(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册放大“五觉”妙趣横生.doc

放大“五觉”，妙趣横生公安县向群中学 黄文胜教学目标：品读背影等美文，感受“五觉”的写人方法； 尝试用“五觉”法进行写人训练。教学创意： 学习记叙文“五觉”写人的方法，即视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉，并结合实例感悟其描摹之妙。在此基础上，引导学生按照“五觉”进行写作训练，使学生习得一种细致描摹人物的写作技能。教学时间：1课时教学过程：一、品读美文，初识“五觉”文法。（读一读、做一做、说一说） 问题： 1、学生朗读美文，依次寻找文中的五觉。（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）分别在哪些地方？ 2、再读美文，用自己的语言说一说本文的五觉是怎样描摹人物的？请用上：“我看见、我听见、我闻见、我触摸到、我尝到”等语言。注意语言的条理性。 （1）、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 朱自清背影（ ） （2）、突然，房门处传来一丝锁舌转动的轻响，转过头去，妈妈正端着一碟炒面和一碟核桃走进来。顿时，我明白了刚才的碰撞声到底是从何而来。妈妈只是缓缓地走近我，将炒面和核桃轻轻地放在我的桌旁。那一瞬间，我看到了她眼角上细细的鱼尾纹和有些衰老的皮肤。看到那眼里闪现出一道柔和的光芒来。 “把这些吃完，我去睡了，你也早点休息。”说完这句依然没有任何改变的话，她便转过身去，缓缓地走出门外，那曾经挺直地脊脊不知是什么时候开始有些弯了。 炒面散发出的热气在空气中凝结，盘旋上升，又渐渐消散。我把鼻孔贴进夹克，一股柔和的芬芳香气钻了进来。刹那间，我耳边似乎响起了母亲温柔地叮咛：“天气冷了，小心冻坏了身子。”我又转头看向雨衣：“明天要下雨，带上它，免得淋感冒了。转向炒面：”吃吧，别饿着了。“最后落在核桃上：“多吃核桃，有利于大脑发育。” 向群中学 邹舟 爱是一种语言 （ ）（ ）（ ） （3）、我趁老猫盯着母亲的空隙，悄悄将罪恶的手又伸向了小懒猫。谁知老懒猫一下调转为头，向我扑来。我惊叫着以为自己的一定会像表弟一样被撕咬得鲜血淋漓。这时一只粗糙而温暖的手突然附在了我的手上，代替我承受了老懒猫的利齿。原来是母亲保护了我。 向群中学 陈慧 我、母亲、外婆和猫（ ） （4）、又过了好久，门吱吱地响了，我不想回头，于是，自顾自地写起作业来。一股清香的奶香温散开来，传播到房间的每个角落，我不禁回头，啊！这是母亲为我泡的我最爱的奶茶！欣喜万分的我小心翼翼地将它端起。入口的那一刹那，冬日的温暖在不足十平方米的小房间中升起。温暖毫无预兆地涌上心头，滋润心中那几块近干涸的土壤。浓浓奶香味，淡淡慈母情，顷刻间，烦恼被温暖融化，我似乎在一瞬间抵达了繁花似锦的春天。 向群中学 黄谢雨 拥抱（ ） （ )二、师生共议，体悟“五觉”写法 。（说一说）巧用“五觉”写人物要点：1.首先要确定你对描写的人物的态度。比如：喜欢、厌恶、尊敬、歌颂等等。2.其次要选取人物的重点部分放大了来描写。比如：眼睛、手、头发、声音、汗味等等。3.最后再对选取的重点部分运用“五觉”进行细致描写。可以在五觉中选取一种，也可以根据写作需要选取多种来描写。三、自由练笔，掌握“五觉”写人方法。（写一写）1、学生用“五觉”法进行写作小练习。 （1）、选取人物。 （2）、你对人物的态度。 （3）、精心选取人物的重点部分，灵活运用“五觉”放大了来写。 答题参考：老师歌颂白发、汗珠视觉、味觉2、完成下列写作小练笔，小组相互评议，各组推选一篇佳作来展示。 同学讨厌（ ）（ ）（ ） 母亲喜爱（ ）（ ）（ ） 奶奶勤劳（ ）（ ）（ ） 父亲朴实（ ）（ ）（ ） 等等，也可以自己来定人物进行片断描写。教师习作： 拥抱 又是一个周末。从朋友家回来，带着一身疲倦与丝丝的闷热。汗珠早已布满了额头,脸颊，身上的衬衣早已湿透了。如果可以的话，差不多能拧出水来。大颗大颗的汗珠像豆一样，密密麻麻的，不经意间一颗一颗的从额上滚落下来，敲击着地板，仔细去听，还会听到“叮”“咚”“叮”“咚”的响声。（听觉） 从卧室里找了一套睡衣，便走进浴室。我把热水慢慢调好，开始洗去了一身的闷热与疲倦，不由地感叹：“这水真舒服啊！” （触觉） 突然。听 厨房传来一阵阵物体碰击发出的声音，我赶紧洗完澡，想看看到底是什么东西，“难不成是老鼠出没？不行，得赶紧行动！”我边穿衣服边想道。（听觉） 小心翼翼地来到厨房门口，门并没有完全关上，只有一条小缝，但还是能看见。一抹身影在灶台前忙东忙西的，虽然房间已被烟雾拢罩，但我断定那就是读初中的女儿。（视觉） 只见她小心地打开煤气灶，左手托着锅把，右手拿着锅铲，不停地在锅里翻炒着。一股浓浓的菜香触到我的鼻尖，让我来不及思考，那一样是我最爱的清炒牛肉丝。（视觉）（嗅觉） 许多的烟雾把女儿笼在了里面，苗条的身躯围着她妈妈的围裙，看上去十分笨拙和滑稽。她把锅端起来，大火一下子涌上来，就像厨师那样练习翻炒。（视觉） 不一会儿，一盘香喷喷的菜就出锅了。女儿不知觉地拿起一个毛巾擦擦额头，唉，亲爱的女儿，那可是脏兮兮的抹布呀。太热了，连是不是抹布也不在乎了吧。（嗅觉） 看着女儿的身影，一种异样的东西绕在心头，把我的心，死死地缠着，触着我心里最最柔弱的地方。所有的东西都化成幸福的源泉，似乎一滴一滴地从我眼中滑落，落在手上，仿佛没有尽头。（触觉） 我不由地推开门 氤氲的雾气中，紧紧相拥的父女，一盘香喷喷却不怎么好吃的饭菜，全部都定格在那一刻，构成我生命途上最美的画面。（味觉） 四、认识局限，活用“五觉”文法（议一议）注意： 1、“五觉”的顺序是可以有所改变的