数学人教版七年级下册第五章相交线与平行线5.4平移.docx_第1页
数学人教版七年级下册第五章相交线与平行线5.4平移.docx_第2页
数学人教版七年级下册第五章相交线与平行线5.4平移.docx_第3页
数学人教版七年级下册第五章相交线与平行线5.4平移.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第五章 相交线与平行线5.4 平移教学设计教学目标：1.了解平移的概念，会进行点的平移。 2.理解平移的性质，能解决简单的平移问题。教学重点：平移的概念和作图方法。教学难点：平移的作图。教法：演示法、学法：小组讨论法教学过程：一、复习：1.什么是命题？判断一件事情的语句，叫做命题。2.什么是真命题？如果题设成立，那么结论一定成立，这样的命题叫做真命题。3.什么是假命题？如果题设成立时，不能保证结论一定成立，这样的命题叫做假命题。4.什么是证明？一个命题的正确性需要经过推理，才能作出判断，这个推理过程叫做证明。二、互动新授在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。性质(1)把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。简单说：平移后不改变图形的形状和大小。性质（2）新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段平行且相等。简单说：连接各组对应点的线段平行且相等。三、范例学习如图,平移三角形ABC,使点A运动到A,画出平移后的三角形ABC。解：四、巩固拓展 (课件展示)1.如下图 ABC 是O经过平移而得的角，若O65，则ABC等于多少度？解： ABC 是O平移过程中的对应角， 所以 ABCO652. 欣赏并说出下列各商标图案哪些是利用平移来设计的？解：利用平移来设计的有(2)、(4)、(6) .3.在下面的八幅图案中，中的哪个图案可以通过平移图案得到？课堂练习:1.平移改变的是图形的 （ A ） A.位置 B.大小 C.形状 D.位置、大小和形状2.经过平移，对应点所连的线段 （ C ）A.平行 B.相等 C.平行且相等 D既不平行，又不相等3.经过平移，图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离下面说法正确的是 （ C ）A.不同的点移动的距离不同 B.既可能相同也可能不同C.不同的点移动的距离相同 D.无法确定 4.下列哪个图形是由左图平移得到的（ C ）5.如图所示,DEF经过平移可以得到ABC,那么C的对应角和ED的对应边分别是( C ) A.F,AC B.BOD,BA C.F,BA D.BOD,AC 五、课堂小结平移的定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。平移的性质：平移不改变图形的形状和大小。经过平移，对应点所连的线段
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论