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文档简介

南小营小学导学案姓名学科语文年级六年级课题成长足迹学习目标1.通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。2.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。3.用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。温故互查一 看拼音，写字词：（5分）we we sh rn gn gn jn jn to l( )动听 百年( ) ( ) ( )芬芳 pi fn s zhu mio mn敬( ) 崇（ ） 严（ ） （ ）纹 （ ）摹 （ ）刻二 给下面的字选择正确的读音，用“表示。（3分）喝（h h）彩 铭（min mng）记 苍劲（jn jng）响应（yng yng） 晦（r hu）暗 虐（ni n）杀三 下列四组四字词语没有错误的一组是（ ）。（2分）A.奇花异草 大雨清盆 万物复苏 艳阳高照B.惊涛骇浪 暴风骤雨 流光益彩 戛然而止C.腾云驾雾 龙飞凤舞 色彩斑斓 引人入胜D.前俯后仰 鼎天立地 三年五载 开花结果设问导读读一读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。1难忘的启蒙这篇文章回忆了小学启蒙老师的哪几件事情？你觉得“我”的启蒙老师具有怎样的品质。2老师领进门 默读课文，思考：老师是怎样把我领进门的？找到有关句子，然后交流。3新来的王老师默读课文，想一想，这篇课文写了一件什么事？你觉得王老师身上有什么美好品质？4忘不了的笑声读了课文，你发现作者详写了哪些同学的笑声？你从中感受到这些同学什么美好品质？作者还略写了队员们什么时候的笑声？表达了作者怎样的感情？5作文上的红双圈默读课文，思考：本文写了一件什么事？表达了作者怎样的情感？分层巩固 想想在你的小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的人或事？让我们一起交流吧。拓展练习 畅谈自己的成长故事请把你带来的照片和组内同学分享：这张照片是在什么情况下拍的？其中有什么故事？包含了什么特别的意义？它能说明什么？作业布置 1.制作班级纪念册，
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