个人有点玩累了，想去拼音王国里走走，去找着他们的好朋友。四、拼读练习。 1、整体认读音节的认识。zh ch sh r很喜欢交朋友，i宝宝是最快找到它们的，紧紧地跟着zh ch sh r大哥哥们的后面，紧紧的不分开了。形成了我们今天要学习的整体认读音节。（板书：zhi chi shi ri）导入儿歌：zh ch sh r二小组， 与i宝宝来跳舞。 整体认读不要拼。 zhi chi shi ri 可直呼。 快速卡片游戏，区分声母和整体认读音节的读音区别。 2.拼读练习。 认识完整体认读音节了，声母zh ch sh r可是没有闲下来，继续爬山去交朋友，遇见了好多韵母宝宝，我们一起来看看都遇见了谁吧。（后黑板罗列） A双拼应该注意地方 B三拼音节应注意地方（ppt展示） 分组读 开双排火车读 3、炸弹游戏比赛读你们太聪明的，让我们的客人zh ch sh r玩的可开心了，快要日落了，他们要回家了，让我们一起送他们回家吧。 五、书写练习1、教师九宫格范写（A.要写的饱满，写在边线上 B.两个声母紧紧的靠在一起，永远不分开，就想陈老师和22班一样，永远不分开）2、