2020春六年级语文下册 第二单元 语文园地教学课件 新人教版.ppt

语文园地 交流平台 对名著中人物的性格做出评价的几种方法 比如 从小说的情节中发现人物特点 从描写人物语言 动作 神态的句子中看出人物的性格 从多角度来评价人物等 名师指导 赏析人物形象时 可从以下几方面入手 1 从掌握人物描写的方法及作用入手 如通过外貌 神态 动作描写更好的展现人物的内心世界及性格特征 通过语言 心理描写使形象栩栩如生 跃然纸上 2 从人物活动的环境入手 探究人物命运与思想性格形成的原因 环境是任务活动和故事发生发展的场所 作者为了表现人物丰富复杂的性格 往往为人物设置不同的环境 3 从分析情节入手 把握人物的性格特征 人物性格特征是从情节中引出的结论 从不同情节中可以发现人物性格的复杂性 多重性 读名著时 我会对书里的人物做出自己的评价 如 汤姆 索亚是一个热爱自由 喜欢冒险的孩子 同时他又很有趣 还有点虚荣心 从小说中的很多地方都能看出他的这些特点 交流示例 我会特别留意描写人物语言 动作 神态的句子 从中往往能看出一个人的性格 之前 学习 穷人 读到桑娜 用头巾裹住睡着的孩子 把他们抱回家里 让他们同自己的孩子睡在一起 又连忙把帐子拉好 我想 她是多么温柔善良而又勇敢啊 每个人都是立体的 多面的 评价人物时角度不能太单一 如 很多人觉得尼尔斯太淘气 太顽皮 但是当我读到他心里想 父母从教堂回来时 发现雄鹅不见了 他们会伤心的 我觉得尼尔斯也是一个好孩子 读下面的例句 说说加点的部分有什么共同的特点 在从后面的词语中选择一两个 发挥想象 仿写句子 词句段运用 镇上的人排着队来到撒切尔法官家 搂着两个获救的孩子又亲又吻 泪水如雨 撒了一地 过了二十三 大家更忙 春节眨眼就要到了啊 住方家大院的八儿 今天喜得快要发疯了 盼望 饿 安静 喜欢 厚 我的发现 加点部分运用了夸张的手法 夸张 是为了达到某种表达效果的需要 对事物的形象 特征 作用 程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式 夸张可分为 普通 类和 超前 类 我的发现 夸张的作用 1 揭示本质给人以启示2 烘托气氛 增强感染力3 增强联想 创造气氛 注意 第一 夸张不是浮夸 而是故意的 合理的夸大 所以不能失去生活的基础和根据 注意 第二 夸张不能和事实距离过近 否则会分不清是在说事实还是在夸张 注意 第三 夸张要注意文体特征 如科技说明文 说理性文章就很少用甚至不用夸张 以免歪曲事实 参考答案 家里非常安静 安静到仿佛能听到每个人的心跳 我觉得饿得前肚皮贴着后肚皮了 下面是不同译者笔下的 汤姆 索亚历险记 中的句子 读一读 说说你更喜欢哪一个 名师指导 这道题目考查的是不同人喜欢的语言特点 比如有的同学喜欢长句 有的同学喜欢短句 而长句和短句各有利弊 长句便于表达复杂 严密的意思 短句显得活泼 节奏明快 日积月累 13岁 豆蔻年华15岁 及笄之年20岁 弱冠之年30岁 而立之年40岁 不惑之年50岁 知天命之年60岁 花甲之年70岁 古稀之年80 90岁 耄耋之年100岁 期颐之年 名师指导 以上这些词都是古代指代年龄的称呼 古人的年龄有时候不用数字表示 不直接说出某人多少岁或自己多少岁 而是用其他与年龄有关的称谓来代替 年龄称谓大多是记载在书籍之中 然后被沿用至今 豆蔻 多年生草本植物 指女子十三四岁时 及笄 j j 笄 束发用的簪子 古代女子满15岁结发 用笄贯之 因称女子满15岁为及笄 弱冠 古人二十岁行冠礼 以示成年 但体犹未壮 故称 弱冠 指刚成年 词语解释 而立之年 指三十岁 立指独立 能依靠自己的本领独立承担自己应承受的责任 并已经确定自己的人生目标与发展方向 不惑之年 指四十岁 不惑指不被外界事物所迷惑 知天命 指五十岁 又称半百 是说五十岁之后 知道了理想实现之艰难 故而做事情不再追求结果 词语解释 花甲 又称耳顺 旧时用天干和地支相互配合作为纪年 六十年为一花甲 亦称一个甲子 花 形容干支名号错综参差 指六十岁 古稀 稀指少 指七十岁 耄耋之年 耄耋 m o