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文档简介

合作力量大事理明了，感受真实 【教学目标】 1、能清楚明了地叙述一件事情。 2、培养学生的语言表达能力，讲述有序。3、句子要通顺，把与同学合作的过程写具体，写出自己真实的感受。 【教学重点】学习清楚明了地叙述事情的经过，并表达出自己真实的感受。【教学方法】 讲述法，游戏法，讲授法。【教学过程】第一课时一、 第二关：游戏赛赛赛。出示课件91、同学们， 小朋友们，我们知道，一个巴掌拍不响，众人鼓掌声震天；一根筷子容易折，是根筷子抱成团；一个人的力量是有限的，只有合作，才能成功。下面我们就展开一场比赛，看看哪个组合作得好。 2、游戏赛赛赛：传话游戏。出示课件10先介绍游戏规则，然后分组比赛。游戏规则：六七人为一组，每组同学排成一队站好，第一位同学上前看老师写在纸条上的一句话，然后悄悄告诉第二位同学，第二位同学告诉第三位同学以此类推最后一位同学汇报传话内容，又快又准的小组获胜。二、 第三关：巧嘴说一说出示课件11刚才的游戏中你有什么发现？ 同学们是怎样传话的？ 你的心情如何？ 游戏玩完后有什么感受？三、 第四关：范文读一读。出示课件121、读步调一致得胜利，理解课文内容。自读，然后指名分段朗读。1、 回答问题。A、步调一致得胜利这篇文章写了一件什么事？ “我”和同学们玩“三条腿走路比赛”因为步调一致取得胜利的事。 B、从文中找出“我和张昌明”比赛胜利的原因，读一读。 我和张昌明一组，我们商量好先迈绑着的腿，再迈另一条腿，嘴里喊着“一二一二”飞快地向前奔。 C、 用“-”画出小作者明白的道理。 看来，做一件事，步调一致才能胜利，合作才能成功3、总结方法：出示课件13 如何写好这次习作呢？ 1、先想好写什么。 2、写时要把你们是如何合作的写具体。 3、要写出你的亲身体验和真实感受。 第二课时 四、 第五关：巧手写一写。出示课件141、激发写作欲望。小朋友，把你刚才玩的传话游戏写下来吧，看谁写得生动具体。 2、 写作要求：出示课件15、161、题目：自拟2、开头：开门见山、列举开头 今天上午，我们玩了一场别开生面的“传话”游戏。 我玩过许多游戏：老鹰捉小鸡、踢毽子、贴鼻子但最难忘的是那次作文课上玩的“传话”游戏。 3、把你们是如何合作的写具体。 4、写出你的亲身体验和真实感受。 七、写作：做到下笔不言，下笔不语，眼离纸面一尺远，胸离桌边一拳空，手离笔尖一寸远。老师个别指导习作。八、总结 学生评上课加星，生活中只要留心观察，每一粒沙尘就是你笔下的故事，大家要争取把你的笔插上彩色的翅膀。七、板
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