武威第四中学综合督导自评工作计划(201303).doc

武威第四中学综合督导自评工作计划 为进一步促进学校遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，全面实施素质教育，规范办学行为，促使学校自我发展、自我提高、自我完善，全面提升教育教学质量、整体办学效益和综合办学实力，促进学生、教师、学校全面健康、和谐发展，根据甘肃省初级中学综合督导评估方案要求，结合实际，特制订本工作计划。一、自评组织机构（一）自评工作领导小组组 长：宗银三副组长：叶生栋 徐志荣成 员：杨文赟 关万发 董永明 王丰基 张永智 牛 麒 付长年 孙建永 韩军先 陈玉新 叶祥会 （二）专项评估小组1.条件与环境组 长：叶生栋成 员：王丰基 梁红山 2.学校管理组 长：徐志荣成 员：杨文赟 俞兆明 3.教育教学组 长：徐志荣 成 员：关万发 苏延水 教研组长 四室负责人4.学生发展组 长：叶生栋成 员：董永明 张永智 5.普及程度及社会评价组 长：叶生栋成 员：牛 麒 王德天二、自评工作原则（一）坚持实事求是的原则。自评工作坚持从实际出发，实事求是，在充分肯定成绩的同时，决不回避存在的问题，将自评工作与学校的各项工作紧密结合起来，边评边改，以评促改。（二）坚持方向性原则。自评工作坚持从学校的全面发展出发，从深入教育改革出发，以全面提高学校教育质量和办学效益，充分发挥评估的导向、激励和帮助的功能。 三、自评工作程序 （一）评估准备阶段 1.成立自评工作领导小组和各专项自评小组，明确自评任务。 2.根据学校实际情况，进行现状分析。 3.制订学校自评工作计划。 4.根据学校各部门职责，分解评估指标。领导小组做好指标剖析工作，提出指标自评的具体要求，并把各项指标的自评任务分配给各专项组，各专项组认真分析指标要求，并将指标分配给相关教师。 5.召开全校教职工大会，组织全校教职工认真学习督导方案及有关法规,积极宣传自评的目的、内容与方法，做好全体教职工积极参加自评的动员工作。 6.组织学习督导评估指标体系，了解学校督导评估自评计划，统一思想认识，并对参与自评工作的相关人员进行学习培训，了解指标体系构成和各指标的内涵，掌握评估标准。 7.各专项评估组指定专人负责编制自评所需的问卷、提纲、测试题、统计表册等信息搜集工作，搞好资料的汇集、统计、交流和归档工作。（二）评估实施阶段 1.掌握了解各项指标具体要求，根据原有基础提出完成各项指标任务的设想和具体措施。2.根据学校工作计划和指标要求，对照评估方案指标体系进行自我评估。（1）各专项自评组结合本部门日常工作，开展经常性的自我评估，即对所负责的各项指标通过座谈访问、问卷调查、查阅资料及时收集信息资料，及时进行整理分析归纳，及时进行指标量化评述和提出问题对策，及时填写督导评估自评表与自评结论量化表，在此基础上形成指标专项自评报告。（2）各专项评估组以自我评估为基础，有重点地收集和核实有关信息，定性与定量相结合，对各项指标予以评估，并形成书面评估意见，报学校自评工作领导小组。学校自评工作领导小组综合讨论分析各专项组自评意见，在全面征求各方面意见后，修正自评结论，形成终结性专项自评报告，最后撰写学校形成性自评报告。同时针对存在的问题，提出整改意见。（三）评估总结阶段1.对学校自评工作进行总结，积累经验，完善自评工作措施和办法；学校领导班子运用终结性评估结果，发挥其导向、调控、激励、反馈等功能，研究薄弱环节的整改意见，作为制订下学年工作计划的重要依据。2.召开校务会议，讨论评估自评报