生物人教版七年级下册伴随着学生青春期发育的进行让学生及时了解自己的生殖结构及身.docx

第二节人的生殖教学设计河北省邯郸市永年区实验中学 武赛男一、教学目标1知识目标：（1）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。（2）描述受精过程和胚胎发育过程2能力目标：（1）通过小组活动培养合作能力；（2）通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。3情感态度价值观目标：（1）自主学习，尝试学习获得新知识的成功和喜悦。（2）认同母亲生育了“我”，不容易，父母把“我”养育成人更不容易。二、教学重难点1、教学重点：（1）男女生殖系统的结构和功能；（2）受精过程和胚胎发育。2、教学难点：受精过程和胚胎的发育。三、学生分析七年级学生已开始了青春期发育，随着他们身体上性器官、性机能的变化，逐渐产生了性意识。学生对人的生殖有一定是神秘感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往又怀有害羞的心情。教师应在理解学生心理的基础上，加强学生性结构知识教育，树立正确的性观念意识。四、教学内容分析“人的生殖”是在学习了作为物种的人的由来之后的第二节，介绍的是人的个体形成，与人类的生存和延续密切相关。伴随着学生青春期发育的进行，让学生及时了解自己的生殖结构及身体变化的原因，教材安排这一节是非常必要及时的。既有助于学生的生理健康，更有利于学生的心理健康。本节的中心内容有两个：（1）生殖系统的结构和功能（2）受精和胚胎发育过程。五、教学媒体与资源的选择与应用1、由于学生对人体及自身有很多感性认识，但没有形成体系，更没有把人放在生物圈中去分析问题。因此，本节课将从学生的感性认识入手，利用多媒体的视听效果，运用启发式谈话法，启迪学生思维，激发学习热情，遵循从感性认识到理性认识的认知规律。2、“受精过程和胚胎发育的过程”是本节课的教学难点，为了让学生深入理解，运用了多种动画，让学生感知受精和胚胎发育是一个动态的过程，采取层层深入的方法，引导学生分析、理解问题并及时巩固所学知识。3、利用多媒体等现代教学手段，以丰富的图片、动画和视频资料等引导学生观察、思考、分析、综合等一系列认知活动，逐渐认识到生殖过程。4、学生一方面通过对音乐的感受，对图片、动画、视频等资料的分析、讨论去发现并归纳知识；另一方面通过探究活动，培养学生收集和处理信息的能力，体验知识获得的过程，体会同学间合作的魅力，尝到探究性学习的乐趣，通过交流演示，培养学生的语言表达能力。六、教学实施过程教学环节媒体选择问题与情境师生行为设计意图问题1 出生的秘密创设情景激活思维多媒体播放动画大耳朵图图出生的秘密1.讨论那种说法是正确的？学生在观看的基础上，讨论完成，教师对学生讨论结论点评，引入本节学习内容动画片能调动学生的兴趣，激活学习的思维明确目标有的放矢多媒体展示课题（字体显目）较强的视觉冲击层层深入导学达标问题2生殖系统的结构与功能1、多媒体展示男、女性生殖系统侧面图1、男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？2、描述精子和卵细胞产生、排出的过程？学生在识图基础上通过自学和小组讨论获取知识，教师根据学情及时点拨层层深入，引导启发，形成概念，培养学生收集和处理信息的能力和合作探究的精神。问题3受精和胚胎发育过程1、多媒体展示精子、卵细胞产生排出过程动画2、多媒体展示受精、胚胎发育过程动画1、有了精子和卵细胞，生命是不是就开始了？2、精子与卵细胞如何才能相遇形成受精卵？3、什么是受精、怀孕？4、受精、怀孕的场所分别在哪里？5、受精卵是怎样发育成成熟胚胎的？学生结合课前收集资料（附表1、2）、动画和自己认识，讨论完成；教师对相关难点处结合动态画面进行适当讲解，帮助学生理解，突破难点问题4 胚胎发育过程中如何获取营养物质？1、多媒体展示胚胎（胎儿）通过胎盘、脐带从母体获取营养物质动画1、胚胎获取营养物质和氧气的途径是什么？2、胚胎是如何拍出体内产生的废物？3、胚胎的生存在什么样环境中？学生在观看动画基础讨论完成问题5 胎儿和胎盘是如何产出的？1、多媒体展示分娩过程动画1、分娩时产出的结构有哪些？2、如果分娩不顺利，如何才能确保母子平安？学生理解分娩不仅仅是胎儿和胎盘产出过程，但是对母亲来说却是十分不易，伴随有剧烈的阵痛，如不顺利、难产，则必须剖腹手术，以确保母子平安问题6怀孕对女性生活的影响1、多媒体展示女人怀孕生理、心理的变化动画2、展示酒精、烟草及药物对胎儿造成的不利影响，1、说出女性怀孕后生理、心理发生了哪些变化？2、我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？3、你认为妇女在怀孕期间应该注意些什么？学生根据动画和自己认识完成，教师补充完善体会母亲孕育自己的艰辛，培养学生热爱母亲，体谅母亲的情感。问题8总结提升画龙点睛1、多媒体展示胚胎发育过程图归纳胚胎发育的过程及胚胎获取营养物质过程学生根据所学知识归纳总结，并提出自己的疑问；教师对学生总结点评1、胚胎发育过程2、胚胎获取营养物质过程培养学生自主归纳、发现并提出问题的能力【问题9】课堂练习反馈练习强化目标学生独立完成，老师点评时突出审题方法、答题技巧。培养学生审题方法、答题技巧七、教学评价与反思（一）教学评价按新课标要求“学生主动地参与学习过程，在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识，养成理性思维的习惯，形成积极的科学态度，发展终生学习的能力”，故教学过程应突出“教师主导作用、学生主体地位”。在教学评价中要做到评价及时恰当，善用鼓励，教学民主，关注学生的学习状态，注重后进学生的发展。（二）教学反思1、本节课的教学内容是青春期孩子感觉敏感的内容，有的男同学乱说，女同学则羞于翻开那一页，有些同学即使翻开也脸红。但当学完这节后，同学们都可以坦然地翻开那一页，因为我们知道那不过是身体的一部分，恐惧、厌恶，哗然正是因为对青春期知识的无知，真正了解后就能够大方自然的正视它。2、情景导入尤为重要，首先让学生建立对生命诞生的尊重，保证课堂气氛自然，学生才能很好的掌握知识。3、教学过程中我认为要随时在各环节贯穿情感价值观教育，加强学生对知识的掌握，真正做到学有所感，学有所用。以上是我对这节课的反思，有些地方还很肤浅，观点也不尽正确。就课堂教学而言也还有许多地方值得商榷、提高的地方，希望大家多提宝贵意见。谢谢！附表1：讲授卵子的来路与去向我们人体内的卵子，就像是娇羞待嫁的公主，每个月都有一位公主成年，她的母亲让她离开了从小生活的地方，踏上寻求王子的道路，可是这位公主很念旧，你看，她才走了一小段路，就不愿意再往前走一步了，她在这里等谁呢？ 附表2：精子的出现与奇遇过程当然是等待精子们。可是谁才是她心目中唯一的王子？她会选择什么样的王子作为她的丈夫呢?要知道，可供我们的公主选择的王子太多了。男性每次产生的精子数量往往过亿，但是这些精子大部分在女性生殖道的酸性环境中失去活力而死亡。一般来说，精子在阴道里的寿命不超过8小时，仅仅只有一小部分精子脱险并继续向前进。当精子争先恐后地上行到达子宫腔内时，其数量只有射精时的1%5%精子只要进入输卵管内，就具有很强的受精能力。在这当中，只有一位幸运儿被公主青睐，与她结合。她会选择什么样的精子呢？只有速度最快、生命力最强的那一个精子，才能到达输卵管的末端，也就是体