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文档简介
人教版2019-2020学年八年级下学期语文教学质量检测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题;共2分)1. (2分)下列对病句的修改不正确的一项是( ) A . 随着世界经济的发展,让各地区之间的联系日益紧密,世界逐渐形成一个不可分割的整体。(去掉“让”)B . 学校应该建立完善的校园欺凌干预、预防和处理的机制,保障每个孩子健康成长。(将“处理”与“干预”对调)C . 汉语取代8语成为韩国第二外语的原因,是因为韩国人意识到中国的影响力正在不断增强。(去掉“的原因”或“因为”)D . 投资环境的好坏,服务质量的优劣,往往决定了一个地区经济健康发展。(在“经济”之后加“能否”)二、 字词书写 (共1题;共1分)2. (1分)根据拼音写出相应的词语。 复明,满天yn mi_,满江愁浪。水上漂手腕伤口已草草包扎,闷坐岸边,狠抽旱烟。狗娃在一旁愧疚而紧张地等待老头取舍。人生就是这样:专注于ju q_更多的领地,得到更宽阔的视野,更充分的经验,更多地控制人和事物。现在,日月光华,zhu do r d_,已无人知道有过这么一棵树,更没人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。wn b sh_的狗,看你死后不下地狱!让你这种东西活在世上,真是公道不生眼睛。三、 句子默写 (共1题;共6分)3. (6分)诗文默写。 (1)沉舟侧畔千帆过,_。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) (2)_,坐断东南战未休。(辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀) (3)诸葛亮在出师表中回顾汉代历史,认为亲近贤臣,疏远小人,“_”,而亲近小人,疏远贤臣,“_”。 (4)行路难(其一)中的诗句“_,_,”正是中国人民不屈不挠,为追求理想而不懈努力的精神写照。 (5)岑参白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪的诗句是:_,_。 (6)“奉献”是时代永恒的主旋律。请你写出古诗词中表达“甘于奉献”之情的连续的两句:_,_。 四、 文言文阅读 (共2题;共18分)4. (1分)解释下列划线的词语。 林寒涧肃_寒暑易节,始一反焉_人恒过_往之女家_月色入户_东皋薄暮望_5. (17分)阅读下面的文言文,完成小题。 【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻之两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。【乙】一屠暮行,为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室 , 奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之,令不可去。顾无计可以死之。唯有小刀不盈寸遂割破狼爪下皮以吹豕之法吹之。极力吹移时 , 觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。非屠,乌能作此谋也。(选自狼其三)【注】遗:留下。行室:俗称“窝棚”。顾:然而,可是。吹豕之法:豕(sh),猪。吹豕之法,猪被杀后,屠户在猪脚下隔开皮吹气,便于去其皮毛。移时:过了一段时间。(1)解释下列划线词在文中的意思。 顾野有麦场_一狼洞其中_令不可去_股直不能屈_(2)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( ) A . 唯有小刀/不盈寸遂割破狼爪下皮/以吹豕之法吹之B . 唯有小刀不盈寸/遂割破狼爪下皮/以吹豕之法吹之C . 唯有小刀不盈寸/遂割破狼爪下皮以吹豕之法/吹之D . 唯有小刀/不盈寸遂割破狼爪下皮以吹豕之法/吹之(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。非屠,乌能作此谋也。(4)【甲】文通过屠户战胜恶狼的过程,揭露了狼的_和_的本性;【乙】文屠户用_(方法)杀死恶狼。 五、 现代文阅读 (共2题;共26分)6. (10分)阅读下面文章,完成下面小题。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着,它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。看吧,它飞舞着,像个精灵,高傲的、黑色的暴风雨的精灵,它在大笑,它又在号叫它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!这个敏感的精灵,它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:让暴风雨来得更猛烈些吧!(1)海燕是一首_(体裁),是_(作家)的小说春天的旋律的结尾部分。全篇通过对_的描绘和对_的刻画,反映了深刻的主题。 (2)第段画线的句子中你认为哪些动词用得好?并简要说明其妙处。 (3)根据课文内容完成下面的对联。上联:白杨傲然挺立守卫黄土地下联:海燕_(4)作者只是在写自然界的海燕吗?海燕的形象有什么更深层次的含义吗? 7. (16分)阅读下文,回答问题。 母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上母亲思付了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧!在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那,她潸(shn)然泪下!母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的。窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光,我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的,一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心吧!(1)文章以螃蟹为线索,讲述了一个动人的故事。请依提示,在横线上补全段的主要情节。 “我”想吃螃蟹_母亲放下螃蟹。(2)读段,说说母亲冒着严寒去找螃蟹的原因有哪些? (3)请从描写角度赏析第段画线句子的作用。 (4)结合文章内容,说说题目“母亲的心”的含义? 六、 诗歌鉴赏 (共1题;共10分)8. (10分)阅读诗歌,回答问题。 明发房溪(宋)杨万里山路婷婷小树梅,为谁零落为谁开。多情也恨无人赏,故遣低枝拂面来。(1)第一,二两句诗中写出了路边的梅花_、_的特点。 (2)诗的第三,四两句将梅花人格化了,请对此作简要赏析。 七、 话题作文 (共1题;共5分)9. (5分)从下面两个题目中任选一题,按照要求写一篇文章。 题目一:阅读下面的文字,按要求作文。生活中,只要你用心思考,用情回忆,在你成长的每个阶段均有过这样或那样的故事,这些故事一定蕴藏有让你动心的“真实与感动”。譬如,心情不好时,天不一定要下雨;有了好事,太阳公公也不必笑得更灿烂;当你跌倒时,也不一定会受伤生活只要有了“真实与感动”,你就会活出真真实实的你自己,你的成长才有了更多的诗意。要求:请围绕“真实与感动”的话题,写一篇作文。字数不少于600字,文体自选(诗歌除外),题目自拟。文中不得出现你所在的学校校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。题目二:我为_点赞要求:请将题目补充完整,写一篇字数不少于600字的作文,立意自定,文体自选(诗歌除外)。文中不得出现你所在的学校校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择
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