语文人教版四年级下册巧用空间方位顺序描写景物.doc

观之有“序”，文从字顺巧用空间方位顺序微课教学设计东莞市常平镇土塘小学 黄信轩教学内容人教版小学语文四年级下册语文园地一“习作”中的写作顺序。学习对象四年级学生。教学背景经过四年级第一学期的学习，学生已经学会了如何留心观察事物，按时间顺序描写一处景物。描写不同的事物可以运用不同的描写顺序，学生对不同的观察顺序的理解与运用掌握得不熟练。本节课我着力解决空间方位顺序的理解和运用，使学生建立起写作按一定顺序的意识。设计理念基于中年级学生对童话故事的喜爱，我紧扣学情，关注学生的内心，以神话故事为主线，运用讲解、发现、迁移、分层训练等方式来突破学习重难点。以神话故事串联起来开展教学，教师扮演说书先生，利用生动的故事情节，孩子们喜闻乐见的闯关游戏为基础，活泼生动的童话人物想象吸引孩子们的注意力；坚持学生为主体，引导学生自主对比发现。教学目标1. 了解常见的写作顺序。2. 掌握和运用常见的写作顺序描写一处景物。3. 培养一定的写作能力，初步养成主动写作的良好行为习惯。教学过程一、创设情境，激趣导入1.大家好，我是黄老师！语曦：我是语曦同学。2.今天，我们要和唐僧师徒一起去取经，寻找描写景物的诀窍巧用空间方位顺序描写景物。语曦：太好啦！师傅，收下我这个小徒弟吧！悟空，八戒，沙僧，我来了！3.让我们一起踏上“斩妖除魔”之旅。【设计意图：以生动引人的神话故事展开教学，活跃气氛；开门见山直奔主题，简洁而高效，为下一步学习奠定基础。】二、实例讲解，升华巩固（一）读一读，初步了解写作顺序1. 走着，走着，八戒、悟空和师傅被一条大河拦住了去路。忽然，河里跳出了一只妖怪把师傅抓去了。他说你们只有解决了它出的难题，你和八戒才能救回师傅呢!请你睁大“火眼金睛”，浏览下面一段话。你觉得这段话有什么不足之处呢？ 出示：校门口有一棵茂盛的杨桃树，它的叶子真绿呀，绿得仿佛那是一块块无瑕的翡翠。从远处看，它像一个巨人张开双手，拥抱着我们美丽的学校。抬头向上看，绿绿的叶子很美，叶子丛中隐藏着一个鸟巢，是鸟儿栖息的好地方。语曦：作者观察时没有按一定的空间顺序。2.对，没按一定顺序写，内容显得有些凌乱。3.你还知道哪些写作顺序吗？出示：时间顺序 空间顺序 内容顺序 事情发展顺序语曦：时间顺序 空间顺序 内容顺序 事情发展顺序5.你真聪明！恭喜你和八戒胜利降服了沙和尚，成功拯救了师傅。语曦：Yeh！（二）找一找，重点认识空间顺序1.师徒四人继续前行，来到了一片森林休息。八戒去寻找食物时被妖怪抓走了。你和沙和尚一起去救八戒吧！请听题，写景作文常用什么顺序来描写？语曦：空间顺序2.对。那么什么是空间顺序呢？出示：空间顺序是按事物的方位为序描写事物的写作顺序。3.常见的方位词有哪些？读读下面这段话，请在文中圈出表示方位顺序的词。出示：果园的果树可真多。果园的东面是一片苹果，南边的山洼里种着柿子树，西边是一眼望不到边的葡萄架，就连北面山坡上也种着很多山楂树。语曦：这段话的方位词有：东面、南边、西边、北面。4.你有一双善于发现的眼睛，准确无误找出方位词语。5.再看屏幕，这段话使用了哪些方位的词语？ 出示：走进我们的教室，一眼就看见教室的前面是一块乌黑发亮的长方形大黑板。教室的后面是我们班的板报，报道了我班的好人好事。教室的左面是三扇大玻璃窗，温暖的阳光照起来，教室显得非常明亮。教室的右面墙上贴着“优秀作业展览”。语曦：这段话的方位词有：前面、后面、左面、右面6.你们太厉害了，一下子找出全部方位词语。请想想，还有哪些方位的词语？语曦：远、近、上、下、里、外7.恭喜你和沙和尚打败了妖怪，救出了八戒，顺利闯过第二关。（三）填一填，活用空间顺序1.师徒四人继续往前走，只见前面有一座火焰山，山下住着一位牛气冲天的牛魔王。牛魔王拦住了悟空他们的去路。你和悟空齐心协力闯过这一关吧！请题目，我们观察景物时选取一个观察点观察，有时变化立足点。你知道如何变化立足点吗？语曦：我们可以从远到（近），从上到（下），从前到（后），由里到（外） 3.看来你读书很善于积累。我来考考你。把上面的方位词语填写到下面空白之处。出示：（低下头 抬头 远远望去 走进） ( )，榕树像一把撑开的巨伞，像一块翠绿的屏障，像一位守护着校园的卫兵。( )一看，榕树的主干很粗，要两三个人手拉手，才能把它围住。榕树的主干形状非常奇特，大家都爱把它想象成各种各样的事物。( )，发现泥土里满是爪子般的树根。它们牢牢地抓住泥土，似乎想把泥土中的所有养分都吸收掉。一( )，就看见榕树的枝丫上垂下来一条又一条的气根，仿佛是老爷爷的胡子。语曦：（一边读文，一边填空）4.你真棒，一下子就掌握好方位词语的用法。恭喜你和悟空胜利击退了牛魔王，成功闯过第三关。（四）唱一唱，牢记空间顺序1.写景作文要按照一定顺序描写。我们可以用一段顺口溜来牢记心中。语曦，你来读一读。语曦：写景作文最有趣，借景抒情用比喻。景物不同特点异，描写特点按顺序。观察角度立新意，方位顺序要牢记！要牢记！2.我们趁热打铁，请你用学过的方位词语和观察顺序来写一写校园中的一处景物吧！3.语曦，你来读一读你写得片段。语曦：4.在你和悟空、沙和尚、八戒同心同德、齐心协力下，胜利帮助唐僧取回真经。5.这节课，我们认识了方位词语，初步学习使用空间顺序描写校园中的一处景物，老师相信你抓住景物特点，巧用修辞，有序观察，一定能把作文