试题六七工作总结、反思.doc

初中六七年级期中试卷 选择题：1. 与人的口腔上皮细胞相比，蚕豆叶肉细胞特有的结构是A细胞壁、叶绿体和液泡 B细胞壁、线粒体和液泡C细胞壁、叶绿体、线粒体 D叶绿体和液泡、线粒体2.下图中(1)和(9)为物镜长度，(3)和(4)为目镜的长度，(5)(6)为物镜清晰时物镜与装片的距离。在观察人体口腔上皮细胞时，如想在视野内看到细胞最多，其正确组合是A (1)(3)(5) B (1)(4)(6)C (2)(3)(5) D (2)(4)(5)2. 若用图表示植物细胞的两项生理活动，则图中(1)(2)分别表示的是A(1)细胞生长，(2)细胞分裂B(1)细胞分裂，(2)细胞分化，C(1)细胞生长，(2)细胞分化D(1)细胞分化，(2)细胞分裂3. 下列结构按由小到大的顺序排列正确的是(1)细胞核 (2)基因 (3)染色体 (4)DNA (5)细胞A(1)(2)(3)(4)(5) B(5)(1)(3)(2)(4) C(5)(1)(3)(4)(2) D(1)(4)(3)(2)(5)4. 下列关于显微镜叙述错误的是A目镜和物镜都能放大物象B低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多C对光时光线太暗应选用凹面镜、放大镜D如果视野中物象模糊不清，可转动细准焦螺旋使物象清晰。5. 上完“显微镜的使用”这节课后，学生讨论时提出以下6个问题，你认为其中哪些是正确的是(1)先将做好的装片安放在载物台后，在进行对光(2)镜筒下降时，眼睛必须注视目镜(3)视野太暗时，首先考虑的是换用较大的光圈(4)观察较透明的装片时，要用较强的光线(5)当视野中出现图像时，要进一步用细准焦螺旋把物象调的更清新(6)高倍物镜比低倍物镜长A(2)(3)(4)(5)(6) B(1)(3)(5)(6) C(1)(2)(3)(5)(6) D(3)(5)(6)6. 一位同学制作洋葱表皮临时装片的步骤如下，他在操作过程中存在的错误是(1)擦拭载玻片；(2)取材；(3)在载玻片上滴生理盐水；(4)展平； (5)盖上盖玻片； (6)染色；A (1)中没有擦拭盖玻片 B (2)和(3)的顺序颠倒C (3)中不该滴生理盐水 D 以上都对8下列是关于显微镜使用的叙述，前一项是操作的叙述，后一项是关于操作目的的叙述，其中叙述正确的是A转动转换器-换用不同放大倍数的目镜B调节细准焦螺旋-使看到物象更清晰C调节光圈-调节视野的大小D调节放光镜-调节物象的大小9.用显微镜观察洋葱表皮装片。先用15x目镜与10x目镜和45x物镜观察洋葱的同一部位，结结果是两次看到的是A视野都一样亮 B物象都是倒像C细胞数目一样多 D细胞大小都相同10在细胞结构中，被称为细胞内供应能量的“动力工厂”的是A叶绿体 B细胞核 C线粒体 D液泡11.藤蔓上的葡萄令人垂涎欲滴，甜美的汁液让人回味无穷，这些汁液来自A细胞质 B细胞壁 C叶绿体 D液泡12.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。从细胞知识看，使枫叶呈现红色的色素存在于那种结构中A细胞壁 B细胞质 C液泡 D叶绿体13.下列关于显微镜使用的说法中，不正确的一项是A对光时应使用低倍物镜B放大倍数越大，则视野越暗C要想将视野调明亮些,可以用凹面反光镜或较大光圈D若把视野右上方的物象移到视野中央，玻片标本应向左下方移动。14.生物细胞的结构里，被称为“遗传信息库”的是细胞的哪个结构A细胞质 B细胞壁 C细胞核 D细胞膜15.植物茎中的导管属于A保护组织 B分生组织 C营养组织 D输导组织16.植物体内的导管输导的物质和输送的方向是A有机物，从上向下 B无机盐和水分，从上向下C有机物，从下向上 D无机盐和水分，从下向上17.植物细胞分裂时，最先发生变化的细胞结构是A细胞核 B细胞膜 C细胞质 D细胞壁18.观察临时装片时，不能将显微镜向后倾斜的原因是A对光效果不好 B不利于调节细准焦螺旋C盖玻片里的液体溢出，影响观察D观察到的标本不清楚19.下图是制作临时装片的几个步骤，它们的先后顺序A(1)(2)(3)(4) B(2)(3)(4)(1) C(4)(2)(1)(3) D(3)(4)(2)(1)20.细胞即能够有选择地从外界环境吸收细胞生活必须的物质，又能够将细胞产生的废物排到外界环境中，从而保证细胞进行正常的生活，这主要是由于A细胞壁具有支持和保护作用B细胞膜具有控制物质进出细胞的功能C细胞质能完成细胞的许多生命活动D细胞核对细胞的生命活动起着控制的作用21.设计对照试验时，应遵循的原则是A除试验变量外，其他变量都相同B除试验变量外，其他变量都不相同C所有变量都不相同 D所有变量都相同22.夏天到了，百花丛中，蝶舞蜂飞，令人心旷神怡。如果赶上阴天下雨，你会发现在花丛中很难找到蝴蝶的行踪。请你分析主要是什么因素造成了这种天气条件下昆虫很少活动A风力大 B阳光少 C温度低 D空气潮湿23.下列哪项能正确描述植物细胞的基本结构A细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体C细胞膜、细胞质、线粒体、细胞核D细胞膜、细胞核、叶绿体、液泡24.“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了A非生物因素对生物的影响 B人为因素对生物的影响C生物因素对生物的影响 D环境因素对生物的影响25.图中，通过下列哪项操作能实现视野“甲”到视野“乙”的变化A调节遮光器换用大光圈B调节放光镜换用凹面镜C向右上方移动装片，并换用高倍镜D向左上方移动装片，并换用高倍镜26.下列是制作人体口腔上皮细胞时装片的基本步骤，正确的顺序是(1)用凉开水漱口 (2)用牙签刮口腔侧壁(3)向载玻片上滴加生理盐水 (4) 用碘液染色(5)盖盖玻片 (6)将牙签在盐水中涂抹A (1)(2)(3)(4)(5)(6) B (1)(3)(2)(4)(6)(5)C (3)(1)(2)(6)(5)(4) D (3)(1)(2)(4)(5)(6)27.一个细胞有8条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是A .6个和3条 B .8个和2条 C. 6个和8条 D .8个和8条28.下列有关各结构的关系表述正确的是A B C D29.小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，高兴的向同学描述，并把显微镜轻轻挪到给同组同学看，但同学却看不清物象。你认为最可能的原因是A没有调节粗准焦螺旋 B射入的光线发生了改变C显微镜的物镜转换了 D光圈的大小改变了30.唐古拉山越岭段，海拔5000多米，风大且频，气温很低，这里的松树都匍匐在地面，称为“趴地松”。影响这松树形态的主要非生物因素是A水 B温度 C空气 D风31.“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是A生物影响环境 B生物适应环境C生物改变环境 D生物依赖环境32.小华习惯用右手写字，下图能表示她使用显微镜的正确方法的A B C D33.下列不属于生命现象的是A花开花落 B北雁南飞 C孔雀“开屏” D潮涨潮落34下列各项哪项不是判断生物的依据A由小长大 B能代谢和排泄废物C能呼吸和获取营养 D能生长和繁殖后代35.下列不是生物的是A病毒 B蘑菇 C鱼的化石 D梨树36.在麦田中，影响小麦生活的非生物因素有(1)阳光 (2)杂草 (3)水分 (4)土壤 (5)田鼠 (6)空气 (7)蝗虫 (8) 稻暝A .(1)(2)(5)(6) B .(3)(4)(7)(8) C.1)(3)(4)(6) D.(2)(5)(7)(8)37.关于探究实验的基本思路，下列正确的是A问题-假设-实验-结论 B问题-实验-假设-结论C实验-问题-假设-结论 D假设-问题-结论-实验38.变色龙能随着周围环境而改变自己的体色，这说明A生物能改变环境 B生物能适应环境C生物依赖环境 D生物影响环境39.打开你的影集，你会发现现在的你比童年的你长高了许多，你知道这是因为A细胞分裂和生长的结果 B细胞分化的结果C细胞分裂的结果 D细胞生长的结果40.若用同一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是A B C D41.在光对鼠妇生活的影响的实验中，给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境条件，观察鼠妇对环境的选择。这样设计的实验属于A模拟实验 B对照实验 C直接实验 D检测实验42.将写有“bdp”字的玻片置于普通光学显微镜的低倍镜下观察，在视野中你会看到的像是A. bdp B.dpb C.dpq D.bqd43.动物的各种细胞在形态、结构和功能上有很大差异，这主要和细胞的什么有关A分裂 B生长 C分化 D成熟44.用显微镜观察洋葱叶表皮细胞临时装片时，首先用低倍物镜找到图像，再换高倍物镜找到图像。后者与前者不同的是A视野变亮 B视野范围扩大C细胞图像变小 D细胞数目减少45.制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是A碘液 生理盐水 自来水 B碘液 生理盐水 凉开水C碘液 自来水 生理盐水、 D凉开水 生理盐水 碘液46.下图的A-D中，最能体现细胞分化的是A B C D47. 普通光学显微镜起放大作用的结构是A遮光器和目镜 B遮光器和物镜C遮光器和反光镜 D目镜和物镜48. 右图是控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于A.7 B.2 C.6 D.349.以色列科学家利用胚胎干细胞成功培育出心肌细胞。依据的原理主要是A细胞生长 B细胞衰老 C细胞分裂 D细胞分化50.某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为A.(4)和(5) B.(3)和(6) C.(1)和(3) D.(2)和(6) 初中六七年级期中试卷 年级： 姓名： 答题卡：1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950生物教学总结他拉哈中学包春华本学期我担任八年级三个班的生物课。在有限的时间里，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合教学计划，完成了本学期的教学任务。现具体总结如下：一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。初中生物课程的总目标是要求学生初步掌握生物的基本知识和基本原理，获得生物技能，发展生物思维能力，即不但要求学生掌握基本的生物知识和学习生物的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程。教学中，要使学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，学习才变得有意义和有希望。教学方法要灵活多样，让学生学会主动学习。二、结合学生实际，加强学生的生物基础，培养学生的生物思维。这批学生大部分生物基础较差，甚至一些生物常识也不具备，更不用说养成生物思维和方法，在观念上他们把生物当作副科、次科，对生物学习不重视。对初二的学生来说，学生也轻视生物学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差，从小没有养成良好的生物学习习惯和学习方法。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣要求学生掌握生物基础知识。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中生物强调对生物事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础上，上好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高生物教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习生物的兴趣性。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识。四、不足之处（1）过程与方法的结合有待提高。应使教学真正面向全体学生。 （2）师生的交流的平等性应加强。在提出问题时，应站在学生的角度，从学生的身心特点和实际出发，而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引，问题的设计不宜太大，应站在学生的认知角度剖析。总之，在课程改革的今天，对老师提出更高的要求，教师只有在实践中不断学习和探索，运用符合学生自身发展特点的教育教学方法，才能取得较好的教育教学效果。生物教学反思他拉哈中学包春华 “基因控制生物的性状”一节教学反思课前反思：课程标准要求学生能举例说出生物的性状是由基因控制的。课中反思一：生物的遗传和变异是学生较为熟悉的生物现象，但科学的概念，需要在知晓“亲代”和“子代”的前提下习得。课中反思二：课堂中学生说到人的舌能卷不能卷是人类的性状，这是动物的一种行为方式特征。能称作性状的行为应该是动物的先天性行为，而非学习行为，同时并不是所有的先天性行为都表现为生物的性状。课中反思三：本课采用归纳法教