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文档简介

面积的认识 苏教版三年级下册 靖西市第三小学朱洪莹 1 能结合实物和平面图形 理解面积的含义 2 初步感知物体表面和平面图形有大有小 学会比较物体表面和平面图形的大小的方法 3 在学习活动中 体会数学与生活的联系 学习重 难点 重点 理解面积的含义 会比较面积的大小 难点 理解面积的含义 说一说你认识哪些物体 活动要求 1 结对子检查 预习导学 2 共同探讨疑惑问题 3 然后做好展示汇报准备 接力赛要求 估计物体表面面积的大小 前一位同学说一种物体一个面的面积 后一位同学要说出比前面同学一种物体一个面的面积大 看哪位同学是最后的赢家 如 椅子面的面积比文具盒面的面积大 活动要求 1 小组合作完成 探究一 2 合作交流 共同探讨疑惑问题 3 然后做好展示汇报准备 面积 物体的表面或平面图形的大小就是它们的面积 二 你能比较下面两个长方形面积的大小吗 观察方法 看不出来 重叠方法 比不出来 测量方法 正好用3个小长方形平铺 用3个小长方形平铺不够一点 二 你能比较下面两个长方形面积的大小吗 数格子方法 红长方形16个格子 绿长方形15个格子 1 下面是从一幅中国地图上描下来的四个省的图形 哪个省的面积最大 哪个省的面积最小 青海省的面积最大 江苏省的面积最小 2 下面的图形哪个面积最大 为什么 每个小方格的面积相
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