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文档简介

话题作文：“三月话文明”教学设计平马镇中心学校：王小英训练内容：根据三月份是学习雷锋活动月这一特性，围绕“文明”这一话题，引导学生把自己所见、所闻、所感、所做写下来，内容具体，语句通顺连贯。训练目标： 1、通过情景再现，使学生认识到文明就在我们身边，教育孩子们做个文明学生。2、运用小组合作交流方式，寻找文明事例或深刻场景。3、通过人物语言、神态等描写，运用学过的写作方法，运用平时积累的好词佳句，把文章写具体。 教学重难点：1、围绕文明这一主题选择写作素材。2、能用学过的写作方法，把事情写具体、生动。课前准备：1、鼓励学生在校园内、家里或社会中将文明付出行动。2、收集有关文明的词语或名言。3、多媒体课件。教学过程：一、 谈话导入 师：同学们，知道三月是什么活动月吗？ 师：没错，三月份是毛泽东主席号召全民学习雷锋活动月，相信在座的各位同学都是响当当的活雷锋，你们肯定做了不少好事，那是文明在行动。那么，今天我们就一起走进文明乐园，畅谈文明行为，敞写文明事例。二、 观赏图片，感受文明 师：同学们，文明之花无处不灿放，让我们一起欣赏老师带来的图片。比一比，谁的眼睛最亮，谁观察得最仔细，谁的感受最深刻。 （出示2） 生看课件。 师：说说你看到了什么？你有什么收获？三、 联系生活实际谈文明过渡：欣赏了上面的图片，同学们的脑海中是否已经浮现出许许多多自己经历过的或亲眼所见的文明事例？下面，请你们打开记忆的闸门，寻找生活中的文明事例。1. 请四人小组合作学习，交流自己的所见所闻所感所做。 2. 请自读小组学习要求。清楚要求了吗？开始学习，看哪组表现最优秀。 3.小组学习，教师巡视，指导。4.汇报交流。指名汇报，教师板书（师：刚才同学们都非常积极地进行交流了，肯定收获不少吧。哪位同学自告奋勇来汇报一下。指名说。）引导学生说具体，师生评价。 师：同学们真细心，一下子就发现了许许多多的文明事例。那我们怎样把它写具体呢？以其中一个为例，引导学生说出事情的几个要素（教师相机板书）师：请一同学再来详细地讲讲“让座”这件事的过程。大家仔细倾听，他是怎样把事情说清楚的？又运用到什么描写手法？（根据学生汇报完成板书） 5.师生小结。（借助板书，引导学生总结出运用神态、动作等描写，使文章更生动形象）。四、 明确要求，写文明1.大家畅谈了文明行为，感受到在生活中，文明无处不在，相信还有许多同学想说，不如让我们的笔尖轻轻流淌，把它写下来，好吗？ “题好文一半”，别忘了拟个新颖的题目。2.出示习作要求。3.下面请同学们根据要求，结合刚才的交流，挑选你最喜欢的事例或场景来写。4.学生写作，教师轻轻巡视。（学生写作过程中切忌打扰，如有些老师不断补充提醒学生）五、结课，升华文明。作文
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