XX团队工作总结[范本]

XX团队工作总结本学期，学校团队工作以邓小平教育思想为指导，以江泽民总书记提出“三个代表”的要求加强和改进团体工作，认真学习贯彻国务院关于基础教育改革与发展的决定，进一步领会全国第四届少代会精神，开拓进取，积极创新。不断地在实践摸索，改善组织管理和工作方法，充分发挥了团队在教育工作中的作用。一、以德育人，扎扎实实抓养成教育少年儿童思想品德教育是“以德治国”的基础。本学期学校少先队结合“自主管理星级达标班”建设，从小事抓起，从点滴抓起，以螺城中心小学学生在校一日常规为主线，贯穿对学生的基础道德和日常行为规范教育，坚持“低起点、严要求、讲实效”严格训练，切实改进了同学的行为规范，促进养成教育。二、发展隐性课堂，营造良好校风在前两年校园文化建设取得明显成效的基础上，本学期继续加强建设特色性校园文化，充分发挥螺城少年、“广播站”、每一堵墙壁、每一片草地，特别是新教学楼这些教育资源的作用，营造良好的环境文化，注意引导舆论，切实推进每个人的精神面貌，以达到“润物细无声”的潜移默化的教育效果。三、增强德育科研力度，开展体验教育本学期继续在中心校进行“自主管理星级达标班”的实验，在总结前阶段的经验和不足前提下，听取各位辅导员的意见，改进评估方法，使评估工作更简便、科学，更能体现公平、公正，鼓励各班根据自身情况创建自己的班级管理模式，促进学生“五自”行为的形成。这学期，全校上下形成了“你追我赶”争优创先的喜人局面，老师和学生的日常行为比以前有了明显的进步，学生们的集体荣誉感大大增强，良好的班风正在逐渐形成。期末，“自主管理星级达标班”实验硕果累累，103、104、106、203、301、303、401、601八个班级获七星级达标班，“六星级”班14个，五星级班7个，四星级班2个。各年段、各班级“八仙过海，各显神通”，创造出一套套激发学生自主管理的班级管理模式，景观令人欣喜。体验教育的提出是少先队教育思想的一个新发展。溪南小学于6月15日根据本校特点开展校园的小主人的少先队体验教育中队观摩活动，各位大队辅导员在讨论中认识到在少先队活动中要注重过程的实施，注重队员在实践活动中的主人作用，让队员自己选择活动方式和参与形式，成为活动形式的主人，活动过程的主人，检查活动效果的主人。中心学校开展“自主管理我能行”体验教育活动，东关小学、红联小学、霞东小学、北关小学也分别跟据各自学校和班级的情况开展了“让我来帮助你”、“我跟爸爸去上班”、“用错字情况的调查”、“小小交通宣传员”等体验教育活动，少先队长们在体验中受教育，在体验中成长。四、加强团队组织建设团队组织优化是团队的重要保证，中心学校大队部于第八周按照“竞争上岗，择优录取”的原则进行大队干部换届选举，根据各中队推荐，候选人发表了竞选演说，经过中队委员的投票选举选单，产生了林骏、施展萍等十位大队委员。整个活动展示少先队员的风采，让队长们受到“民主”、“竞争”意识的熏陶。中心小学新的教学楼落成了，为了更好地进行常规教育，让学生更好地爱惜来之不易的学习环境，除了继续值日员的培训，还在校园每个角落设立了“红领巾督导岗”，11个岗位每天设立两个督导员，督导学生的日常行为。大队部定期进行岗位培训，增强团队干部的责任感，使之不断改进工作方法，促进大队工作的顺利进行。团组织则继续创造各种机会让团员青年们参加各种比赛活动，锻炼自己，广大青年教师在教学一线创造了斐然的成绩：陈顺珍老师参加县作文现场课比赛荣获二等奖、陈梅兰老师参加县小学教师普通话演讲荣获二等奖，洪小华老师参加学陶知识竞赛荣获三等奖，曾志安、黄明珍老师开了“新课程与学习方式的转变”的省级公开实验课青年老师在学校和团组织的领导下，不断充电、不断前进，充当起了先锋的作用。五、开展丰富多彩的活动1、中心小学致力寓教育于活动当中，教师节开展尊师活动，国庆节开展庆祝国庆节系列活动，建队节开展“新世纪我能行”建队节系列活动，12月28日举行了第四届校团文化文艺暨“螺城之春”文娱汇演。雏鹰假日小分队在两会期间上街义务劳动；元旦期间，23名少先队员参加县“兴达盛”杯围棋比赛中，为螺城中心小学争得团体第一名的荣誉。2、六所完小的少年队根据各校的特色也举行了许多活动：北关小学举行了大规模的体操比赛，促进强身运动；红联小学组织全体少先队员进行军训，受到了绿色军营的熏陶；溪南小学利用新教学楼的教育资源开展“我爱学校”的文化建设活动；东关小学结合推广普通话活动，开播了红领巾广播站。寓教于乐的活动，锻炼了队员们的胆量，丰富了他们的知识，增强了他们的能力，又使他们受到了深刻的教育。回顾一个学期的团队工作，我们看到了许多闪光点，也看到了许多不足，今后的工作中，我们将继