生物人教版八年级下册基因在亲子代间的传递.xls

导导学学案案 学段义务教育年级八年级学科生物学 教师马振魁课题基因在亲子代间的传递课型新授课 教学目标 知识与技能 1 描述染色体 DNA和基因之间的关系 2 描述在生殖过程中染色体的变化 3 说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递 过程与方法 1 通过对染色体和DNA的观察思考 培养学生观察能力 思维能力 合作能力 2 通过描述染色体DNA基因之间的关系培养概括和表达能力 情感态度与价值观 通过学习科学家发现染色体变化过程 感受科学发现的历程及艰辛 从而树立正确的科学观念 教学重点染色体 DNA和基因之间的关系 在生殖过程中染色体的变化 教学难点染色体 DNA和基因之间的关系 生殖过程中染色体的变化 导学环节课堂流程 时间 控制 任务驱动 问题导学学法指导当堂反思 学习目标 学啥学生知道2分钟 1 描述染色体 DNA和基因之间的关系 2 描述在生殖过程中染色体的变化 3 说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递 明确学习任务 自主学习 温故知新2分钟 1 举例说出什么是性状 相对性状 2 生物体的各种性状是有什么控制的 3 生物性状的遗传实质上是亲代通过生殖把什么传递 给子代的过程 快速回顾 解答交流 形成悬念 阅读有法8分钟 1 基因在亲子间传递的 桥梁 是什么 2 染色体存在于哪里 由哪些物质构成 染色体 基 因在体细胞 生殖细胞中是怎样存在的 3 染色体 DNA 基因的关系是怎样的 4 在形成精子和卵细胞的过程中 染色体和基因发生 了什么变化 认真阅读 勾画重点 缜密思考 交流感知3分钟 1 生物性状的遗传 实质上是亲代通过 过程把 传递给子代 2 人的体细胞中含有 对染色体 个DNA分子 数万对 3 染色体由 和 构成 在体细胞中 存在 其上的基因也是 存在的 基因决定着人体可 遗传的 在形成精子和卵细胞的过程中 染色体 要减少一般 数目是体细胞的 因此基因在精子 和卵细胞中是 成对或成单 存在的 4 玉米叶肉中有20条染色体 则它的花粉粒细胞 精 子 卵细胞分别包含的染色体数目是 组内交流 纠正错误 互助释疑3分钟 1 用图解 表解或文字等形式 表示染色体 DNA 基因之间的关系吗 2 填写 生殖过程中染色体的变化 想一想 生物 体细胞内的每一对染色体 是一条来自父亲 一条来自 母亲吗 为什么 讨论交流 解疑释惑 展示交流 小组展示3分钟组内展示 纠正错误 达成共识互助纠错 班级展示4分钟各组派代表展示自学成果展示纠错 点拨升华 反馈矫正1分钟就各展示环节出现的错误进行矫正矫正错误 释疑解惑2分钟 举例讲解在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中 染色体 DNA分子 基因数量的的变化情况 教师讲解 总结提高3分钟谈谈本节课 你收获了什么 梳理归纳 拓展提升3分钟 为什么无性生殖的后代 个体之间十分相像呢 这与 染色体和基因在亲子间的传递状况有关吗 讨论交流 课堂作业 作业当堂清5 每小题2分 共10分 1 染色体的主要成分是 A 糖类和蛋白质 B DNA和蛋白质 C DNA和糖类 D RNA和蛋白质 2 人的体细胞中有23对染色体 精子中染色体数目是 A 23对 B 23条 C 46条 D 46对 3 下列各组中 染色体数目相同的是 A 精子和受精卵 B 卵细胞和体细胞 C 体细胞和受精卵 D 体细胞和精子 4 生物的体细胞中的每一对染色体 A 都来自父方 B 一条来自父方 一条来自母方 C 都来自母方 D 有的来自父方 有的来自母方 5 亲代的性状能够传给子代是由于 A 亲代直接把性状传给了子代 B 亲代把基因传给了子 代 C 亲代把遗传物质复制一份传给了子代 D 亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了 自主练习 小组互批 纠错 挑战自我1分钟 6 假若夫妇二人体细胞中有相同的一对基因Aa 那么 他的子女体细胞中的基因可能是 A AA Aa B AA aa C AA Aa aa D Aa aa 本题2分 板书设计 第二节 基因在亲子间的传递 一 基因和染色体 1 染色体 同种生物体细胞中染色体的数目 形态 大小相同 由蛋白质和