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氓 说教材说教学目标说教学重点和难点说教法说学法说教学过程 一 说教材 氓 是高中语文课程标准实验教科书第二册第二单元的第一篇文章 新的高中语文教学大纲在阅读上的要求是 感受文学形象 品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力 初步鉴赏文学作品 氓 是 诗经 中的重要作品 这是一首叙事诗 它以一个女子的自述的口吻 讲述了她自己的恋爱悲剧 学习本文 重在引导学生反复诵读 在诵读中体会作品的音乐美 语言美 形象美和情感美 为本单元的诗歌学习打下良好的基础 二 说教学目标 1 知识与能力目标 学习 诗经 的有关常识 培养学生结合注释理解诗作的能力 理解女主人公情感的变化 初步鉴赏作品中个性鲜明的人物形象 认识和体会比兴句所体现出的高超的艺术技巧 2 过程与方法目标 在教师恰当的提升引导下 培养学生 自主 合作 探究 的学习方式 并掌握一定的赏析诗歌的方法 3 情感与态度目标 理解女主人公情感的变化 培养学生正确的审美观 三 说教学重点和难点 教学重点 1 理解女主人公情感的变化 初步鉴赏作品中个性鲜明的人物形象 2 认识和体会比兴句所体现出的高超的艺术技巧 教学难点 1 认识和体会比兴句所体现出的高超的艺术技巧 四 说教法 在教法上我采用对话式教学模式 主要采用提问法 讲解法 引导学生自主阅读课文 五 说学法 1 朗读法2 欣赏法3 讨论法4 质疑法 导入新课 关于诗经 填空 诗经 是我国是最早的一部 记录了西周初年至春秋中期的500年间的社会生活 原本只称 诗 共 篇 所以又称 诗三百 诗经 按其表现内容可分 三部分 诗经 表现手法来分可分为 三类 与风 雅 颂合称为 诗经 六义 关于背景 春秋时期 随着私有财产的形成和父系社会的确立 爱情的不自由和男女的不平等逐渐产生 氓 就反映了男女不平等的婚姻给女性造成的巨大创伤 人物赏析 婚变 氓 恋爱 内容概括 热情 幸福 决绝 怨恨 沉痛 清醒 刚烈 人物形象探析 我眼中的女主人公 对主人公的感性认识 品味 相约送别 场景中的语言 概括两人性情 氓 急躁任性姑娘 温柔体贴痴情迁就男子这也预示两人今后的悲剧婚姻生活 幸福的女主人公 第三章 前四句 桑之未落 其叶沃若 于嗟鸠兮 无食桑葚 第四章 前二句 桑之落矣 其黄而陨 是比兴句 好处是什么 结构上 避免叙事的平铺直叙 起过渡作用 内容上 唤起人丰富的联想 用桑树作比 富于生活气息 还暗示了她的勤劳 沉痛的女主人公 1 女主人公最后做出怎样的选择 从中反映出什么性格特征 反是不思 亦已焉哉 反映其清醒刚烈的性格特征 2 从文中可以看出女主人公什么样的性格特点 勤劳温柔善良坚强 刚烈的女主人公 无论是创造艺术的艺术家 还是欣赏艺术的观众 都只需要普遍与特殊 或则说得更精确些 都只需要特殊化的普遍 即全归结和集中到一种独特心境的表现上那种普遍的艺术活动 意大利美学家克罗齐 比较 氓 和 谷风 中的女性形象 人物形象的理性认识 无论是怨恨还是希求 对于强横的夫权加在她们身上的
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