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小学语文六年级下册第 六 单元导学案主备人：吕东艳 审核人：刘新风（ ）班小组：姓名：编号：课题：吾腰千钱总课时：1分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1.借助译文，在熟读原文的基础上理解课文，并用自己的话表达出来。2.在自读自悟的基础上，抓住人物对话的关键性语言，展开丰富合理的联想，想象他当年在河中的情景以及他当时的想法，体会故事的深意。3.反复诵读，领会含义，感受语言特点。4.尝试用文言文描述一个有趣的故事。【知识链接】这是一篇讽刺性的文言文寓言，刻画了一个溺水者“要钱不要命”的心态 。故事生动有趣，言简意赅，用“愚人愚事”从反面给人以启迪，耐人寻味。柳宗元简介柳宗元（773819），唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚，河东解（今山西运城西）人，人称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。前人评论柳诗，大多以为是继承了陶渊明的传统，与王维、孟浩然、韦应物并称“王、孟、韦、柳”。柳宗元的集子，为刘禹锡所编，称为河东先生集。【自主学习】1、学生充分进行自主阅读。先不要参照译文，尽量理解文章内容。2、在理解文章内容的基础上，进行朗读训练：要根据词义、句义进行断句；突出重点实义词；叙述与对话感情色彩要有所区别等。3、我能理解重点词语，（教师引导学生结合译文理解、记忆）：氓：古义与今义的区别。咸： 善： 绝： 济：有顷益怠： 4、我能有感情诵读。这一环节的重点是如何处理两人的对话，该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。溺水者：贪婪与固执 同伴：关切与焦急5、扫清字词障碍后，学生加深对文章的理解。落水人的心理活动是怎样的？他两次摇头，分别代表什么？如果你是落水人，该如何去做？【合作交流】1现实生活中有没有类似的事例，通过今天的学习，对这些事例有了哪些更深的认识？2、这篇文章是节选，为了拓展延伸学生的思维，使文章变得完整，将结尾补上：“吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？”个案补充/反思纠错（在老师的指点下，理解这句话，进而引发对社会问题的思考：病态的追求必将使自己一无所有，甚至是生命。）3、将本文中的“金钱”与“生命”同“眼前利益”与“长远利益”联系起来，结合自己生活学习实际谈谈如何处理二者的冲突。讨论交流，尽量做到言之有物，层次清晰即可。4、总结：喜爱金钱，无可厚非；追求利益，理所应当，但当这些与其他因素发生矛盾的时候该怎样处理，这又是一个比较严峻的课题。让我们将眼光放得更远一些，毕竟世界上还有许多更为美好，更为重要的东西。【展示激励】.小组分工展示。（1）重点字词的意思（2）对各句的理解（3）对情感的体会理解【质疑问难】【达标检测】1本文是一则（ ）（体裁）。2柳宗元，字（ ），（ ）代文学家，哲学家，（ ）之一。3柳宗元曾写过一则寓言黔之驴，由这则寓言演化出的成语是（ ）.4下面最贪财的是哪个？A 视金钱如粪土 B 见钱眼开C 要钱不要命 D 爱
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