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文档简介

口语交际：小小新闻发布会教学设计教学目标：1、 培养学生关注新闻的意识。2、 培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。教学过程：一、直接导入：孩子们，欢迎来到今天的口语交际活动小小新闻发布会二、首先进入第一个环节新闻我知道：1、说说你这两天收集的新闻标题是什么，是从哪里收集到的？根据学生的交流总结PPT出示：网络、电视、报刊、听他人说、亲身经历 国内、国外、身边事2 孩子们，听了刚才大家交流的新闻题目，你大概能了解到每条新闻的大致内容吗？不错，我们能通过标题了解到每则新闻的大致内容，因为新闻的标题都有很强的概括性。3、那你觉得哪条新闻你比较感兴趣或印象比较深刻？（不错，你听得真认真）三、新闻播报台：1、孩子们，你们想更清楚地了解同学收集的新闻吗？那我们就来当当新闻播报员，我们四一班也来办一档新闻联播，为了办好我们班的新闻节目，我们先来看一段视频，同学们边看得边想想看，我们需要学习播音员的哪些地方？2、生交流3、老师再给大家作个小小的提示：（1）表情自然大方（2）语言流畅，声音洪亮播报开场白：大家好，今天我要和大家分享的新闻内容是。结束语：我的播报到此结束，谢谢大家！4、为了让大家上台都能有个精彩的展示，我们先在小组内练习练习，好吗？5、我们的新闻播报马上就要开始了，开始前老师还要给听的同学提个小小的要求：保持安静，认真倾听，最后要请同学们评出你心目中的“最佳新闻发言人”。6、为了让我们的节目更有档次，老师还专门为大家设计了主持词，这就需要一个主持人，我们推选一个吧！7、好！青云山路小学四年级一班新闻发布会现在开始，有请主持人徐星。8、生上台交流展示，师相机点评总结。9、孩子们，听了刚才的新闻发布会，我们来说说你心目中的最佳新闻发言人是谁？跟他一样喜欢的举手！没有被提名的也别灰心，老师觉得你们也很棒，因为你们都有勇气上台展示自己，而且表现也很不错，老师也给你们准备了一点小小的奖品。10、没有机会上台展示的同学下来后可以把你收集的新闻放到教室后的展示袋里，我们有时间也都去读一读看一看，还可以给身边的人讲一讲。四、课堂小结：同学们，今天的口语交际让我们对新闻有了一定的了解，老师希望同学们以后都能
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