2019-2020学年八年级下学期物理期中考试试卷（II ）卷.doc

2019-2020学年八年级下学期物理期中考试试卷（II ）卷一、 选择题 (共10题；共20分)1. （2分）下列数据中，最符合实际情况的是（ ） A . 人的正常体温为39B . 普通中学生将实心球掷出的距离约为100mC . 中学生步行去上学时的速度约为1.lm/sD . 一元硬币的质量约为50g2. （2分）关于热现象，下列说法正确的是（ ） A . 物体温度越低，分子运动越剧烈B . 温度越高的物体含有的热量越多C . 组成物质的分子之间存在引力和斥力D . 冬天用热水袋暖手是用做功的方式改变内能3. （2分）2011年6月，湖北省天门市麻洋镇某小学发生多起肠道感染疾病，原因是患者饮食不洁。学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒。在餐具放进冷水加热到水沸腾的过程中，下列与餐具相关的物理量肯定没有发生变化的是：（ ）A . 体积B . 质量C . 密度D . 温度4. （2分）下列实例中，能增大摩擦的是（ ）A . 行李箱下安装轮子B . 自行车的车轴处加润滑油C . 轮胎表面凹凸不平的花纹D . 气垫船行驶时船体与水面脱离5. （2分）A，B两种实心物体的质量与体积的关系如题图1所示，把体积相等的A，B物体挂在滑轮组下，若要使它们处于静止状态，则题图2的虚线框内悬挂B物体的个数是（不计摩擦和滑轮的自重）（ ）A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个6. （2分）对下列实验的解释错误的是（ ） A . 甲：压力相同时，压强随受力面积的增大而增大B . 乙：同一深度，液体内部向各个方向的压强相等C . 丙：马德堡半球实验证明了大气压强的存在D . 丁：托里拆利实验测量出了大气压强的大小7. （2分）下列事例中，为了减小摩擦的是（ ）A . 若要把拧得很紧的瓶盖扭开，可在手和瓶盖间垫一块毛巾B . 乒乓球拍上贴有橡胶皮C . 为了把玻璃窗擦的更干净些，要用更大一点的力压抹布D . 移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木8. （2分）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（ ）A . 02秒，物体没有推动，是因为推力等于摩擦力B . 24秒物体做匀速直线运动C . 24秒物体受到的摩擦力是3ND . 46秒，物体受到的摩擦力与水平推力不是一对平衡力9. （2分）下面是教材中的几幅图，对图4中所示的情景，下列说法正确的是（ ）A . 踢出去的足球虽然会继续“飞行”，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持B . 跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性C . 男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力D . 蹦蹦杆跃到最高点时，动能最大，速度最大10. （2分）两圆柱形铁柱的底面半径之比为3：1，高度之比为2：3，则它们对水平地面的压强之比（ ）A . 6：1B . 2：3C . 2：1D . 9：1二、 实验题 (共8题；共48分)11. （2分）小事情也会酿成大事故近日，一女孩因手指划破使用创可贴，并在创可贴外用细线扎紧以防脱落，最终造成手指末端坏死而截去在创可贴外用细线扎紧，因受力面积减小导致手指受到的_增大生活中，当手指不慎被金属环箍住时，可用涂抹肥皂水的方法将金属环取下，这是通过_的方法来减小摩擦 12. （6分）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验 （1）实验中观察_来判断压力的作用效果 （2）甲、乙所示的实验能够得到的结论是_下列实例中，直接应用该结论的是_（填序号） 交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破书包要用宽的背带（3）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再作图_（填“丙”或“丁”）所示实验 （4）本实验用到的科学探究方法有：_、_ 13. （9分）课外学习小组在探究“弹簧的伸长与所受的拉力的关系”实验时，实验数据如下表。（1）在图中画出弹簧伸长L与所受拉力F的关系图像。（2）根据实验数据，你认为用这样的弹簧能做一个测量范围是_的测力计？理由是_ 。（3）当悬挂物体后，指针指在25.5cm处，那么该物体向下拉弹簧的力是_N （4）如图是两种材料在受到一定拉力作用下的伸长量与所受拉力图像。如果要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用材料_（填“甲”或“乙”）制作的弹簧秤。14. （4分）点滑至b点（如图甲），是因为木块具有_;木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向_（填“左”或“右”）的摩擦力作用为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）则木块受到的摩擦力方向向_（选填“左”或“右”），大小是_N15. （3分）如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。（1）把木块放在水平桌面上，小芳用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图15所示，此时木块所受到的滑动摩擦力F1=_N。 （2）小芳在桌面上铺上毛巾，再重复上面的实验，此时弹簧测力计的示数F2_F1（选填“”、“”或“=”）。 （3）在此实验中，小芳先用3N的力拉动木块在桌面上作直线运动，然后再用4N的力拉动木块在桌面上作直线运动，在两次拉动过程中，木块受到的摩擦力的大小_（选填“相等”或“不相等”）。 16. （8分）为探究物体不受力时怎样运动，我们做了如图所示的斜面小车实验。（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的_相同，这一操作体现出的科学探究方法是_法。实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就_（选填“越长”或“越短”），速度减小_（选填“越快”或“越慢”）。 （2）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做_运动。 （3）爱因斯坦曾经说过：伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法结论在实验的基础上又通过_抽象概括出来，它标志着物理学的真正开端这种研究方法称为_法，以前学过探究_ 实验时也运用到此方法。 17. （6分）在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的如图a、b所示是可供选择的两种探究方案（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是_： （2）小明选择了图a所示的探究方案他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线的两端挂上钩码这是用于探究两个力的_和_对物体平衡的影响； （3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手这样做的目的是用于探究不在_上的两个力对物体平衡的影响： （4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?答：_，原因是_18. （10分）为了判断一个小铁球是不是空心的，某同学测得铁球的质量为158g，铁球的体积为30cm3 ， 问 （1）该小铁球是空心的，还是实心的？写出分析过程； （2）若小铁球是空心的，空心部分的体积是多大？（铁7.9103kg/m3） 三、 填空题 (共2题；共5分)19. （2分）建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来检查所砌的墙壁是否竖直，利用的物理知识；重力的方向总是_，如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力G=_ 20. （3分）在行驶的火车车厢内，水平桌面上放着一个方木块，火车匀速直线运动时，木块受到_个力的作用（不考虑空气阻力）。火车紧急刹车时，木块将向_滑动，这时木块受到的摩擦力方向向_.（均填“前”或“后”）四、 综合题 (共4题；共21分)21. （2分）将重6N、面积0.02m2的玻璃板平放在足够大的粗糙水平桌面中央，理论上玻璃板对桌面的压强是_Pa，实际上玻璃板对桌面的压强比理论值要更_一些。（不计空气浮力） 22. （10分）马拉着质量为1000kg的车在水平路面上匀速前进500m，行进中马对车的水平拉力400N（g取10N/kg）求： （1）车所受的重力 （2）马对车做的功 23. （5分）水平桌面上放置一底面积为100cm2 ， 重为6N的柱形容器，容器内装有20cm深的某液体将一体积为400cm3的物体A悬挂在弹簧测力计上，弹簧测力计示数为10N，让物体从液面上方逐渐浸入直到浸没在液体中（如图），弹簧测力计示数变为5.2N（柱形容器的厚度忽略不计，筒内液体没有溢出，物体未接触容器底g=10N/kg），求：（1）物体浸没在液体中时受到的浮力；（2）筒内液体密度；（3）物体浸没时，容器对桌面的压强24. （4分）爷爷浇菜园。他从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。由此他猜想：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关。于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯等器材进行了如下图所示的探究。 （1）分析上图中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开液体的体积越大，所受的浮力_。 （2）实验结束后，小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线，如上图所示。（水=1.0103kg/m3）分析图象可知： 曲线_（选填“a”或“b”）描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况。该金属圆柱体所受的重力为_N，金属圆柱体的密度为_kg/m3。五、 作图题 (共3题；共15分)25. （5分）在图中，画出静止在斜面上的物体受到的力的示意图26. （5分）在图一中作出静止在斜面上的物体受力示意图。27. （5分）如图所示，小丽站在机场内水平匀速向右运动的自动运送带上，并与运送带保持相对静止，请在图中作出小丽所受力的示意图（O点为小丽的重心）。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 实验题 (共8题；共48分