高考理科综合能力测试的特点及复习 课件.ppt

2020 3 4 1 高考理科综合能力测试物理试题的特点及复习策略 2020 3 4 2 以能力考查为主线 确定学科考查重点 及各部分的比例结构 注重基础性和衔接性 特别要注意研究新增加内容的要求层次 考查特点和命题方法 应更多地从知识网络的交汇点上设计题目 从学科的整体意义 思想含义上考虑问题 知识的迁移 组合 融合的程度越高 展示能力的区域就越宽 创造性就越强 实际上 试题的区分力度往往从这里产生 2020 3 4 3 题型 题量与对考生个体方面的能力要求以及要求的程度并没有对应关系 仅从形式上保持试卷结构的稳定 既不能保证考试一定能够有效地按照预定目标要求进行考查 也不能保证考试水平的稳定 而从能力的角度出发规定试卷的结构 可以将考试的要求和程度通过一定的形式表达出来 对命题操作 考试的效度和相对稳定性能起一定的指导作用 2020 3 4 4 命题的特点 1 知识内容要素2 题型要素3 问题情景要素4 与其他学科的综合要素 2020 3 4 5 不同层次试题的特征 2020 3 4 6 能力要求 物理学科的核心能力就是观察和思维理解能力 对知识和问题的理解 知道知识建立的背景和过程 及与其它知识的联系与区别 逻辑推理能力 根据条件对问题的物理过程 及状态进行定性分析推断 实验能力 基本实验方法运用与基本仪器使用 分析综合能力 信息处理与学科内综合 运用数学工具处理物理问题的能力 2020 3 4 7 在中学阶段 涉及的都是本学科的最基本的规律 学科间的交叉和渗透不可能太多 而出现本学科基本原理在其它学科中的应用的有关试题 是本学科应用的一个方面 与是否设有理科综合考试无关 近几年本来已经很少的物理与化学 生物略有交叉内容早已在教学大纲中被删除了 如气状方程 电化学等 即使设立了理科综合的考试科目 除了形式上的综合 并不可能增加内容上的综合 而设立理科综合考试科目带来的负面作用却已非常明显 2020 3 4 8 理解能力 对知识 概念和规律 的理解 知道知识本身的内涵 建立的过程 其适用条件 与其它知识的联系与区别对问题描述的情景的理解题型示例 一带电粒子在垂直于匀强磁场方向的平面内 在磁场力的作用下做圆周运动 要想确定带电粒子电荷与质量之比 则下列说法中正确的是 a 只需要知道磁感强度b和运动周期t b 只需要知道轨道半径r和磁感强度b c 只需要知道轨道半径r和运动速度v d 只需要知道运动速度v和磁感强度b 2020 3 4 9 粗糙的地面上放着一木块 子弹水平地射进木块后停留在木块中 带动木块一起向前滑动一段距离 在这一过程中 子弹和木块组成的系统 动量守恒 能量守恒 动量不守恒 能量不守恒a b c d 2020 3 4 10 如图所示 四个完全相同的弹簧都处于水平位置 它们的右端受到大小皆为f的拉力作用 而左端的情况各不相同 中弹簧的左端固定在墙上 中弹簧的左端受大小也为f的拉力作用 中弹簧的左端拴一小物块 物块在光滑的桌面上滑动 中弹簧的左端拴一小物块 物块在有摩擦的桌面上滑动 若认为弹簧的质量都为零 以l1 l2 l3 l4依次表示四个弹簧的伸长量 则有a l2 l1b l4 l3c l1 l3d l2 l4 2020 3 4 11 把一定量的热量传给一定量的气体 则 a 该气体的内能一定增加 b 该气体的内能有可能减少 c 该气体的压强一定不会减小 d 该气体的体积一定不会减小某单色光在真空中的波长为 以h表示普朗克常数 c表示真空中的光速 以e和m分别表示该单色光每个光子的能量和质量 则 a e hc m h c b e h c m 0 c e hc m 0 d e hc m h c2 2020 3 4 12 知识是死的 情景是活的 先想知识 概念和公式 再想情景 图形和图象 跟着感觉走 题目做得丑物理不画图 越解越糊涂 知识 情景 命题公式 作图 解题 2020 3 4 13 逻辑推理能力 物理问题的情景想象概念和规律解释的推断具体情景的推理题型示例 甲乙两人观察同一单摆的振动 甲每经过2 0s观察一次摆球的位置 发现摆球都在其平衡位置处 乙每经过3 0s观察一次摆球的位置 发现摆球都在平衡位置右侧的最高处 由此可知该单摆的周期可能是 a 0 5s b 1 0s c 2 0s d 3 0s 2020 3 4 14 静止在湖面上的小船上有甲 乙两运动员 他们的质量相等 以相对于湖面相同的水平速率沿相反方向先后跃入水中 若甲先跳 乙后跳 则 a 小船末速度向右 乙受小船的冲量大 b 小船末速度向左 甲受小船的冲量大 c 小船末速度为零 乙受小船的冲量大 d 小船末速度为零 甲受小船的冲量大 2020 3 4 15 一物体作匀变速直线运动 某时刻速度的大小为4米 秒 1秒钟后速度的大小变为10米 秒 在这1秒钟内该物体的 a 位移的大小可能小于4米 b 位移的大小可能大于10米 c 加速度的大小可能小于4米 秒2 d 加速度的大小可能大于10米 秒2 2020 3 4 16 元素 的原子核可用符号ba 表示 其中a b为正整数 下列说法中正确的是 a a等于此原子核中的质子数 b等于此原子核中的中子数 b a等于此原子核中的中子数 b等于此原子核中的质子数 c a等于此元素的原子处于中性状态时核外电子数b等于此原子核中的质子数加中子数 d a等于此原子核中的质子数 b等于此原子核中的核子数 2020 3 4 17 一定质量的气体 原来处于状态1 现保持其温度不变 而令其经历一体积膨胀的过程 然后令其体积不变而加热升温一段过程 最后达到状态2 则 a 状态2的压强一定比状态1的压强大 b 状态2的压强一定比状态1的压强小 c 状态2的压强一定和状态1的压强相同 d 状态2的压强和状态1的压强相比有可能大 也有可能小 也有可能相同 2020 3 4 18 图中气缸内盛有定量的理想气体 气缸壁是导热的 缸外环境保持恒温 活塞与气缸壁的接触是光滑的 但不漏气 现将活塞杆与外界连接使缓慢地向右移动 这样气体将等温膨胀并通过杆对外做功 若已知理想气体的内能只与温度有关 则下列说法正确的是 a 气体是从单一热源吸热 全用来对外做功 因此此过程违反热力学第二定律 b 气体是从单一热源吸热 但并未全用来对外做功 所以此过程不违反热力学第二定律 c 气体是从单一热源吸热 全用来对外做功 但此过程不违反热力学第二定律 d a b c三种说法都不对 2020 3 4 19 若带正电荷的小球只受到电场力作用 则它在任意一段时间内 a 一定沿电力线由高电势处向低电势处运动 b 一定沿电力线由低电势处向高电势处运动 c 不一定沿电力线运动 但一定由高电势处向低电势处运动 d 不一定沿电力线运动 也不一定由高电势处向低电势处运动 2020 3 4 20 若物体在运动过程中受到的合外力不为零 则 a 物体的动能不可能总是不变的 b 物体的动量不可能总是不变的 c 物体的加速度一定变化 d 物体的速度的方向一定变化 2020 3 4 21 如图19 8所示 c是水平地面 a b是两个长方形物块 f是作用在物块b上沿水平方向的力 物体a和b以相同的速度作匀速直线运动 由此知 a b间的动摩擦因数 1和b c间的动摩擦因数 2有可能是 a 1 0 2 0 b 1 0 2 0 c 1 0 2 0 d 1 0 2 0 2020 3 4 22 图中气缸内盛有定量的理想气体 气缸壁是导热的 缸外环境保持恒温 活塞与气缸壁的接触是光滑的 但不漏气 现将活塞杆与外界连接使缓慢地向右移动 这样气体将等温膨胀并通过杆对外做功 若已知理想气体的内能只与温度有关 则下列说法正确的是 a 气体是从单一热源吸热 全用来对外做功 因此此过程违反热力学第二定律 b 气体是从单一热源吸热 但并未全用来对外做功 所以此过程不违反热力学第二定律 c 气体是从单一热源吸热 全用来对外做功 但此过程不违反热力学第二定律 d a b c三种说法都不对 2020 3 4 23 一列简谐横波沿一直线向右传播 当直线上某质点a向上运动到最大位移处时 在a点右方相距0 30米的质点b刚好向下运动到最大位移处 则这列波的波长可能是 a 0 90米 b 0 60米 c 0 30米 d 0 20米 2020 3 4 24 两个共轴的半圆柱面形电极间的缝隙中 存在一沿半径方向的电场 如图所示 带正电的粒子流由电场区域的一端m射入电场 沿图中虚线所示的半圆形轨道通过电场并从另一端n射出 由此可知 a 若入射粒子的电量相等 则出射粒子的质量一定相等 b 若入射粒子的电量相等 则出射粒子的动能一定相等 c 若入射粒子的电量与质量之比相等 则出射粒子的速率一定相等 d 若入射粒子的电量与质量之比相等 则出射粒子的动能一定相等 2020 3 4 25 原来静止质量为2000kg的汽车向山上行驶 山的坡度是0 05 即每前进100m升高5m 如果汽车发动机的功率是1200kw 开出100m后汽车的速度增加到最大36km h 试求 1 这段运动所用时间 2 汽车受到的平均阻力 2020 3 4 26 宇航员站在一星球表面上的某高处 沿水平方向抛出一个小球 经过时间t 小球落到星球表面 测得抛出点与落地点之间的距离为l 若抛出时的初速增大到2倍 则抛出点与落地点之间的距离为 3l 已知两落地点在同一水平面上 该星球的半径为r 万有引力常数为g 求该星球的质量m 2020 3 4 27 大气中存在可自由运动的带电粒子 其密度随离地面距离的增大而增大 可以把离地面50km以下的大气看作是具有一定程度漏电的均匀绝缘体 即电阻率较大的物质 离地面50km以上的大气则可看作是带电粒子密度非常高的良导体 地球本身带负电 其周围空间存在电场 离地面50km处与地面之间的电势差为4 105v 由于电场的作用 地球处于放电状态 但大气中频繁发生闪电又对地球充电 从而保证了地球周围电场恒定不变 统计表明 大气中每秒钟平均发生60次闪电 每次闪电带给地球的电量平均为30c 试估算大气的电阻率和地球漏电的功率 已知地球的半径r 6400km 2020 3 4 28 分析 语言的展示图形语言文字语言 物理公式数学方程推理 过程的展示概念 公式 方程 2020 3 4 29 实验能力 物理注重实验原理和方法的迁移 考查创新能力 独立完成实验的能力包括实验器材的使用和读数 实验原理 方法 实验步骤的编排 实验条件的制控 实验数据的分析 处理等 设计实验的能力则要求能灵活运用已学过的实验原理 实验方法和基本仪器的使用 设计简单的实验方案并处理相关的实验问题 例如 江苏卷第12题 利用打点计时器测定摩擦因数 主要考查独立完成实验的能力 江苏卷第13题 测量多用电表直流10ma挡的内阻 上海卷第18题 热敏电阻的伏安特性 主要考查设计合理实验方案的能力 2020 3 4 30 一个电压表va的内阻ra 1000 量程为1 0v 现要利用电阻箱扩大它的量程 改装成量程为3 0v的电压表 改装后 再用一量程为3 0v的精确的电压表vb对改装后的电压表的所有刻度进行校准 除了这两个电压表va vb外 还有下列一些器材 电源e 电动势约为6v 内阻较小 变阻器r 总电阻约10 电阻箱r0 1 9999 电键k导线若干 2020 3 4 31 有一待测的电阻器rx 其阻值约在40一50欧之间 图中所示是一些准备用来测量待测电阻阻值的实验器材 电压表v 量程0一10伏 内电阻20千欧 电流表a1 量程0一50毫安 内电阻约20欧 电流表a2 量程0一300毫安 内电阻约4欧 滑动变阻器r1 最大阻值为100欧 额定电流为1安 滑动变阻器r2 最大阻值为3000欧 额定电流为0 1安 直流电源e 电动势为9伏 内电阻约为0 5欧 电键 此外还有若干根供连线用的导线 实验要求从零开始 多测出几组电流 电压值 以便画出电流一电压关系图线 为了实验能正常进行并减少测量误差 还要求滑动变阻器便于调节 请在所给的实验器材图中选择若干器材连成合符要求的实验电路 2020 3 4 32 某同学完成验证力的平行四边形定则实验操作后得到数据如图 请选好标度在方框中作图完成该同学未完成的实验数据处理 2020 3 4 33 要求学生掌握原理 装置 数据处理 2020 3 4 34 分析与综合能力 明确分析的具体目标解答物理问题时常用的分析方法示例 如图所示 矩形刚性导线框处在磁感应强度为b的匀强磁场中 磁场方向垂直于线框所在的平面 线框的ef边与磁场区域的边界线oo 平行 已知线框的ab边 cd边和ef边的长度都是l1 它们的电阻分别为r1 r2和r3 ac ce bd和df边的长度都是l2 它们的电阻都可忽略不计 开始时整个线框都处在磁场之中并以恒定的速度v向磁场区域外移动 速度方向垂直于oo 问在整个线框从磁场内移到磁场外的过程中 作用于线框的ab边的安培力做了多少功 2020 3 4 35 如图所示 一个质量为m 电量为 q的小物体 可在水平轨道x轴上运动 端有一与轨道垂直的固定墙 轨道处在场强为 方向沿ox轴正向的匀强电场中 小物体以初速度v0从x0点沿ox轨道运动 运动中受到大小不变的摩擦力 的作用 且 q 小物体与墙碰撞时不损失机械能 且小物体在运动中电量不变 求 1 它在运动中与墙的最远距离 2 它在停止前通过的总路程 2020 3 4 36 如图所示 水平放置的金属平行板的b板接地 a板电势为 u 两板间距离为d d比两板的尺寸小很多 在两板之间有一长为l的绝缘轻杆 可绕固定轴o 为杆的中点 在竖直面内无摩擦的自由转动 杆的两端分别连着两个小球1和2 它们的质量分别为m1和m2 m1 m2 它们的带电量分别为 q1和 q2 求 当杆由图示水平位置从静止开始转到竖直位置时两球的总动能 2020 3 4 37 一质点在一平面内运动 其轨迹如图所示 它从a点出发 以恒定速率经时间t到b点 图中x轴上方的轨迹都是半径为r的半圆 下方的都是半径为r的半圆 1 求此质点由a到b沿x轴运动的平均速度 2 如果此质点带正电 且以上运动是在一恒定 不随时间而变 的磁场中发生的 试尽可能详细地论述此磁场的分布情况 不考虑重力的影响 2020 3 4 38 在真空室内 速度为v 6 4 107m s的电子束连续地沿两平行导体极板的中心线射入 如图所示 极板长l 8 0 10 2m 两极板间的距离d 5 0 10 3m 两极板不带电时 电子束将沿中心线射出极板 今在两极板间加上50hz的交变电压u u0sin100v 发现有时有电子从两极板之间射出 有时则无电子从两极板间射出 若有电子射出的时间间隔与无电子射出的时间间隔之比 t1 t2 2 1 则所加的交变电压的最大值为多大 已知电子的质量me 9 1 10 31kg 电量qe 1 6 10 19c 2020 3 4 39 命题的人在修建房子解题的人在撤迁房子 分解 重组 解题 2020 3 4 40 运用数学工具解决物理问题的能力 将物理问题转化为数学问题的能力熟练运用解决问题所必要的数学工具用图像研究和解决物理问题的能力 2020 3 4 41 在离地面某一高度处有一质量为m1的小球1 在其正下方地面处有另一小球2 现令球1从静止出发开始下落 同时令小球2以某一初速度竖直上抛 使上 下两球在空中相碰 相碰处离地面的高度为小球1下落前高度的3 4 碰的时间极短 且不损失机械能 假如小球2的质量m可以m m1 2m1 3m1 nm1取要想碰后球1最后升高的高度最大 试论证上抛的小球质量应为多少 2020 3 4 42 如图所示 p为位于某一高度处的质量为m的物块 b为位于水平地面上的质量为m的特殊长平板 平板与地面间的动摩擦因数为 2 00 10 2 在板的上表面上方 存在一定厚度的 相互作用区域 如图中划虚线的部分 当物块p进入相互作用区时 b便有竖直向上的恒力f作用于p f mg 51 f对p的作用使p刚好不与b的上表面接触 在水平方向p b之间没有相互作用力 已知物块p开始自由落下的时刻 板b向右的速度为v0 10 0m s p从开始下落到刚到达相互作用区所经历的时间为t 2 00s 设b板足够长 保证物块p总能落入b板上方的相互作用区 取重力加速度g 9 80m s2 问 当b开始停止运动那一时刻 p已经回到过初始位置几次 2020 3 4 43 数学工具 算术运算 代数运算三角运算 几何作图一次函数 二次函数图象方法 反证方法 2020 3 4 44 学生易犯的典型错误 基础知识理解不全面 基本方法掌握不牢没有养成良好的审题习惯 不能正确 全面地理解题意 不能针对问题作答 不能建立正确的物理模型 想象勾画问题的空间分布图景数学运算能力和几何中的角与边的关系分析不清规范化表达较差 2020 3 4 45 复习建议1 注重基础加深理解 完整地掌握知识 知识内容的复习要在理解的基础上形成知识结构 以教材的目录为主要脉络 抽象的概念和规律 要从其建立的背景 过程及与其它部分知识的区别联系入手 使其具体化 问题化 同时抓住知识的联系点和主要线索 帮助学生建立起知识的 树形结构 从整体的角度重新认识知识 以达到融会贯通的层次 核心知识的基本内涵 公式的物理实质是什么 与其他知识的联系与区别 适用条件 解决问题总是从最基本的公式入手 2020 3 4 46 2 实验复习现状急待改变 实验是物理学中非常重要的组成部分 目前只是 照葫芦画瓢 和背实验的复习是行不通的 教学中应从实验目的 包括为什么要做这个实验 原理 与知识联系 和设计思想 科学的方法 入手 平时最好能设计出一些开放性的实验 让学生通过实验加深对知识的理解 同时领悟实验研究问题的基本方法 物理实验突出重点 力学中的打点计时器 电学中的伏安法测电流电压 兼顾其它 教学设计时可按基本实验原理或基本直接测量的物理量进行分组归类 系统整理 2020 3 4 47 3 跳出 题海 注重科学思维方法和能力的培养 物理教学的目的应让学生在掌握知识的同时 领悟其中的科学思想方法 而不能仅限于知道应该怎样做 还应知道为什么该这样做解题训练这种单一方法 教学中要通过设疑引导学生思考 物理概念和规律是怎样归纳总结修正完善的 习题课教学则要培养学生审题 独立思考和具体问题具体分析的习惯 不要将习题解答简单的模式化和程序化 复习教学中加强针对性 学生的薄弱点和高考的考查点 以点带面 达到举一反三的效果 2020 3 4 48 关于黑洞有如下一种假说 当某一定质量的类星体的半径减至足够小时 引力非常大 由于光也受引力作用 强大的引力可以便此类星体表面以光速传播的光线都射不出去 已知任何物体的速度都不会超过光速 这一星体就可能成为黑洞 已知质量为m的粒子在质量为m的星球附近的引力势能为 gmm r 式中g为万有引力恒量 r为粒子与星球球心的距离 试用牛顿力学估算质量为m的均匀星球成为黑洞时的最大半径r 2020 3 4 49 氢原子的能级的示意图如图所示 现有每个电子的动能都为ee 12 89ev的电子束与处在基态的氢原子束射入同一区域 使电子与氢原子发生迎头正碰 已知碰撞前一个电子与一个原子的总动量为零 碰撞后 氢原子受激 跃迁到n 4的能级 求碰撞后1个电子与1个受激氢原子的总动能 已知电子的质量me与氢原子的质量mh之比为5 445 10 4 2020 3 4 50 4 加强书面表达能力的培养 适应网络评卷的要求 解答问题应能用规范的书面语言将解答过程表达清楚 对每个问题能说明为什么应该这样做的根据 按试卷的要求作答 2020 3 4 51 5 物理解题的科学方法 隔离法与整体法例 如图所示 在光滑绝缘水平面上有三个质量都是m的相同小球 两两间的距离都是la b带电量都是 q 给c一个外力f 是三个保持相对静止状态 并共同做加速运动 求 1 c球所带电荷的电性和电荷量 2 外力f的大小 2020 3 4 52 等效类比法 1 力的等效 2 电路中的等效 3 物理模型的等效 例 实验室提供下列器材 请设计电路测量电流表a1的内阻 a1是待测电流表 量程是300 a 内阻约为100 a2是标准电流表 量程是200 a r1是电阻箱 阻值范围是0 999 9 r2是滑动变阻器 e是电池组 电动势为4v 内阻很小s1是单刀单掷开关 s2是双刀双掷开关 请设计实验电路测量a1的电阻 简要写出实验步骤 2020 3 4 53 等效类比法 1 力的等效 2 电路中的等效 3 物理模型的等效 例 如下图所示 电场强度为e的匀强电场方向水平向右 一质量为m的带电小球用长为l的绝缘细线悬挂于电场中的o点 电场区域足够大 小球静止时线与水平方向的夹角 530 sin530 0 8 cos530 0 6 如将小球拉到右方水平位置a处 线绷紧 将小球由静止释放 放手后小球沿圆周运动 问小球速度再次为零时 线与oa方向的夹角多大 2020 3 4 54 等效类比法 1 力的等效 2 电路中的等效 3 物理模型的等效 例 如右图 带正电的点电荷固定于q点 电子在库仑力作用下 做以q为焦点的椭圆运动 m p n为椭圆上的三点 p点是轨道上离q最近的点 电子在从m经p到达n点的过程中 a 速率先增大后减小b 速率先减小后增大c 电势能先减