生物人教版七年级下册神经系统的组成（二）.docx

第二节 神经系统的组成第2课时 神经元主备人：朱强教学目标：知识与技能（1）神经元的组成和功能。（2）说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。过程与方法 （1）利用学习资料，学会分析解决问题，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统来实现。（2）能够尝试从自己的生活经验出发，提出问题，作出假设。情感、态度与价值观体验科学发现的本来面目，激励自己更加有效地学习。教学重点、难点重点：神经元的组成和功能。难点：人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节实现。教具准备：多媒体课件教学模式：双主互动共同发展教学过程：第二课时一）、预习1、用显微镜观察神经细胞永久切片时，在显微镜下，观察神经元包括 和 两部分。2绘制神经细胞的模式图：并标注各部分名称。思考：神经细胞的结构有什么特点？是否和它的功能相适应？3.构成神经系统的基本单位是 ( ) A.脑 B.脊髓 C.神经组织 D.神经元 二）探究：分小组交流以上内容（小组长展示）三）精讲知识：（一）创设情境 导入新课复习人体神经系统的组成导语一课件展示展示人体各类细胞结构：口腔上皮细胞、红细胞、白细胞、神经细胞和肌细胞。你知道它们各是什么细胞吗？请你找出其中最为不同的一个，并说明原因。导语二复习导入神经系统的结构和功能十分复杂，但它的最基本的结构和功能单位却并不复杂，如图所示（出示挂图）。导语三问题导入我们知道构成人体的最基本的结构和功能单位是 。那么构成神经系统的最基本的结构和功能单位也是细胞。由于神经系统要完成它特别的功能所以它的结构是否与别的细胞有区别呢？（二）合作交流 解读探究1、神经元播放录像展示神经元的结构、功能。并多次播放神经元的传导信息的过程，让学生体会，加深印象。小组合作学习同学们结合课本第99的神经元及其模式图，说一说你有什么问题吗？把你的问题写在纸上，并在组内交流。小结神经系统的最基本结构和功能单位是神经元。它又包括细胞体和突起两部队 发。想一想神经元与神经系统的功能一致吗？神经元两个突起的功能是一样的吗？小结神经系统的最基本结构和功能单位是神经元。它又包括细胞体和突起两部分。想一想神经元和神经系统的功能一致吗？神经元两个突起的功能是一样的吗小结神经元的功能是：接受刺激、产生兴奋并传导兴奋。神经元的功能是接受和传导信息，而神经系统可能具有调控全身的功能，树突和轴突的功能分别是接受和发送信息。点拨神经元又叫神经细胞，是人体细胞中的一种，也是细胞膜、细胞质和细胞核，与别的细胞不同的是突起。注意神经和神经纤维的区别：神经元的长突起外面大都有一层鞘，组成神经纤维，而许多神经纤维集结成束，外面包有膜，就构成一条神经。2、神经元传导信息提示神经元是在某一点或某个局部发生作用，而神经系统是起调控整体的作用。正是这些数以亿计的神经元，在人体内形成了一个非常复杂的网络系统。它就像电脑中央处理器。点拨每个神经元都有许多长短不一的突起，而这些神经元的突起相互连接，这样当一个神经细胞接受刺激产生兴奋就会沿着突起向远处传播。（三）应用迁移 巩固提高类型之一 神经元的结构1、下列有关神经元的叙述中，不正确的是（ ）A、神经元的细胞体就是一个细胞B、神经元的突起有许多C、神经元的基本结构包括细胞体、轴突和树突D、脑与脊髓都是由神经元构成的。类型二 神经的构成2、一根神经的构成是（ ）A、由许多神经末梢集结在一起 B、由神经元的许多突起集结在一起C、一根神经纤维，外面包着结缔组织 D、由许多神经纤维汇集成串，外面包着组织膜（四）总结反思 拓展延伸1、长期以来，人们一直以为神经系统的结构调整和重组能力的退化是导致大脑老化的一个因素。近期法国科研人员的研究报告首次确认，神经细胞缺乏与记乙机能障碍之间存在着量化联系。实验中，研究人员先将20至24个月大的老鼠分组后放入人类似沼泽环境的迷宫中，然后观察它们如何以最快的速度到达迷宫中不沉的“安全岛”。经过观察和实验，研究人员发现，由于存在定向力和记忆力上的差异，每一只老鼠选择的路径和走过的距离也不同，而这直接与其各种神经元数量的多少成正比。能