Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.（SectionA3a-3c）.ppt

Anoldmantriedtomovethemountains SectionA3a 3c Unit6 说课内容 教材分析教学目标教学重难点教学方法学情分析教学过程板书设计 3 4 2020 教材分析 本单元围绕 传说和故事 这个话题 谈论过去发生的事情 重点训练 讲故事 这个语言功能项目 通过学习 要求学生掌握如何用过去时态讲述一个故事 描述古老的传说和有趣的故事 激发和培养学生学习英语的兴趣 理解并体会传说和故事的教育意义 本节课是本单元的第三课时 这是一节训练学生阅读能力的阅读课 文章主要介绍西游记中的主角美猴王以及西游记在东西方文化中的影响 学生通过完成读前 读中 读后相应任务来获取文章信息 并学习monkeyking帮助弱者以及永不言弃的精神 教学目标 1 知识与技能 a 掌握文章中的新单词及短语如magic givebirth beinterestedinsth doingsth assoonasb 让学生学会用英语讲述一个故事c 培养学生的阅读理解能力 2 过程与方法 通过速度和精度完成相应的任务 让学生学会掌握一个故事的细节和人物 并能利用目标语言讲述一个传说或故事 3 情感 态度与价值观 教育学生在生活中不怕困难 帮助弱者 培养他们不言放弃的精神 教学重点 1 学习和掌握新词汇如object tail magicandsoon 2 通过速读 精读获取信息来理解文章内容 教学难点 1 让学生掌握速度 精读等阅读策略来理解文章 2 学习monkeyking帮助弱者以及永不言弃的精神 教学方法 说教法 本课时主要采用任务型教学法和带问题自主探究等学习策略 让学生速度精读理解故事的基本结构 通过阅读完成相应的任务来培养他们获取信息的能力 说学法 1 善于运用所学过的readingstratgies完成相应的任务2 积极参与 善于合作 培养团队精神 3 4 2020 学情分析 八年级学生已经有了一定的词汇量 语法知识和句型结构 并且在以往的阅读课中我们已经学习和掌握了速读 精读 猜词意以及找关键词等阅读技巧 这给本节课教学带来一定的学习基础 本节课的内容是孩子们熟悉而且感兴趣的话题 能够激发学生的学习兴趣 所以本节课我会设计难度适中的问题来让同学们参与到活动中来 教学过程 Unit6Anoldmantriedtomovethemountains SectionA3a 3c warm up themaincharacters theMonkeyKing amagicstick atail TheMonkeyKingexcitesWesternchildren too v 使激动 使兴奋 Lookatthepictureandguess Whatisthispassageabout Readthepassageandmatchthequestionwiththeparagraph C Whichbookistalkedabout A Whatisthemaincharacterlike B Whyhasitexcitedsomanychildren paragraph1 paragraph3 paragraph2 Fastreading Reading ReadPara1andwriteTorF 1 ThepupilsinEnglandwatchedtheTVprogramcalledMonkeyin1979forthefirsttime 2 JourneytotheWestisanewChinesebook It snewtoChinesechildren T F Readpara2andcompletethechartabouttheMonkeyKing Whathecando Whathecannotdo Unlesshecanhidehistail hecan tturnhimselfintoaperson Hecanmake72changestohisshapeandsize turninghimselfintodifferentanimalsandobjects Hecanmakethemagicsticksosmallthathecankeepitinhisear Heisabletomakethesticklongandbig Reading Reading ReadPara3andanswerthequestions 1 Whendidwesternchildrenbecomeinterestedinreadingthisstory BecausethecleverMonkeyKingkeepsfightingtohelptheweakandnevergivesup beinterestedinsth doingsth 对 感兴趣 keepdoingsth 一直做某事 giveupsth doingsth 放弃某事 做某事 2 WhyarechildreninterestedinreadingtheMonkeyKing AssoonastheTVprogramcameoutmorethan30yearsago assoonas 一 就 assoonas连接的时间状语从句中 指未发生的动作 规律是 主句一般将来时 从句用一般现在时代替一般将来时 主将从现 如 Iwilltellhimthenewsassoonashecomesback 指紧接着发生的两个短动作 主从句都用一般过去时如 HetookouthisEnglishbooksassoonashesatdown 1 IwillcallyouassoonasI get home get 2 IcalledyouassoonasI get homeyesterday butyouweren tin got 1 JourneytotheWestisa Chinesebook IttellsoneofthemostpopularstoriesinChina traditional 2 WhentheEnglishTVprogramMonkey in1979 Westernchildren thiswonderfulstory 3 TheMonkeyKingcan tohisbody Heisableto differentanimalsandobjects 4 TheMonkeyKing makehismagicsticksmallorlarge cameout becameinterestedinreading make72changes turnhimselfinto can isableto 3C Completethesentencesbelowwithphrasesfromthepassage Talkaboutthequestionsingroupsandwriteashortpassage WhatdoyouthinkoftheMonkeyKing Whatcanyoulearnfromhim Groupwork TheMonkeyKingisnotjustanynormalmonkey heis can FromtheMonkeyKing Ilearnalot Infuture Ishould