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文档简介
实验小学四年级体育与健康钟圣超 外堂课内容篮球 双手胸前传接球 双手胸前传接球 一 教学内容 二 教学目标 知识与技能 初步了解双手胸前传球的基本动作和练习方法过程与方法 使学生身体在灵敏 力量 柔韧 协调等方面得到全面的发展情感态度与价值观 培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识 三 教材分析 双手胸前传接球是四年级上学期的学习内容 篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目 经常从事篮球运动 可以使人体在灵敏 力量 柔韧 协调等方面得到全面的发展 通过教学 不仅促进了学生身体动作准确性 灵活性 协调性 以及动作能力的发展 而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐 从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣 四 学情分析九年级学生身心的发展正处在由自觉趋向成熟 由依赖趋向独立的交错矛盾时期 求知的欲望和能力 好奇心都有所增强 对新鲜事物开始思考 追求 探索 学习的兴趣更为广泛 自我意识有所发展 自主性要求日趋强烈 但仍然学生的自我约束的能力不是很高 男女生出现生理差异 女生上肢力量较差 也许会出现传球不到位的情况 五 教学重点和学习难点 重点 正确掌握双手胸前传球的手型难点 传接球动作的协调连贯 六 教学方法根据教材的特点和学生的实际诱导法 讲解示范法 尝试探究情况 本节课我将采用语言诱导 讲解示范 探究学习 合作学习 游戏法 七 教学过程 一 开始 准备部分1 整队 检查着装2 体操热身3 篮球韵律操 二 基本部分1 教师语言引导 引出主教材 2 自主分组练习 体会探索传接球方法3 看展板自主练习4 教师讲解示范双手胸前传接球 纠正错误动作学生以小组为单位进行探究式学习5 学生交流练习体会 学生展示 教师点评6 拓展练习 加大距离传接球7 辅助教材 复习行进间运球 游戏 运球接力 三 结束部分1 放松活动2 学生自评 教师用概括激励的语言综合评价3 宣布下课 送还器材 师生再见 八 教学预计 1 心理状况预测 根据本课特点 学生积极主动参与学习 学习情绪高涨 并能在合作练习中获得愉悦的心理体验和情感交流2
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