会昌县第三小学开展生活垃圾专项治理工作.doc

小学开展生活垃圾专项治理工作“小手拉大手”活动方案 进一步抓好生活垃圾专项治理工作，使学校拥有优美、整洁、卫生、安全的校园环境，发挥学校在生活垃圾专项治理工作中的积极作用，根据会昌县农村生活垃圾专项治理工作领导小组及会昌县教育局【会农治办字（2015）4号】文件精神，经学校研究，决定在全校开展生活垃圾专项治理工作“小手拉大手”活动。特拟定方案如下:一、活动开展的意义生活垃圾专项治理是校园环境建设的重要内涵，是改善学校面貌和保护生态环境的重要举措。小学生正处于文明习惯养成的关键时期，加强宣传教育和实践训练，有助于增强学生对生活垃圾专项治理的认识，提高其科学治理生活垃圾的能力，有助于培养学生爱护环境、保护环境的自觉意识和自主能力，是有效实施素质教育，提升小学生道德素养、提高公民意识的渠道和载体。同时，通过开展“小手拉大手”活动能有效促进生活垃圾专项治理和卫生保洁规范化。二、活动开展的目标把校园创建成为“三个基地”垃圾治理知识教学基地、垃圾治理知识传播基地和垃圾治理样板示范基地；努力将教师培养成为“两员”学校垃圾治理的指导员和校外垃圾治理的辅导员，将学生培养成“四员”学校环境卫生的“小保洁员”、村落社区卫生清洁的“小宣传员”、家庭垃圾分类治理的“小组织员”、公共场所环境卫生的“小监督员”。三、活动开展的步骤 第一阶段：营造氛围阶段(2015年11朋30日前完成)。利用校会、年级组集会、班会宣传垃圾分类重要意义和基本常识。张贴2条以上农村生活垃圾专项治理宣传口号。各班出好生活垃圾专项治理板报或专栏。将生活垃圾专项治理的基本知识、基本模式制作成固定的宣传栏。第二阶段：组织实施阶段(2016年5月30日前完成)1.班主任开展家访和校外辅导“两项活动”，了解、督促学生开展好“小手拉大手”活动，并做好记录。2.组织丰富多彩的课内外活动。主要上好“四堂课”，一是组织学生上好垃圾分类治理的常识课，主要传授垃圾的定义、垃圾的危害、垃圾治理的模式、垃圾的一般分类法，责任主体的职责要求，垃圾治理的一般操作流程等基本知识；二是上好垃圾分类治理的实践课，通过实地操作，对混合垃圾进行准确的分类治理，通过制作多媒体课件进行趣味训练；三是上好一堂反思课，鼓励学生深入田间地头，社区集市，了解生活垃圾存在的突出问题，激发学生思考问题的根源，唤醒学生的环保意识；四是上好一堂创新课，鼓励小学中高年级学生，开动脑筋，设计新产品，谋划金点子，寻求垃圾无害化治理的有效办法。第三阶段：总结评比阶段(2016年6月底前完成)。总结生活垃圾专项治理工作“小手拉大手”活动开展情况，并形成长效机制。四、活动开展的保障措施1.成立学校“小手拉大手”活动开展领导小组：组 长：副组长：成 员：各处室负责人、各班主任。2.因地制宜开展好各项活动，务求活动实效。把生活垃圾专项治理工作“小手拉大手”活动与学校教育教学活动有机融合在一起，不搞形式主义。通过评比推动工作的开展，把该项活动列入星级班级、“新三好学生”的评比内容之一。3、各部门组织的各项活动图片、文字资料由政教处统一汇总。五、具体安排：2015年11月份：1、召开专项会议，成立领导小组，制定方案。(学校)2、悬挂2条以上生活垃圾专项治理宣传口号、制作生活垃圾治理宣传单。（总务处）3、各班出好生活垃圾专项治理板报。（政教处）4、制作生活垃圾专项治理的基本知识、基本模式固定的宣传栏。（总务处）2015年12月份：1、 建立红领巾卫生监督岗。（大队部）2、 各班利用主题班会上好一堂垃圾分类治理的常识课。2016年元月份：1、环保分类知识竞赛。（总务处）2、提出“四员”活动要求（政教处、班主任）2016年2月：开展假期“四员”活动。2016年3月：垃圾分类实践活动。教师家访和校外辅导。（政教处、班主任）2016年4月：一、二年级环保日记画比赛，三、四、五、六年级环保征文比赛。（大队部、语文教师）2016年5月：校园环境卫生整治，整理相关资料，总结活动成效，形成长效机制，迎接检查评比。（政教处）六、工作要求1、明确任务、职责，按计划抓好落实，各部门通力协作。（相关处室）2、注意过程资料、图片、视频、成果的搜集整理。（相关处室）3、加强信息报道。（校务办及相关处室）2015 年10月28日附件：1.生活垃圾专项治理“小手拉大手活动评分细则2.生活垃圾治理宣传标语附件1生活垃圾专项治理“小手拉大手活动评分细则考评项目具体内容分值评分细则扣分及其原因得分组织领导（10分）成立机构5由校长担任第一责任人，符合要求给满分，不符合要求酌情扣减。会议部署5有活动会议记录，计2分，有活动组织实施方案，计3分。活动开展（60分）教师辅导10每位班主任有农村生活垃圾专项治理相关工作的家访记录，校外指导记录，抽查5-10位，按比例给分，并结合活动开展实际酌情给分。上好一堂常识课10各班至少上好一节常识课，每个学校随机抽查20名学生，若有不知晓者，每个扣1分。上好一堂实践课10组织学生到农村危旧土坯房改造集中建设点、新农村建设点等处开展垃圾分类实践操作，查相关记录，以方案、图片资料等为准。引导学生思考关注10通过组织学生写日记、知识竞赛、绘画比赛、作文竞赛、演讲比赛、辩论会等形式多样的趣味活动，引导学生关心关注农村生活垃圾治理和生态环境保护。有条件的学校可以开展环保小制作等科技创新活动。开展两项以上可给满分。培养“四员”成效10主要看学生是否积极向家长宣传垃圾分类治理知识，计5分，是否主动帮助做好家庭垃圾分类治理工作，计5分，随机抽查20名学生，未做好一项扣0.5分。宣传报道10在县级政府网、教育网等发表活动信息0.5分一次，在市级政府网、简报等发表活动信息1分一次，在县级报刊发表信息2分一次，在市级报刊发表信息4分一次，省级以上翻倍计算。实际成效（30分）氛围营造到位10有农村生活垃圾专项治理宣传标语横幅给2分，有固定宣传栏给3分，各个教室利用黑板报等刊发宣传内容，计5分，否则酌情扣分。垃圾分类到位10有果壳桶等垃圾治理设施，计5分；进行了垃圾分类治理给5分，视分类治理到位与否酌情给分。环境整治到位10校园环境整洁5分，班级卫生评比正常5分，否则酌情扣分。附件2生活垃圾专项治理工作宣传标语人人动手、整治环境、关注健康、美化环境！改善农村人居环境、提高村民生活质量！清洁乡村、美化家园、让生活更美好！村庄多一份整洁，生活多一份美丽！整治农村环境，共建美好家园！卫生关联你我他，齐抓共管靠大家！家家讲卫生，户户比洁净！群策群力共建美丽乡村，同心同德打造清洁家园！管住脏、乱、差，留下真、善、美！全民参与，治理环境，建设村容整洁的新农村！增强文明意识、树立卫生观念！搞好“门前三包”，改善环境质量！抓好农村清洁工程，实现农村垃圾“减量化、资源化、无害化”！搞好农村卫生，造福农民群众！开展环境卫生整治，营造清洁生活环境！整洁家园，人人有责！垃圾可变宝，分类更环保！垃圾分类齐参与，节能环保共受益！环境关系你我他，垃圾分类利大家！垃圾分类减危害，造福子孙千万代！垃圾分类做到家，减少污染人人夸！垃圾要分类，生活有品位！