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高考理综生物选择题备考策略 谢小兵宜昌市一中 一 两纲一标准对高考理综生物的相关要求 1 高中生物教学大纲的特点 1 1突出先进的课程理念 1 2知识体系有变化 1 3知识点的更新 1 4重视全面提高科学素养 1 5加强理论联系实际 1 6加强弹性 一 两纲一标准对高考理综生物的相关要求 2 考试大纲对高考理综生物的要求 以能力测试为主导 考查考生对所学相关课程基础知识 基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析 解决实际问题的能力 要重视理论联系实际 关注科学技术 社会经济和生态环境的协调发展 要重视对考生科学素养的考查 主要表现在对以下四个个能力的考查 一 两纲一标准对高考理综生物的相关要求 2 考试大纲对高考理综生物的要求 2 1理解能力 2 2实验与探究能力 2 3获取信息的能力 2 3综合运用能力 一 两纲一标准对高考理综生物的相关要求 3 生物课程标准的基本理念 新的高中生物课程有很大的变化 它将直接影响我国高中生物学教育发展的方向 生物课程的基本理念包括 提高生物科学素养 面向全体学生 倡导探究性学习 注重与现实生活的联系 四个方面 1 独立思考是学生自主解题的基本条件 学生在新课程中养成的自主学习能力为自主解题奠定了良好基础 新课程理念和提高高考成绩并不矛盾 2 实施新课程有利于从根本因素上提高高考成绩 二 生物选择题测试内容 1 考查内容数量 2 考查内容范围 3 考查内容要求 三 生物选择题命题特点 1 命题原则 在全面考查 双基 的同时 注重学科能力的考查 体现考查学科内综合的原则 突出考查学科主干知识的原则 注重考查综合运用能力的原则 强调考查学科理解能力的原则 加重考查实验能力的原则 三 生物选择题命题特点 2 命题要求 要体现生物课程属于科学课程的性质 要重视对考生科学素养的考查 在生物科学和技术的基础知识 科学探究的方法 获取新知识和处理信息的能力 抽象思维能力 分析和解决问题的能力等方面对考生表现进行测量 要重视理论联系实际 关注科学技术 社会经济和生态环境的协调发展 三 生物选择题命题特点 3 生物选择题的类型及结构 3 1直接提问类 题干是一个直接问句 多项供选答案中有一个符合题干要求的正确答案 或者是多项正确答案中有一个最佳答案 07年重庆 5 某成年女性因患病导致性周期停止 并出现泌乳现象 据此推断 发生病变的部位是a 胸腺b 垂体c 卵巢d 乳腺 三 生物选择题命题特点 3 生物选择题的类型及结构 3 2不完全陈述类 题干是一个不完全的陈述句 供选项中有一个选项的文字表述能使题干成为完整的陈述句 该选项即为正确或最佳答案 06重庆 3 下列所述环境条件下的微生物 能正常生长繁殖的是a 在缺乏生长素的无氮培养基中的圆褐固氮菌b 在人体表皮擦伤部位的破伤风杆菌c 在新配制的植物矿质营养液中的酵母菌d 在灭菌后的动物细胞培养液中的禽流感病毒 三 生物选择题命题特点 3 生物选择题的类型及结构 3 3分析判断类 题干对考生提供一个特定概念或事实 要求考生运用逻辑和推理的方式对供选答案做出判断 从中挑选出与题干含意相符或悖谬的选项 三 生物选择题命题特点 3 生物选择题的类型及结构 3 4因果推断类 题干陈述有关生物学的某个事件 要求考生从供选答案中挑选出与其存在着因果关系的选项 三 生物选择题命题特点 3 生物选择题的类型及结构 3 5信息解读类 题干以文字和图示或折线图等形式提供有关信息 要求考生解读相关信息后从供选答案中选择一个符合题意的选项 有的信息解读选择题 题干是一个直接问句或陈述句 供选答案为一组图示或折线图 其中有一个为符合题意的选项 题干是一个直接问句 多项供选答案中有一个符合题干要求的正确答案 或者是多项正确答案中有一个最佳答案 四 理综生物选择题近三年全国卷 测试回顾 4 1总体评价理综生物选择题近三年全国卷 试卷结构和分值没有变化 1至5小题为生物选择题 每题5分 共30分 在内容上继续遵循以能力测试为主导 注重考查基本知识 基本技能及生物学科主干核心知识 命题坚持高教改革和课程改革的方向 体现出稳中求新 稳中求变 稳中求改的特点 四 理综生物选择题近三年全国卷 测试回顾 4 2主要特点 立足教材 坚持中学教育的正确导向基础知识 基本技能和理性思维是学生可持续发展的基石 近三年理综高考生物试题继续 依纲据本 引导广大师生告别资料题海的羁绊 无论是基础知识的检测 还是能力的考查 均紧扣大纲 回归教材 2006年各题教材依据 1 06全国卷i 人的神经系统中 有些神经细胞既能传导兴奋 又能合成与分泌激素 这些细胞位于a 大脑皮层b 垂体c 下丘脑d 脊髓 必修教材p83 考查下丘脑的作用 2006年各题教材依据 选修教材p20 考查体液免疫过程中二次免疫的特点 2006年各题教材依据 3 06全国卷i 下列关于动物细胞培养的叙述 正确的是a 培养中的人效应t细胞能产生单克隆抗体b 培养中的人b细胞能够无限地增殖c 人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株d 用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞 选修教材p70 考查对动物细胞培养的理解 2006年各题教材依据 5 06全国卷i 采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵 培育出了转基因羊 但是 人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中 以下有关叙述 正确的是a 人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目 等于凝血因子氨基酸数目的3倍b 可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组dna分子导入羊的受精卵c 在该转基因羊中 人凝血因子基因存在于乳腺细胞 而不存在于其他体细胞中d 人凝血因子基因开始转录后 dna连接酶以dna分子的一条链为模板合成mrna 选修教材p46 p51 53 考查基因的结构和基因的操作 2007年各题教材依据 必修教材第一册p87 考查神经纤维上兴奋的传导 1 下图表示一段离体神经纤维的s点受到刺激而兴奋时 局部电流和神经兴奋得传导方向 弯箭头表示膜内 外局部电流的流动方向 直箭头表示兴奋传导方向 其中正确的是 2007年各题教材依据 2 某种病菌感染人体并侵入细胞内后 机体可以对该靶细胞产生免疫反应 其中有a 效应b细胞接触靶细胞 导致胞细胞裂解 从而使病菌抗原被白细胞介素消灭b 效应b细胞接触靶细胞 导致胞细胞裂解 从而使病菌抗原被抗体消灭c 效应t细胞接触靶细胞 导致胞细胞裂解 从而使病菌抗原被外毒素消灭d 效应t细胞接触靶细胞 导致胞细胞裂解 从而使病菌抗原被抗体消灭 选修教材p20 21 体液免疫和细胞免疫的区别 2007年各题教材依据 3 下列有关种群增长的s型曲线的叙述 错误的是a 通常自然界中的种群增长曲线最终呈s型b 达到k值时种群增长率为零c 种群增长受自身密度的影响d 种群的增长速度逐步降低 选修教材p75 考查对种群增长率的理解 2007年各题教材依据 4 通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸 生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌 下面有关谷氨酸发酵过程的叙述 正确的是a 溶氧充足时 发酵液中有乳酸的积累b 发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量c 菌体中谷氨酸的排出 有利于谷氨酸的合成和产量的提高d 发酵液ph值呈碱性时 有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺 选修教材p79 p84 p95 考查发酵过程中各条件对发酵产物的影响 2007年各题教材依据 必修教材p83 考查下丘脑的作用 5 下图表示用3h 亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白 追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程 其中正确的 2008年各题教材依据 1 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用 在设计实验方案时 如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标 则下列对实验组小鼠注射药物的顺序 正确的是a 先注射胰岛素溶液 后注射葡萄糖溶液b 先注射胰岛素溶液 再注射胰岛素溶液c 先注射胰岛素溶液 后注射生理盐水d 先注射生理盐水 后注射胰岛素溶液 选修教材p12 通过实验验证胰岛素的作用 2008年各题教材依据 3 下列关于细菌的叙述 错误的是a 硝化细菌能以nh3作为氮源和能源物质b 某些细菌可以利用光能固定co2合成有机物c 生长因子是某些细菌生长过程中需要额外补充的营养物质d 含伊红和美蓝试剂的培养基不能用来鉴别牛奶中的大肠杆菌 选修教材p79 p80 考查微生物的营养和培养基 2008年各题教材依据 5 下列关于细胞工程的叙述 错误的是a 电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合b 去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理c 小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的b淋巴细胞融合可制备单克隆抗体d 某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同 选修教材p66 67 p71 考查对细胞工程的理解 从以上这些试题的出处及涉及到的考点可以看出 高考命题信息完全来源于教材 跳出了题海 因此 在我们的复习备考中 应坚持中学生物教学面向全体学生 以 本 为本 用好教材 用足教材 用活教材 从命题的导向作用来看 今年的高考理综生物试题也将体现这一特点 四 理综生物选择题近三年全国卷 测试回顾 4 2主要特点 推陈出新 转换角度散发新意从试题设计来看 这几年高考选择题对基础知识 推陈出新 对主干知识 常考常新 命题并没有回避陈题 通过与以前各地高考卷比对 发现了许多以前高考题的影子 2006年 1 06全国卷i 人的神经系统中 有些神经细胞既能传导兴奋 又能合成与分泌激素 这些细胞位于a 大脑皮层b 垂体c 下丘脑d 脊髓 与2004年天津理综第5题同为考查下丘脑的作用 2006年 由2005年上海卷第34题改编而来 2007年 与2000年山西理综第2题非常相似 1 下图表示一段离体神经纤维的s点受到刺激而兴奋时 局部电流和神经兴奋得传导方向 弯箭头表示膜内 外局部电流的流动方向 直箭头表示兴奋传导方向 其中正确的是 2007年 3 下列有关种群增长的s型曲线的叙述 错误的是a 通常自然界中的种群增长曲线最终呈s型b 达到k值时种群增长率为零c 种群增长受自身密度的影响d 种群的增长速度逐步降低 此类问题在02年广东高考26题 04年全国卷 第5题 05年全国卷 第5题都考过 2007年 在1991年全国高考生物卷38题和2000年广东生物卷38题都曾以相似的示意图和坐标图考过 5 下图表示用3h 亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白 追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程 其中正确的 2008年 1 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用 在设计实验方案时 如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标 则下列对实验组小鼠注射药物的顺序 正确的是a 先注射胰岛素溶液 后注射葡萄糖溶液b 先注射胰岛素溶液 再注射胰岛素溶液c 先注射胰岛素溶液 后注射生理盐水d 先注射生理盐水 后注射胰岛素溶液 与2005年全国卷 第30小题非常相似 2008年 在2004年第5题和2006年第4题的基础上改编而来 是经典中的创新 2 某水池有浮游动物和藻类两个种群 其种群密度随时间变化的趋势如图 若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼 丙 一段时间后 该水池甲 乙 丙三个种群中仅剩一个种群 下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述 正确的是a 甲和丙既有竞争关系又有捕食关系 最终仅剩下甲种群b 甲和乙既有竞争关系又有捕食关系 最终仅剩下丙种群c 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系 最终仅剩下甲种群d 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系 最终仅剩下丙种群 2008年 源于2007年广东卷第7题的改编 将环变成了线 这些高考题看似用新瓶装陈酒 但实际上命题者对中学生物学的教学实际很熟悉 命题恰好击中了考生的软肋 通过转换角度 改变情景命题 从陈题中改变设问条件 从熟知识的知识中改变情景 重在考查考生的应变能力和在新情景中解决生物学问题的能力 要求考生能够从具体题设情景中获取信息 强调考生对生物学知识的来源 发生和发展以及形成知识过程的掌握 而不是为了单纯的考查考生回忆教材和重温做过的习题 辨析 理解知识 活用知识以及提升从试题中对知识再认知能力是我们今后备考的重点 在备考中注重对已考试题的改编 注重试题的变式训练 四 理综生物选择题近三年全国卷 测试回顾 4 2主要特点 强调基础 平实中凸现能力立意落实生物学基础知识 形成生物学基本技能 培养生物学科学素养是两纲的基本要求 也是新课改的基本理念 这几年高考理综生物选择题较好地考虑到中学生物学教学实际和新课改的要求 试题注重基础 命题朴实 温和 不少试题考生普遍感到似曾相识 甚至感觉比平时所做的模拟题还要温和 但对能力的考查层次不降反升 近三年高考理科综合 生物部分选择题结构信息汇总 近三年高考理科综合 生物部分选择题结构信息汇总 从以上汇总可以看出试题既有知识的宽度 又有思维的广度 充分考查了考生的诸多能力 四 理综生物选择题近三年全国卷 测试回顾 4 2主要特点 观念创新 体现人文关怀 07年选择题平均分 难度系数总体比较 08年选择题平均分 难度系数总体比较 07年选择题平均分 难度系数总体比较 08年选择题平均分 难度系数总体比较 四 理综生物选择题近三年全国卷 测试回顾 4 2主要特点 关注生活 还原科学本色生命现象和生命活动规律 有很多例外现象 因此书本知识不是僵化的 绝对的 它具有变化 发展的特点 这几年高考各套试题中有不少生物高考试题力求揭示生命规律的例外性 08年全国卷 2 某水池有浮游动物和藻类两个种群 其种群密度随时间变化的趋势如图 若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼 丙 一段时间后 该水池甲 乙 丙三个种群中仅剩一个种群 下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述 正确的是a 甲和丙既有竞争关系又有捕食关系 最终仅剩下甲种群b 甲和乙既有竞争关系又有捕食关系 最终仅剩下丙种群c 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系 最终仅剩下甲种群d 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系 最终仅剩下丙种群 例2 08年北京 4 无尾猫是一种观赏猫 猫的无尾 有尾是一对相对性状 按基因的分离定律遗传 为了选育纯种的无尾猫 让无尾猫自交多代 但发现每一代中总会出现约1 3的有尾猫 其余均为无尾猫 由此推断正确的是a 猫的有尾性状是由显性基因控制的b 自交后代出现有尾猫是基因突变所致c 自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子d 无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1 2 五 生物选择题解题策略 1 注意阶段 审题策略一看题干 要注意设问 关键词 二看题肢 要注意各分支的关键信息 三想出题意图 将题目信息归类到相应题目类型中 四想原理 初步匹配课本中的原理和概念 解题者的特征 感知能力 认知能力 06全国卷i 5 采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵 培育出了转基因羊 但是 人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中 以下有关叙述 正确的是a 人体细胞中凝血因子基因编码区的碱基对数目 等于凝血因子氨基酸数目的3倍b 可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组dna分子导入羊的受精卵c 在该转基因羊中 人凝血因子基因存在于乳腺细胞 而不存在于其他体细胞中d 人凝血因子基因开始转录后 dna连接酶以dna分子的一条链为模板合成mrna 2 加工阶段 析题策略题目问题情境 检索 匹配 已有知识情境 五 生物选择题解题策略 3 生成阶段 答题策略常用的排除法有五种 排谬法 排错法 排异法 观点正确 但与题干无关 排重法 与题干意思相同 重复的题肢 排倒法 因果关系颠倒的题肢 排大于或小于项 五 生物选择题解题策略 06全国 4 已知病毒的核酸有双链dna 单链dna 双链rna 单链rna四种类型 现发现了一种新病毒 要确定其核酸属于上述那一种类型 应该a 分析碱基类型 确定碱基比率b 分析碱基类型 分析核糖类型c 分析蛋白质的氨基酸组成 分析碱基类型d 分析蛋白质的氨基酸组成 分析核糖类型 五 生物选择题解题策略 提高选择题得分率的教学方法 1 概念整合 在对话中建构 2 精练习题 在思考中生成 3 试卷评讲 从错误中升华 六 生物选择题复习建议 提倡理性备考 高效备考 即备考观念要更新 理性备考 复习计划要可行 有序备考 复习策略要对路 和谐备考 复习方法要实用 高效备考 六 生物选择题复习建议 1 重视基础知识的全面落实 2 理解核心概念的内在联系 依纲据本 六 生物选择题复习建议 六 生物选择题复习建议 08重庆 4 下列有关番茄代谢或调节的变化趋势图 正确的是 六 生物选择题复习建议 六 生物选择题复习建议 核心考点1 细胞 知识特点 本核心考点知识点多 交叉性强 涉及生物的生长发育 新陈代谢 遗传和变异等生命活动 复习建议 针对知识点多 建议做好概念的复习 一是注重概念的内涵和外延 二是注重使用辨析 比较的方法去复习 针对学科知识交叉性强的特点 建议复习时采用概念图的策略 找到一个核心概念 学会辐射 做到亲自构建个人概念图 六 生物选择题复习建议 六 生物选择题复习建议 核心考点2 光合作用的图表题 光合作用的图表题主要涉及的内容有 一是单纯考查光合作用的物质变化 二是综合考查光合作