小学数学北师大2011课标版四年级北师大数学四年级下《手拉手》教案.docx_第1页
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文档简介

课题手拉手课时安排1教 学目 标 结合具体情景，体验整数的运算顺序和运算律在小数范围仍然适用，并能根据所学的运算顺序和运算律进行小数加、减、乘的混合运算。能解决简单的小数混合运算的实际问题，增强数学应用意识。 教学重点能根据所学的运算顺序和运算律进行小数加、减、乘的混合运算教学难点能解决简单的小数混合运算的实际问题训 练 点投影仪，电脑教学方法讲授法教 具课件教学内容及环节：素质培养一、课前口算小数乘法计算练习学生独立完成，反馈（学生计算能力的培养）二、新课教授让学生说一说图中的情境，再算算这个同学提出的问题。说图中的情景，发现数学信息。提出问题，并解答。组内交流订正。产生质疑，引入新课。1、请同学们看老师的主题情景图，在老师的主题情景图中还隐藏着一些数学信息呢，根据这些信息你想向老师提出什么问题？2、请同学们估算一下一共要花多少钱？3、小组展示成果。方法一：2.83=8.4（元） 6.13=18.3（元） 8.418.3=26.7（元）方法二：（2.86.1）3 =8.93 =26.7（元）方法三：2.836.13 =8.418.3 =26.7（元）（培养学生的估算意识）3.分层练习，完善认知。（5+8）0.4 95+91.6 4.619+5.419 50.4+80.49(5+1.6) (4.6+5.4) 19 3.642.5 3.6(42.5)组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。小结：乘法交换律，结合律，分配率在小数中仍然适用。独立思索,小组交流总结方法,教师点拨。（培养学生对知识的归纳总结能力）三、巩固练习1、用简便方法计算下面各题。2.5(3.80.4) 7.69101 8.36-2.48-3.52 460.33+540.330.2539+0.25 0.12572 2、完成第45页第2、3、4题。先独立做，最后组内交流。（巩固学生小数加、减、乘混合运算计算能力）四、高效反馈学生完成课测习题全班反馈五、总结谈谈你的感受启发学生的思路，展开联想，感受规律的客观存在性。加深对乘法运意义的理解。培养学生的合情推理能力，感受运
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