人教版中考语文真题分类汇编专题03：文言文阅读C卷.doc

人教版中考语文真题分类汇编专题03：文言文阅读C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 文言文阅读 (共8题；共136分)1. （16分）阅读下面文言文选段，完成下列小题。苏武传初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近 ， 常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬 ， 诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿，宜听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿 ， 与武决去。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。【注释】亡：通“无”，没有。信义安所见乎：信义在哪里显现呢？见：通“现”，显现。春秋：年纪。夷灭：被杀。子卿尚复谁为乎：你又替谁（守节）呢？亲近：皇帝的侍从。斧钺：古代兵器；汤镬：古代大锅。卫律：人名。与李陵一样，为投降单于的汉将。衿：衣襟。决：通“诀”。【背景资料】本文段选自班固所著汉书中的苏武传。苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久，始终没有投降。（1）下列选项中划线文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：陵见其至诚A . 太守即遣人随其往（桃花源记）B . 不能指其一端（口技）C . 安陵君其许寡人（唐雎不辱使命）D . 其真无马邪（马说）（2）用现代汉语翻译文中画横线的句子。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。（3）结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。 2. （14分）阅读文言文，回答问题。 贞观十七年，太宗谓侍臣曰：“自古草创之主，至于子孙多乱，何也？”司空房玄齡曰：“此为幼主生长深宫，少居富贵，未尝识人间情伪，治国安危，所以为政多乱。”太宗曰：“公意推过于主，朕则归咎于臣。夫功臣子弟多无才行，藉祖父资荫遂处大官，德义不修，奢纵是好。主既幼弱，臣叉不才颠而不扶，岂能无乱？隋炀帝录宇文迷在藩之功，捆化及于高位，不思报效，翻行弑逆。此非臣下之过欤？朕发此言，欲公等戒勔子弟，使无恝过家国之庆也。”太宗又曰：“化及与玄感即隋大臣思深者子孙，訾反，其故何也？”岑本对日：“君子乃能怀德荷恩，玄感、化及之徒，并小人也。古人所以贵君子而贱小人。”太宗曰：“然。”【注】司空：古官职名。宇文述：与后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。擢：提拔。戒勖：劝诫勉励。愆过：罪过；过失。（1）解释下列划线词。 夫功臣子弟多无才行_皆反，其故何也_（2）下列各句中的“而”与“颠而不扶”中的“而”字用法相同的一项是（ ） A . 有卖油翁释担而立B . 足肤皲裂而不知C . 河曲智叟笑而止之D . 此不为远者小而近者大乎（3）翻译句子。 此非臣下之过欤？（4）对于“自古草创之主，至于子孙多乱”这种现象，房玄龄的观点让我们想起孟子说的“_，_”。 （5）通读全文，可归纳出太宗与侍臣对话的主要目的是_。 3. （17分）阅读文言文，回答问题吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事魯君。齐人攻魯，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。后鲁君疑之，谢吴起。吴起于是去鲁而事魏。魏文候以为将。起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹嬴粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为?”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋锺，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”文候以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文候既卒，起事北子武候。武候浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德义不修 ， 禹灭之。夏桀之居。右河济，右泰华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，汤放之。殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不休德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”节选自史记孙子吴起列传，有删节【注释】疽（j）：毒疮（1）下列各组句子中划线字的意义相同的一项是（ ） A . 鲁卒以为将 故余虽愚，卒有所闻（送东阳马生序）B . 与士卒劳苦 必先苦其心志，劳其筋骨（孟子两章）C . 吴起于是欲就名 此人可就见，不可屈致也（隆中对）D . 德义不修 ， 禹灭之 乃重修岳阳楼，增其旧制（岳阳楼记）（2）下列选项中，划线字的用法和意义与例句相同的一项是（ ）其父战不能旋踵，遂死于敌A . 胡不见我于王（公输）B . 贤于才人远矣（伤仲永）C . 万钟于我何加焉（鱼我所欲也）D . 战于长勺（曹刿论战）（3）用现代汉语翻译文中划线的句子。顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”（4）孟子在得道多助失道寡助一文里，虽是在论述作战的道理，其实也是在论述治国的道理。结合两文具体内容，说说吴起和孟子在治国固国之道上的共同观点。 4. （19分）阅读下面的文言文，完成下列小题。景清借书景清倜傥尚大节，领乡荐 ， 游国学。时同舍生有秘书 ， 清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。曰：“吾不知何书，亦未假书于汝。”生忿 ， 讼于祭酒。清即持所假书，往见，曰：“此清灯窗所业书。”即诵辄卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。”【注释】领乡荐：乡试考中的称为举人，也叫领乡荐。游国学：到京城国子监从师求学。国学：即国子监，封建时代最高学府。秘书：少见的珍贵书。讼：诉讼，这里是反映情况，争论是非的意思；祭酒：国子监的官员。即诵辄卷：立即朗诵全书。辄通“彻”。（1）对下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A . 时同舍生有秘书B . 景清倜傥尚大节C . 祭酒叱生退D . 生旦往索（2）解释文中划线词语的意思。与_ 忿_ 叱_（3）翻译文中划线的句子。吾不知何书，亦未假书于汝吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳（4）当书生向景清索还所借的书？景清为何说“吾不知何书，亦未假书于汝”？5. （19分）阅读下文，完成题目。言志颜渊、季路侍。子日：“盍各言尔志？子路日：“愿车马、衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊日：“愿无伐善，无施劳。”子路日：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（论语）【注】本文是论语一-书中公治长篇的“颜渊章，标题系编选者所起。颜渊、季路：孔子的两个学生，季路即子路。侍：古代后辈陪从在尊长者之旁叫作侍。盍：何不。裘：轻暖的皮袄。憾：懊恼。伐：夸耀。施：表白。（1）下列划线词语解释有误的一项是（ ）A . 盍各言尔志（助词，无义）B . 衣轻裘（名词活用为动词，穿）C . 敝之而无憾（弄坏，使破旧）D . 无施劳（功劳）（2）下列句子中“之”字的用法，不同于其他三项的是（ ）A . 知之者不如好之者B . 愿闻子之志C . 择其善者而从之D . 曲肱而枕之（3）请将“老者安之，朋友信之，少者怀之”一句翻译成现代汉语。（4）“言为心声”，本篇虽只写了孔子师徒三人的简短对话，却可由此窥见他们不同的心志。请结合文中内容简析其中一个人的性格特点。6. （22分）文言文阅读 ，回答相关问题。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。【乙】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”（1）解释下列画线字的意思。先帝不以臣卑鄙（ ） 猥自枉屈（ ） 以咨诹善道（ ） 欲信大义于天下（ ） 遂用猖蹶（ ）（2）将下边两个句子译为现代汉语。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。然志犹未已，君谓计将安出？（3）标示出下列的语句停顿住处。三顾臣于草庐之中。（4）甲文中划线句子表达作者什么样的思想感情？（5）甲文与乙文所叙的事情相关的句子是_ _ 7. （12分）文言文阅读，完成小题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠 ， 不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（1）写出文中划线字的拼音。说（ ） 省（ ）（2）解释下列句中划线的词。人不知而不愠（ ） 诲女知之乎（ ） 与朋友交而不信乎（ ） 思而不学则殆（ ）（3）请用现代汉语翻译下列两句话。传不习乎？知之为知之，不知为不知，是知也。（4）本文中很多话都成了名言警句。如果选择自己最喜欢的做成书签，你会选择哪句？请说说你的理由。8. （17分）阅读下列文言文，回答小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自送东阳马生序）【乙】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。（节选自为学一首示子侄）（1）请解释句中划线的字。 尝趋百里外 趋：_吾材之庸不逮人也 材：_（2）翻译下列句子。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。吾资之昏不逮人也。（3）请划分下面语句的朗读节奏，只划一处。 人之为学有难易乎（4）阅