高考教练 高考语文第一轮复习配套课件第四部分 第21章.ppt

第21章文言文的翻译 文言文的翻译 预习与体验 04 知识与技巧 08 示范与训练 10 目录 预习与体验 2007 安徽 阅读下面的文言文 完成后面的题目 简答题为改造题 阅读材料见学生用书p1921 把文中画线的句子翻译成现代汉语 1 已而有识者曰 此五代 宋时物也 古矣 宜谨宝藏之 勿令损毁 2 是非真能好古也 特与庸俗人同好而已 答案 1 不久有能辨识古物的人告诉我 这是五代 宋时的古董 年代很久了 应该小心地把它当作珍宝一样收藏着 不要使它毁坏 2 这不是真能爱好古物 只不过与平庸世俗的人趣味相同罢了 预习与体验 2 下列对原文的理解 不正确的一项是 a 作者从一方古砚起笔 围绕人们对待古物的不同态度展开议论 借题发挥 联系现实 最后点明了写作缘由 b 文章第二自然段指出 流传到后世的古物 在它所产生的那个时代 只是被当作一件普通的物品来对待的 c 作者认为 真好古的人 搜求古物 追慕古人的道德文章 假好古的人 或附庸风雅 或谄媚权贵以逐利求进 d 文章对当时盲目好古 仿古 造假的风气进行针砭 体现了作者直面时俗的批判精神和卓尔不群的个性特征 d 解析 文中未提到 造假的风气 属无中生有 预习与体验 3 对下列句子中红色词语的解释 不正确的一项是 a 往年得之友人所遗者遗 赠送b 示周 秦 汉 魏以上人示 告诉c 必尽效其所有而后快效 模仿d 是以好之而不厌厌 满足 b 解析 示 是 给 看 的意思 4 下列各组句子中 加点词的意义和用法相同的一组是 预习与体验 5 文章中说 予观今世之所好 大率类是 其中 是 指哪些内容 答案 指附庸风雅 谄媚权贵 以逐利求进 解析 都是转折连词 但是 可是 的意思 a项虽都是代词 但意义不一样 第一个是 它 指古砚 第二个是 其中 的意思 c项都是连词 第一个表承接 那么 第二个表转折 可是 d项都为助词 第一个为 的 第二个意思更虚 不要译出 答案 b 知识与技巧 考点诠释古文翻译成现代汉语是传统的考查方法之一 它虽然侧重于语言形式的考查 但由于同时也涉及内容 因而是高考古诗文阅读中一种综合性的考查手段 从高考的特点与考查的目的出发 古文的翻译总是采用直译为主的方式 意译只能是一种次要的方法 所谓直译 就是将原文中的字字句句落实到译文之中 译出原文用词造句的特点 甚至在表达方式上也要求同原文保持一致 所谓意译 则是根据原文表达的基本意思来进行翻译 不拘泥于字字句句的落实 甚至可以采用同原文差别较大的表达方式 知识与技巧 高考的特点固然要考查学生对古文阅读材料在宏观上的掌握 但更要求考生能够从微观上了解并熟悉文言文字词句式等语言知识 因此 历年试题的设置主要采用直译的方式 只有在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候 才酌情采用意译作为辅助手段 在高考试题中 一般要翻译的句子都有若干个关键点 考生在答题时须抓住关键点方能得分 示范与训练 真题示例 2007 重庆 阅读下面一段文言文 完成后面的题目 阅读材料见学生用书p1951 对下列句子中红色的词语的解释 不正确的一项是 a 累迁侍讲学士 充东宫讲官充 担任b 臣奉使遄行 适遇亢旱遄 速疾c 江南 浙东流亡载道载 负载d 始于容隐 成于蒙蔽容 包庇 c 解析 c项中的 载 读 z i 动词 充满 塞满 示范与训练 2 下列各组句子中 加点的词的意义和用法不相同的一组是 c 解析 a项都是代词 相当于 的人 b项都是介词 表处所 d项都是辅助性代词 所 动词 构成名词性短语 c项前一个是介词 因为 后一个是连词 来 为了 示范与训练 3 下列各组句子中 分别直接表明 民生维艰 和 吏治混乱 的一组是 d 解析 a项第一句是描绘 灾异 之惨状 第二句是概述民生凋敝和军队贫弱 b项第一句是说国库空虚 第二句是说百姓赋役之繁重 c项第一句说机构庞大 冗官冗员众多 朝廷奢靡无度 没有规矩 第二句是直接叙述官史为非作歹 为害百姓 d项第一句直接描写商贩和贫民的不幸遭遇 第二句则是直接表现吏治的混乱不堪 所以 应当选d 示范与训练 4 下列对原文有关内容的分析和概括 不准确的一项是 a 李东阳幼时聪明颖悟 擅书法 深得皇上喜爱 十八岁中进士后进入仕途 不断得到升迁 b 弘治十七年 李东阳给皇帝上疏 描述了奉命往祭途中所见所闻的严重灾情 令人触目惊心 同时 表达了自己的担忧 c 李东阳一路上听取了各种意见 认为产生灾异的根源在于势家巨族 亲王贵戚 内廷官员互相勾结 危害百姓 d 为了革除蒙蔽之祸 李东阳请求皇上将以前的各种建议详细地加以整理并择善实施 示范与训练 解析 这道题主要考查考生对文章内容的分析和概括能力 解答这类题首先要通读全篇 把握文章内容和作者的观点 然后认真分析每个选项 并与文章对照 注意与文章的差别 哪怕是细微的差别 c项中 李东阳认为产生灾异的根源在于下边的官吏互相勾结 层层庇护 皇帝受到蒙蔽 答案 c 示范与训练 随堂训练一 阅读下面一段文言文 翻译画线的句子 1 物固莫不有长 莫不有短 人亦然 故善学者 假人之长以补其短 故假人者遂有天下 无丑不能 无恶不知 丑不能 恶不知 病矣 不丑不能 不恶不知 尚矣 虽桀纣犹有可畏而可取者 而况于贤者乎 1 假人之长以补其短 2 无丑不能 无恶不知 3 不丑不能 不恶不知 尚矣 答案 1 借鉴他人的长处用来弥补自己的短处 2 别鄙视 看来 无能之人 不厌恶 看来 无知之人 3 不鄙视 看来 无能之人 不厌恶 看来 无知之人 就对了 示范与训练 2 孟子曰 君子深造之以道 欲其自得也 自得之 则居之安 居之安 则资 积蓄