语文人教版四年级下册走进田园.doc

田园交响乐综合性学习成果汇报会一、教材分析 “走进田园”这节综合实践活动课选自新课标人教版小学四年级语文下册第六单元，是在学习了乡下人家一课后的一个综合性学习题目，目的是通过更深入的了解和感受田园生活，使学生的综合能力得到进一步的提高。二、学情分析结合我们所处的地域特点，这里与真正的农村相比还有很多的不同，所以在资料的采集上就相对地会缺少一些实地的调查。三、活动目标、采用多种方式观察、了解田园不同季节的景物、农作物和农家的生活、变化等。、用不同的方式来感受、体验田园生活，表达出对田园生活的热爱和向往。、通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。四、活动准备课前放手让学生进行资料的收集和整理。五、教学过程1、导入 “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”大诗人苏轼带我们走进了如诗如画的田园。我们轻轻地走在乡间的小路上,就会闻到瓜果的芳香;我们静静地坐在夜晚的池塘边,就会听到青蛙的歌唱;我们快乐地躺在辽阔的草地上,就会看到成群的牛羊。这节课就让我们一起走进美丽田园，（板书）奏响田园的交响乐吧。课前，各小组积极地准备，有的采访家人，有的亲身体验，有的上网收集资料，今天把综合性学习的成果展示出来，大家有信心吗？2、欣赏田园美景(一组)过渡：同学们，大家好，我是一组组长，五组课文将我们带到了风光优美的田园，让我们踏着乡间的小路，再次到乡村去领略美丽的田园风光，感受那独特迷人的田园风情吧！3、我的田园足迹（二组）过渡：古人云:读万卷书,不如走万里路。同学们的小脚丫走进了田园，一小组最近发动大家带来了自己到田园游玩的视频和故事，下面，请他们介绍一下田园足迹吧！a、学生把自己到田园游玩的视频解说b、互动：组员采访大家觉得我们说得怎么样？从语气、表情方面评价。c、你也有有趣的经历和我们分享吗？（朗读乡村趣事作文）d、师小结：我很感动，你们在田园游玩的过程中，真正亲近了田园，发现了很多新鲜事，还能用生动的语言写下来，你们再也不是田园中的“无知少年”，而成为了乡村小博士、小能手呢！4、田园生活趣味多（三组）过渡：大家好，我们二组的同学喜欢吃和玩，所以我们就收集了这方面的物品，从中发现田园生活的趣味特别多，现在就由我们向大家展示吧！a、学生展示介绍田园生活中的瓜果蔬菜一年四季的生长情况等等、b、说话训练：引导学生仔细品尝，把感受说出来（请一生说，师点评按顺序讲、说具体，生同桌再练说，再请一生说）c、小结：原来吃喝玩乐中都有那么多学问，二组同学分工合作，有的带食品，有的采访家人，有的写讲稿，既学到了知识，又带给大家乐趣，这种团结合作的精神真值得为他们鼓掌！5、田园心语（四组）过渡：大家好，改革开放以来，乡村生活发生了翻天覆地的变化，我们三组的同学搜集了有关乡村生活变化的信息，下面，我给大家来介绍一下a田园的生活变化介绍，改革开放前后大对比b.欣赏美文c.欣赏诗歌乡村风情6、科技兴农小专家（五组）过渡：大家好，我们专家组调查研究了关于科技兴农的内容，我们请来了两个小专家，请他们给我们介绍一下杂交水稻和彩棉的情况。a、杂交水稻（hybrid rice）指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种，进行杂交，生产具有杂种优势的第一代杂交种，用于生产，这就是杂交水稻。杂种优势是生物界的普遍现象，利用杂种优势来提高农作物的产量和品质是现代农业科学的主要成就之一。杂交水稻具有明显的杂种优势现象，主要表现在生长旺盛，根系发达，穗大粒多，抗逆性强等方面，因此，利用水稻的杂种优势以大幅度提高水稻产量一直是育种家梦寐以求的愿望。b、天然彩色棉是采用现代生物工程技术培育出来的一种在棉花吐絮时纤维就具有天然色彩的新型纺织原料。长期以来，人们只知道棉花是白色的，其实，在自然界中早已存在有色棉花。这种棉花的色彩是一种生物特性，由遗传基因控制，可以传递给下一代。就象不同人种的头发有黑、棕、金黄一样，都是天生的。彩色棉制品有利于人体健康;在纺织过程中减少印染工序;，减少了对环境污染；它的优点是舒适，亲和皮肤，对皮肤无刺肤激，符合环保及人体健康要求.抗静电：由于棉纤的回潮率较高，不起静电，不起球.透汗性好：吸附人体皮肤上的汗水和微汗，使体温迅速恢复正常，真正达到透气、吸汗效果.经过调研，发现彩色棉的环保特性和天然色泽非常符合现代人生活的品味需求，形象体现庄重大方又不失轻松自然，体现温馨舒适而又给人以反璞归真的感受。据专家们预测，在21世纪初，棕色、绿色将是服装的流行色。它体现着生态、自然、休闲、时尚趋势。彩棉服装除棕、绿色外。现在正在逐步开发兰、紫、灰红、褐等色彩的服装品种。7、畅想未来新农村师：听了刚才几个小组的汇报，真正感受到田园生活的乐趣和惬意，而科技兴农也给乡村带来了翻天覆地的变化，下面我们展开想象的翅膀，畅想一下未来的乡村会变成什么样子呢？注意按一定的顺序陈述你的想法。8、教师小结：同学们，在这次综合性学习中，同学们利用周末走进了田园，阅读了大量的田园文章，特别是积累了许多山水田园诗，更为可贵的是田园激起了你创作的欲望！同学们纷纷拿起了笔，谱写了一首首田园之歌，尽管有些语言还不够成熟