语文人教版四年级下册《纪昌学射》教案（新）.doc

一、谈话导入，揭示课题1.看图猜故事。师：同学们，上课前我们来个游戏，怎么样？赶紧看看这几幅图片，看图猜故事。(出示课件)生看图片说故事题目（逐幅出示）：揠苗助长、守株待兔、叶公好龙、亡羊补牢。师：看来这些故事都难不倒大家，他们都是（寓言故事）。寓言一个最大的特点就是小故事（大道理），这节课我们一起来学习一则寓言，看看这个小故事里能带给我们什么启发呢？2.板书，读题。3.看到课题你有什么疑问？二、初读课文，整体把握1.自由读文。让我们带着这些问题走进书本，请同学们轻轻打开课本P139页，自由大声读课文，要注意读准字音，读通句子，老师相信你们一定能把课文读正确，读流利。2.检查词语。老师想检查你们几个词，有信心吗？(出示生字词课件)指导书写“妻”，“刺”。3.概括主要内容。师：请大家快速浏览课文，概括一下这篇文章的主要内容。出示课件：起因经过结果 (学生回答) 师：看，这几个句子串起来就是文章的主要内容了。三、研读课文，理解感悟1自由快速默读课文第二自然段，找一找：飞卫是怎样教纪昌的？用“”划出有关句子；纪昌又是怎样练习的？用“”划出有关句子。出示飞卫的话（1）你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！师：A、想学会射箭，飞卫师傅是怎么说的？（相机板书：练眼力）B、飞卫都把话说得那么清楚明白，我们就来当当飞卫，把他的话读得清楚明白，可以吗？谁来试试？（师对个别朗读的学生进行评价）师：飞卫师傅的要求都那么清楚了，纪昌是怎样练习的呢？出示纪昌练习句子：（1）妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。A、用“”标出表示动作的词语，从这些词语中你体会到什么？（品词：注视 相机板书,体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦。）师：能抓住人物动作来体会人物品质，这是一种很好的学习方法。B、个别读。师：同学们体会得多好啊！我们该怎样去读这一句呢？（抓关键词来读，动词要读重音。）（时间允许的话，个别读一读，师生评价）C、引读。是呀，纪昌是多么刻苦好学。你看：听了师傅的话，纪昌回到家之后，就认真练习起来了。师：第一天读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）师：就这样，一个月过去了，他还是在练习读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）师：一年过去了，他仍然在练习读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）师：两年过去了，他依然坚持练习读（妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。）D、理解“相当到家”师：纪昌经过两年辛苦的练习，结果怎么样呢？ 出示句子：两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。师：哪个词语最能说明他的练习结果？“相当到家”是什么意思？到家到那个程度了？（就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。）师：对了，可以利用联系上下文的方法来理解词语意思，这也是一种很好的学习方法。师小结：这段话写得很有条理，先写飞卫对纪昌学射的练习内容和练习方法，再写纪昌是怎样练习的，最后写纪昌的练习结果，这是一种很好的构段方法。师：纪昌练到相当到家了，可飞卫却提出更高的要求了，他是怎样要求纪昌的呢？小组交流，要求： 1.自己浏览课文第三自然段，用“”划出飞卫的话，想想他的话对你有什么启发？用“”划出纪昌怎样练习的句子，用“”标出关键词，从中看出纪昌是个怎样的人？2.进行小组交流。3.每个小组推荐一位同学读给全班听。 出示飞卫的话:（2）虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！师：原来把眼力练到盯着目标不眨眼这还是不够的，还要练得（让学生补充：把极小的东西看成极大的东西）纪昌又是怎样做的呢？2.用“”划出纪昌怎样练习的句子，用“”标出关键词，从中看出纪昌是个怎样的人？出示纪昌练习句子：（2）他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。A、让我们再细细读一读这个句子，看我们能从中体会到什么？ 师：你能抓住关键词体会他的品质。是呀，纪昌是多么认真练习啊！B、引读：春天到了,柳绿花红,但纪昌却他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。夏天来临,人们都躲到阴凉的地方,但纪昌还是他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。秋姑娘带着金黄来到人间,可是纪昌却顾不上欣赏美景，他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。冬天,北风呼呼,大雪纷飞，可纪昌依然他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。所以纪昌看虱子的本领也练得（相当到家）了，那只小小的虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。2、小结： 这段话先写纪昌以为自己学得差不多了，又去拜见飞卫，再写飞卫又提出新的要求，最后写纪昌是怎样练习的,它和第二自然段的构段方法相同,很有条理。功夫不负有心人！经过纪昌认真刻苦、坚持不懈的练习之后，他的眼力练得相当到家了，飞卫才开始教他（开弓放箭），最后，纪昌也成了（百发百中的射箭能手）。3、揭示寓意。A、老师心中有个疑问：飞卫为什么让纪昌先练眼力呢？B、仅仅是学习射箭需要练基本功吗？纪昌学射这则寓言故事告诉我们一个什么道理了？（指名学生说） 揭示寓意：无论学习什么本领，都要从学习这项本领的基本功入手，而且在学习的过程中要认真刻苦、坚持不懈。四、拓展延伸、运用巩固。1、师：要想掌握好一门本领，就要先从基本功入手，由此我们想到了其他的学习：（出示课件）仿照句子说一说：例：你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！A、要想写得一手漂亮的字，首先应该下功夫练 ， 要 ，不能 。B、