小学数学人教2011课标版二年级连加、连减和加减混合.docx_第1页
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文档简介

连加、连减和加减混合教学内容：教材第2728页。教学目标：知识与技能：1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。 2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。过程与方法：培养学生正确计算的能力和迁移的能力。情感与价值观：培养学生认真、仔细的良好学习习惯。教学重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。教学难点：能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：课件、主体图，卡片教学过程：一、创设情境、导入新课1、听算：25+55 47+20 18+60 54-31 77+232、今年农场的西瓜丰收了,202班的同学去帮助收南瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计,你们看到这些数据能提出什么问题?第一组 第二组 第三组28个 34个 22个二、自主探究、获取新知1、小组合作交流，提问题列算式。学情预测：第一组和第二组一共摘了多少个？28+34第二组和第三组一共摘了多少个？34+22第一组和第三组一共摘了多少个？28+22第一组比第二组少摘了多少个？34-28第二组比第三组多摘了多少个？34-22三组一共摘了多少个？28+34+22学生会做得让学生练习，说算法。摘出：28+34+232、小组讨论：怎样计算？汇报：先算什么，再算什么？如何计算？板书： 2 8 6 2 2 8 5 0 + 3 4 + 2 2 + 2 2 +3 4 6 2 8 4 5 0 8 4 问：这两种写法有什么不同？为什么第二个简便？3、我们一共摘了84个南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个，还剩多少个？学生列式，并试算。学情预测：844026 40+2666 846618在计算时，能够口算得可以口算，不能口算的进行笔算。三、拓展运用、巩固新知1、45+25+19 753819注意书写格式。2、64+20+16 90-68-14能口算的不必列竖式。 3、把每行的三个数加起来。 24 45 30 48 36 5 17 18 34 4、26+（ ）1030 73+15+（ ）98开放题：路边有一行树，共8棵，每两棵之间相隔
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