小学数学人教2011课标版二年级用有余数的除法解决问题（租船问题） (2).docx_第1页
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文档简介

解决问题教学设计王江泾镇中心小学 胡佳丽教学目标：1、培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。2、引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。3、对学生进行安全教育。通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。教学重点：运用有余数除法解决问题，解决生活中的实际问题。教学难点：理解有余数除法在实际生活中的应用。教学准备：课件教学过程：一、设疑导学师：春天到了，小朋友们一起去春游。他们到了公园里，想要玩划船，可是他们遇到了难题，你们能帮帮他们吗？出示例题：22个学生去划船，每条船上最多坐4人。他们至少要租多少条船？你知道了什么？“最多”是什么意思？要解决的问题是什么？“至少”是什么意思？师：怎么才能使租的船是最少的？尽量每条船（坐满）师：他们至少要租几条船呢？请你们帮他们出出主意。提示：你可以画一画、算一算或者其他你喜欢的方式来解答。二、自主探学学生独立尝试解决，教师巡视指导预设1：画一画预设2：算一算224=5（条）2（人）预设3：计算并加1224=5（条）2（人） 5+1=6（条）三、互动展学展示学生作品学生1：224=5（条）2（人）请你来说一说算式的意思5表示什么意思？（5条船）而且这5条船是怎么样的？（坐满的）坐满了5条船2表示什么意思？还剩下2人。师：所以他的建议是至少要租5条船，你们同意吗？（不同意）师：哪里不同意了？（至少要租6条船）剩下的2个人还要一条船。学生2：画一画这是怎么一回事呢？结合图片理解师：现在所有的学生都上船了没有？（还剩2人）怎么办？（再租一条船）教师在图上圈一圈师：现在都坐上船了吗？所以至少要租几条船？学生3：224=5（条）2（人） 5+1=6（条）师：解答正确吗？刚才我们算了5条船最多能坐（ ）人，能不能全部坐下；6条船最多能坐( )人，全部坐下了吗？所以至少要租（ ）条船。四、点拨助学师：玩着玩着，肚子饿了。小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？学生独立完成反馈：103=3（个）1（元）最多能买3个师：这题你们为什么没有加1呢？（剩下的1元不够买3元的面包）对比：1. 这个问题和刚才解决划船的问题哪儿相同？哪儿不同？ 2. 刚才余下“2人”就要增加1条船，现在余下“1元”， 怎么不增加1个面包呢？ 五、回馈拓学34个学生去划船，每条大船最多坐6人，每条小船最多坐4人。大船每条7元，小船每条5元。你会怎么租呢？一共用了多少钱？ 学生独立完成反馈：1、全部租大船：346=5（条）4（人）5+1=6（条）67=42元2、全部租小船：344=8（条）2（人）8+1=9（条）95
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