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文档简介

第三单元 北魏孝文帝改革 课程标准 1 了解北魏孝文帝改革的背景 2 归纳北魏孝文帝改革的主要内容 3 探讨北魏孝文帝改革的历史作用 以农耕为主 以游牧为主 定居 逐水草而居 相对落后 先进 文明的差异 文明冲突 北魏朝臣 角色扮演 材料一 诸州刺史 牧民之官 自顷以来 遂各怠慢 纵奸纳贿 背公缘私 魏书 高祖纪二 材料二 中书令 高允虽蒙宠待 而家贫布衣 时百官无禄 允常使诸子樵采自给 魏书 材料三 良畴 田 委 弃 而不开 柔 嫩 桑枯而不采 魏书 李安世传 材料四 北境自染逆虏 穷苦备罹 征调赋敛 靡有止已 所求不获 则致诛殒 身祸家破 阖门比屋 谢灵运 假设你是一名北魏朝臣 请任选下列一则材料 分析当时存在的问题并提出解决办法 游牧文明 农耕文明 服从 学习 第一阶段 冯太后主持 重点 创建新制度1 制定官吏俸禄制2 推行均田制3 设立三长制4 推行新的租调制 第二阶段 孝文帝改革 386年 拓跋珪建立北魏 398年 拓跋珪定都平城 今山西大同 迁都洛阳的原因 智者选择 保守势力强大 文化落后 易受强敌 柔然 威胁 不利于控制中原 地处中原 黄河之南 交通便利 有利于控制中原 并举兵南下征服 南齐 政治文化 经济 军事 自然地理 从平城方面看 从洛阳方面看 历史故都 长期处于中原的政治文化中心 先进的汉族文化 气候恶劣 偏居塞上交通不便 不利于农业发展 农业生产发达 迁都洛阳 这次我们兴师动众 如果半途而废 岂不是给后人笑话 如果不能南进 就把国都迁到这里 如何 皇上 不要再前行了 只要皇上同意停止南伐 那么迁都洛阳 我们也愿意 魏 看图说话 孝文帝设巧计迁都洛阳 耕牛图 魏晋墓葬壁画 扬场图 魏晋墓葬壁画 材料一 材料二 北魏迁都后 洛阳大市 周围百里 青槐荫陌 绿树垂庭 天下难得之货成悉在焉 葱岭已西至于大秦 百国千城 莫不欢附 商胡贩客日奔塞下 洛阳伽蓝记 融合发展 材料四 南朝将领陈庆之出使北方 目睹了洛阳的风貌后发出感叹 自晋宋以来 视洛阳为荒土 此中谓长江以北 尽是夷狄 昨至洛阳 始知衣冠士族 并在中原 礼仪富盛 人物殷阜 洛阳伽蓝记 中国古代礼乐源自周礼 孔子的 仁 是对礼乐的高度浓缩 历代封建统治者沿用该制度维护自身统治 鲜卑人乐俑 材料三 融合发展 小组讨论 请根据材料 结合课本P40 43 谈谈你如何看待这种说法 在历史上 一度因改革而强盛的北魏王朝 在孝文帝死后仅30余年便迅速地分崩离析 走向灭亡了 因此 有人认为孝文帝的汉化改革使一个有近千年历史的纯粹的鲜卑族 鲜卑文化 鲜卑语言很快消亡了 孝文帝是千古罪人 野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服 这是一条永恒的历史规律 马克思恩格斯选集 第二卷第70页 民族融合是历史发展的必然趋势 是进步的现象 特别是那些社会经济发展
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