八年级上册（全册）语文背诵默写积累.doc

语文背诵默写积累1.七律 长征全诗的总纲是： ， 。运用夸张手法，表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象的句子是： ， 。诗中紧承上文“万水”的诗句： ， 。 ， 。这两句表现红军战士的乐观主义精神以及对革命前途的美好向往和自信。2. ，它跟我们这样地接近哪！ 。3.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， ， ， ， 。4.春望诗中点明时间和季节的句子是： ， 。 ，恨别鸟惊心。 ， 。这两诗表达战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。表明心头痛苦无法排解的诗句： ， 。5.泊秦淮中 ， 这两句给我们描绘了一幅迷蒙冷寂的画面。诗中采用曲笔的手法，通过形象化的议论，表达了诗人对世道人心的忧患意识的诗句： ， 。6.十一月四日风雨大作中写诗人不因为自己处境艰难而哀叹，想着国家命运的诗句： ， 。 ， 。这两句通过风雨把现实和梦境联系起来，表达诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。7.过零丁洋一诗中，写诗人自己生活经历的句子： ， 。诗中通过形象的比喻，将自己的身世和国家的命运联系起来的诗句： ， 。 ， 。这两句诗利用带有感情色彩的地名来抒写忧虑不安的心情，极为巧妙新奇。 ， 。这两句以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。8.晏子使楚一文中，写晏子用类比方法反驳齐王的句子：婴闻之， ， ， ， 。 ？ 。今民生长于齐不盗，入楚则盗， ？9.送杜少府之任蜀川 ， ，这两句点明送别之地和友人的赴任之处，并勾勒出两处的地理形势。 ， 。两句从正面写离情而话语急转，变为劝勉。 ， 。表明真正的友谊不受时间限制和空间阻隔，志趣高远。这两句成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。 ， 。两句以幽默的口吻劝慰对方，不要像小儿女那样泪湿手巾。10.己亥杂诗中 ， 。两句诗抒写辞官离京时的忧虑、怨恨以及失落的心境。 ， 。两句以新奇的比喻表现诗人对理想和信念的执着追求。11.小石潭记中，写小石潭周围景色的句子： ， ， 。文中正面写潭水特点的句子： 。通过写游鱼来侧面烘托潭水的句子： ， 。写游鱼静止不动的句子： ， ， 。写游鱼轻快敏捷的句子： ， ， 。写溪流曲折、时隐时现的句子： ， 。写游人感受的句子： ， 。12.记承天寺夜游以高度传神之笔写月光的句子： ， ， 。 ？ ？ 。三句感慨深长，包含着作者官场浮沉的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理在痛苦中又得到某些慰藉的甘味。13.望岳作者 ，诗中 ？ 。两句写远望中泰山的山势。 , 。写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。 ， 。写凝望之景。 ， 。两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。14.钱塘湖春行作者 ，“ ”,点明诗人春游的起点。“ ”表明春水新涨。“ ， 。”这两句从动物的变化写早春景象。“ , 。”这两句从植物的变化写早春景象。“ ， 。”充分表达了诗人对湖东一带景色的迷恋，又交代了这次春游西湖的终点。15.登飞来峰作者 ，字 ，号 ，北宋政治家、文学家、思想家，著有临川先生文集。“ ， 。”诗人不写亲眼看到的景物，而写传闻之景，为的是突出构思中阐发哲理的重心。鸡鸣日出的灿烂图景，也是诗人美好前程的象征。“ ， ”转入议论，但仍采取了写景的形式。“浮云”既是实写，也是比喻。诗中用来比喻当时的保守势力。“不畏”二字，道出了“身在最高层”的独特感受，反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。“最高层”字面上指千寻塔的最高层，实则暗喻政治上的最高决策层。16.雁门太守行作者 ，字 ， 代诗人。雁门太守行，古乐府曲名，多写边塞征战之事。行，古诗的一种体裁。这首诗描绘了一场边塞战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。“ ”，以比喻和夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“ ”写城内守军披坚执锐、严阵以待的情形。“ ， ”把激战中的边塞风光写得很壮美。呜咽的角声，紫红的秋色，创造出一种苍凉、悲壮的气氛。“ ， ”写北方的秋夜，风疾霜重，连战鼓也不能擂响，但将士们无所畏惧，勇往直前。“ ， ”诗人引用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的称颂。17.别云间作者 ，字 ，明末抗清英雄。“ ， 。”回