人教部编版七年级上学期语文第8课《_世说新语_二则》同步练习（II ）卷.doc

人教部编版七年级上学期语文第8课二则同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共5题；共21分)1. （2分）下列句子解释有误的一项是 （ ）A . 俄而雪骤 译：突然间，雪下得紧了。B . 即公大兄无奕女译：就是谢安长兄的女儿无奕C . 待君久不至，已去。译：等了很久也没来，已经离开了。D . 元方入门不顾译：元方头也不回地走了。2. （2分）下列句子中划线词的意义与现代汉语意义相同的一项是（ ）A . 便有妇人惊觉欠伸B . 会宾客大宴C . 奋袖出臂，两股战战D . 夫起大呼，妇亦起大呼3. （2分）下列句子中划线词的理解错误的一项是（ ）A . 满坐寂然（坐：同“座”）B . 妇抚儿乳（乳：喂奶）C . 中间力拉崩倒之声（间：中间）D . 会宾客大宴（会：适逢）4. （2分）下列句子朗读节奏有错误的一项是：（ ）A . 余/因得/遍观群书B . 尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问C . 又患/无硕师/名人与游D . 不知/口体之奉/不若人也5. （13分）判断下列说法的正误，对的打，错的打。“人生是多么奇怪，多么变幻无常呵，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”这句话从一个侧面表明了在当时资本主义社会金钱万能、尔虞我诈的竞争中，小资产阶级生活的艰难，命运的不稳定。_崇尚虚荣，羡慕豪华生活的心理是造成玛蒂尔德生活悲剧的唯一原因。_作者以项链的借、丢、赔为线索，展开情节，构思新颖，故事情节曲折有致，人物心理描写很有特色。_莫泊桑是19世纪法国杰出的批判现实主义作家，世界闻名的短篇小说大师，羊脂球、项链都是他的短篇精品。_一夜豪华、十年艰辛，玛蒂尔德的不幸遭遇正反映了资产阶级思想对人的腐蚀。作者对她的态度是批评其虚荣，同情其不幸。_二、 文言文阅读 (共5题；共90分)6. （20分）阅读下文，回答相关问题。出师表节选诸葛亮先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。（1）解释下列句中画线词的意思。此诚危急存亡之秋也 陟罚臧否 先帝简拔以遗陛下 必得裨补阙漏（2）下列句中画线“以”的意思与例句相同的一项是（ ）例：是以众议举宠为督A . 温故知新，可以为师矣。B . 诚宜开张圣听，以光先帝遗德。C . 故临崩寄臣以大事。D . 扶苏以数谏故，上使外将兵。（3）用现代汉语翻译下列的句子。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（4）在选段中，诸葛亮给后主提出了三条建议，请用一个四字短语概括其中一条，并谈谈这条建议对我们有什么借鉴意义。7. （22分）阅读下文，回答相关问题陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释下面各句中加线的字。去后乃至与人期行，相委而去 尊君在不元方时年七岁，门外戏 （2）用现代汉语翻译下面的句子。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。（3）文中元方从哪些方面去反驳他父亲的友人？文末“友人惭”的原因是什么？（4）友人已感到惭愧，元方还是“入门不顾” ，这样做过分吗？为什么？8. （22分）阅读下列古文，根据要求，回答小题。 愚公移山列子太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）解释下列句子中划线的词。 吾与汝毕力平险 险：_箕畚运于渤海之尾 箕畚：_甚矣，汝之不惠 惠：_其如土石何 其：_（2）用现代汉语翻译下列句子。 投诸渤海之尾，隐土之北。惧其不已也，告之于帝。（3）文章描写智叟劝阻，神仙帮忙搬山，对表现愚公的形象有何重要意义？ 9. （13分）（2015湖北宜昌）文言文阅读，完成1-7题。山静日长宋 罗大经唐子西诗云：“山静似太古，日长如小年。”余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄 ， 松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。随意读周易国风左氏传离骚太史公书及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则山妻稚子，作笋蕨 ， 供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草玉露一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈一晌。归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状 ， 变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，则月印前溪（A ）。味子西此句，可谓妙绝。然此句妙矣，识其妙者盖少。彼牵黄臂苍，驰猎于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影（ B ），乌知此句之妙（ C ）!人能真知此妙，则东坡所谓“无事此静坐，一日似两日，若活七十年，便是百四十”，所得不亦多乎!【注释】：剥啄：象声词，形容轻轻敲门的声音。麛，音m，小鹿。山妻：隐士之妻。对自己妻子的谦词。笋蕨：竹笋和蕨菜。玉露：指作者所作笔记鹤林玉露。剧谈：畅谈。驰猎: 奔驰追逐。乌：疑问代词，哪里，怎么，何。（1）.请解释文中加点词的意思。盈（_） 濯（_ ） 既（_ ） 相与（_ ）（2）请将文言语气词“耳”“哉”“矣”正确填入文中的A、_B、_C_。（3）请用两个逗号为文中画波浪线的语句准确断句。归 而 倚 杖 柴 门 之 下 则 夕 阳 在 山 紫 绿万 状（4）翻译文中划横线的句子。从容步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间。（5）作者认为子西诗句“山静似太古，日长如小年”妙绝，但“识其妙者盖少”，这是为什么呢？请用文中的原句回答。（6）读完全文，从文章描绘的一幅幅画面里，你发现作者崇尚一种怎样的生活?（7）积累链接：文中的国风出自我国第一部诗歌总集 _ ，“韩苏文”中的“韩”是指 _(填写人名），“陶杜诗”中陶渊明的归园田居（其三），直接展现其早出晚归这一田居生活的诗句是_ 。10. （13分）阅读下面的文段，完成小题。曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。张光祖言行龟鉴【注释】 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）其 所 居 堂 屋 敝 子 弟 请 加 修 葺（2）用现代汉语翻译下面的句子。时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。（3）短文通过“不以个人喜