(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《散步》教学设计 第三课时.doc

散步教学设计第三课时四川省达州市达川区万家初级中学 蔡良锋2017年6月10日教 学 目 标：1、反复诵读课文，理解题目的好处，并自拟题目，指出好处。2、体会对称句子的妙用。3、体会文章中流淌着的浓浓的亲情，培养自己的社会责任感。教 学 重 点：1、反复诵读课文，理解题目的好处，并自拟题目，指出好处。2、体会对称句子的妙用。教 学 难 点：题目和对称句子的运用。教 学 手 段：多媒体课件教 学 内 容 及 步 骤：一、复习上节课的内容。二、展示学习目标1、反复诵读课文，理解题目的好处，并自拟题目，指出好处。2、体会对称句子的妙用。3、体会文章中流淌着的浓浓的亲情，培养自己的社会责任感。三、理解题目的好处，并自拟题目，指出好处。1、用事件作题目：散步2、用中心作题目：爱背起整个世界3、关联事物作题目：初春、田野、这一家子4、用加法作题目：走大路+走小路=爱或责任要说本文的标题，还是“散步”好：它简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，有故事味。四、对称句子的妙用。1.找出文中运用对称式的句子，说说这样写的好处。 A .她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 通过对比叙述，表明年老的母亲非常信服我，就像“我”小时候信服她一样。这句话表明，随着母子年龄的变化，依赖感、责任心也发生了转化。B .我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 这句话照应上文，分别说我背起母亲，妻子背起儿子，在对称式表达和对比中，突出了中年人责任的重大以及亲情的美好。C. “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这个句子虽然不是写景，但我喜欢。猜猜老师喜欢它原因？形式对称，音韵和谐，相映成趣，清新淡雅 2.本文两两对称的句子很多，找出来，品味语言的精美。 （1）有的浓，有的淡。（2）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。（3）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。（4）母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（5）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。（6）我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。（7）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。（8）她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样。事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。 五、品味语言“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。” 这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。 “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” 应如何理解这句话？ 因为我从小很听话，母子感情很深，所以母亲现在很信任我，懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子之间的感情亲切、和谐、始终如一。 “我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。”应如何理解这句话？ “早已习惯”写得是上一代母子关系；“还习惯”写得是下一代父子关系。同是一个“我”,在母亲眼里是强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合实际，准确恰当。 包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。“我说正因为如此，才应该多走走。”表现了儿子对母亲的关心。“我决定委屈儿子，因为我伴他的时日还长。”爱幼尊老。 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。” 表现了母亲对孙子的爱，牺牲自己的意愿，满足孙子的意愿。“一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样” 在严重历史关头，民族领袖的决策影响着民族的命运。 “我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像民族领袖在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？（“世界”这个词是大词小用。“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。） 从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，非稳当不可。 这个形象又有其象征意义：中年的责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样。六、集锦： 父爱如山，伴着儿女成长；母爱似水，永在心中流淌。我爱你亲爱的爸爸妈妈！ 不老的爸爸，你是我的长青树；幸福的爸爸，你是我甜蜜的思念；快乐的爸爸，你是我看不完的开心辞典！ 总希望快乐将你围绕；总盼望幸福把你拥抱；总期望健康与你同在；总奢望能为你做得更多。祝福你我最亲最爱的爸爸妈妈。亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；亲情是一幅传世名画，精美隽永；亲情是一首经典老歌，轻柔温婉； 六、拓展延伸，探讨问题，培养学生对家的关注、对亲人的热爱。1、周国平说，如果把人生譬作一种漂流，家是什么呢？家是一只船，家是温暖的港湾，家是永远的岸。那么，你认为，家是什么呢？2、模仿下面的形式，续写几句话，表达你对亲情的理解。亲情是脐带，维系着你的生命；亲情是牵手，给予你温暖与依赖；_。3、请把你经历过的亲情故事与大家一起分享吧，让我们一起体验亲情。 你是否曾记起，有这么一个人，在你生病的时候，日夜守候在你的身边；在你寒冷的时候，第一时间给你送来衣物；在你受伤的时候，总能给你支持和鼓励没错，这就是我们的父母亲。父母为我们做的实在是太多太多了，那你们可曾为父母做过什么呢？请以“爸爸（妈妈），我想对您说 ”写一段50字左右的话。七、总结：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，平时身体力行，把它渗透到生活的点点滴滴，用心去孝敬你的父母，体谅他们的每一份苦心。亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当（投影出示）。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。衷心祝愿大家家庭美满，阖家幸福！最后送给大家一副对联：祖孙三代风雨人生相依偎全家四口早春散步互谦让相亲相爱八、作业。家是温馨美丽的港湾，家是心灵愉悦的空间。家庭成员应互相谦让、互相体贴，互敬 互爱，使家其乐融融、幸福美满！请拿起你的笔，描写你们一家人在一起的温馨幸福的情景。孝敬尊重信赖慈爱责任附：板书设计 “我”-孝顺温和 母亲温和慈爱 散 步 儿子-聪明伶俐 相亲相爱妻子温柔贤惠 亲情是一幅美丽的水彩画 （小） （大） 尊老爱幼九、教 学 反 思 散步一课是初中语文人教版七年级上册第六课，教学重点为领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。而我在讲“分歧”时，没有将文本更好地拓展。文章中的家庭是充满温馨、和谐、幸福的家庭，怎么会有分歧呢？在感知课文后，我们深知：母亲和儿子发生分歧,“我”经过思考决定走大路走大路