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文档简介

仿写教案教学目标1、知识与能力让学生学会正确运用常用的修辞手法，让学生熟练地进行仿写。2、过程与方法分析例句，了解仿写要求，使之“形神兼备”。3、情感态度与价值观让学生学会展开丰富而合理的想像和联想。教学重难点教会学生掌握方法、技巧提高学生语言表达能力。学情分析学生熟悉此种题型，特点是看着容易，做起来难，得分容易走极端，要么得高分，要么很低。主要原因是没有看清提干要求或是根本没看懂，再则是没有看懂例句的隐性要求，第三是阅读面窄，没内容可写，联想、想象能力不足。教学方法：指导与练习相结合，调动想象激励创新。教学课时：1课时教学过程：1、 激趣导入讲故事：一天晚上,苏小妹来到书房,见苏东坡对月沉思,便逗趣的问道:大哥又在想些甚么难题,说出来小妹为你分忧.苏东坡也打趣道:我刚想起一条上联,若你今晚能对下联出来,我就佩服你的聪明.小妹笑着说:那来的上联,要对一个晚上?快说出来吧.苏东坡高声念道：水仙子持碧玉簪,风前吹出声声慢; 苏小妹本聪慧非常,但这上联用了水仙子、碧玉簪、声声慢三个词牌名,描绘一幅情景。苏小妹正在苦思之际,见一丫环手持香茗到来,步步含娇,脚上穿着的红绣鞋,在月光下看的格外真切.小妹灵机一动,即兴赋出下联：虞美人穿红绣鞋,月下走来步步娇.下联同样有虞美人红绣鞋步步娇三个词牌名,.苏东坡见小妹片刻间便想出这工整的下联,不由叹道:巾帼不让须眉,小妹才华过人,乃女中豪杰.二、仿句概念仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，按照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同，内容与上下文衔接的句子。这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实很难，得分率极低，所以，只有把握住仿写的要领，才能仿写成功。三、 仿句要求： 那么，如何按要求进行仿写呢？一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。4、 方法指导方法一、审清要求方法二、分析句式方法三：结合语境方法四：辨别短语方法五：重视修辞方法六：运用联想方法七：主题积极方法八：注重积累在此八法基础上仔细揣摩例句，寻找和例句在内容与结构上的相同点；依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。例句讲解见ppt5、 总结技巧审清要求是基础分析原句是关键生活积累很重要句式一致修辞同内容协调语意连主题积极语言美联想想象有创新寻找仿抄相同点改写原句不同
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