语文人教版八年级上册《我眼中的祥子》.doc

骆驼祥子我眼中的祥子 小说人物形象分析方法探究教学设计学校番禺区市桥星海中学教师梁茹审核何肇勇日期2016.11课题骆驼祥子我眼中的祥子小说人物形象分析方法探究科目语文年级八年级课型新授课教学分析教材分析：新课标对阅读教学的目标要求是：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性丰富自己的精神世界。”阅读能力的培养始终是初中语文教学的重点和难点，依据“为学习者设计教学”的指导思想，传知识重精，不在多，让学生积极主动参与教学过程，激发学生阅读名著的欲望。骆驼祥子是义务教育课程标准实验教科书八年级上册名著导读中介绍的，是老舍的长篇小说代表作，由于小说所写的时代距离现在社会较远，学生对于当时的社会现实缺乏足够的了解和认识，因此帮助学生了解当时的社会现实，对理解祥子的悲惨命运尤为重要，引导学生在阅读中学会分析人物形象。学生情况：初中学生都喜欢看小说，但对待长篇小说就比较没有耐心去读，而且读完了书，他们不求甚解，能再次跟别人讲出故事情节，能用简单的言语对人物进行分析就已经不错了，不会去深入的思考概括。另外八年级的学生的欣赏阅读能力和一些读书方法能够运用，但在交流上还有所欠缺，需要加强交流指所以要培养学生自主学习的能力，让学生在原有的基础及能力上，懂得概括故事情节，懂得分析人物，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。同时发挥初中爱表现的特点，让学生利用课内学到的阅读小说的方法，课外对精彩片段点评批注，在课上交流，让学生的能力得到更长足的发展。教学方式：“电子书包”双课堂教学教学目标知识和技能：1、学会分析鉴赏小说人物形象及其塑造手法。2、培养初步的文学作品鉴赏评价能力。过程与方法：1.能运用分析小说人物形象的方法对小说的主要人物祥子进行评价。2.熟练应用电子书包平台进行合作、探究学习。情感与态度：1.从鉴赏分析小说人物形象中感悟人物的性格和精神品质。2.培养协作探究学习的精神。重点难点教学重点：探究祥子的形象及其刻画人物的方法教学难点：1、能运用鉴赏分析小说人物形象的技巧评价小说人物并能简要自评2、培养初步的文学作品鉴赏评价能力教学环节电子书包应用教师活动学生活动设计意图、依据课前准备利用电子书包的“在线测试”、“互动讨论”、“网络学案 ”功能上传主题帖“我看骆驼祥子”、读书卡、讨论话题、在线测试、祥子人物形象分析探究1、上网查阅资料，了解作者及其代表作品。2、在阅读中用摘抄出自己认为写得好的句子，片段。3、全书共有十五章，每天读一章，争取两个星期读完。各学习小组成员之间做好督促检查工作。各小组长制作一个总结“我看骆驼祥子的视频。4、每个小组各选一个角度分析祥子的形象。组内每个同学完成一个跟帖。了解主要内容，感知人物形象。导入新课（5分钟）电子书包“投票功能”1、 一分钟演讲（投票评分）2、 引导语：老舍的小说在某种程度上，完全可以看做是用文字构筑的，全景展现北京人情市井、世俗风物与历史文化的通俗的“清明上河图。今天我们就一起走近骆驼祥子，走进祥子的世界。根据老师的引导，明确这节课的学习任务。引出本节课要学习的内容。小组合作自主探究祥子的人物形象（15分钟）钟）利用电子书包的互动讨论功能，同时利用平台的互动功能，使学生对学生的评价及时反馈给教师。1、请你对“互动讨论”中“祥子人物形象分析探究”中做得最好的小组送上鲜花，课堂上进行简单的评价。2、教师适当点拨，归纳总结小说人物分析的方法。1、 自主探究祥子的形象2、 小组讨论并分享，学会如何分析小说中的人物形象。通过自主探究完成人物形象分析，小组讨论祥子人物形象，集体交流的形式，更好地掌握本节课学习的分析小说人物形象的技能。放手让学生对作品互评，让学生在讨论、碰撞中擦出智慧的火花。小组合作相互玉成测试反馈（15分钟）利用电子书包教师平台，展示学生优秀作品。1、 阅读关于虎妞的片段描写，小组合作，运用本节课学习的人物分析方法，简要分析虎妞的人物形象。2、 教师巡视指导，选取优秀小组作品展示小组讨论，巩固方法。检测学生对本节课知识点的掌握，加深印象。评价总结布置作业（5分钟）教师对本节课适当的小结布置作业：运用这节课所学的小说人物的鉴赏技巧，分析小说中其他的人物形象。关于虎妞的片段“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”她的脸是离他那么近，她的衣裳是那么干净光滑，她的唇是那么红，都使他觉到一种新的刺激。她还是那么老丑，可是比往常添加了一些活力，好似她忽然变成另一个人，还是她，但多了一些什么。她今天也异样，不知是电灯照的，还是擦了粉，脸上比平日白了许多；脸上白了些，就掩去好多她的凶相。嘴唇上的确是抹着点胭脂，使虎妞带出些媚气；祥子看到这里，觉得非常的奇怪，心中更加慌乱，因为平日没拿她当过女人看待，骤然看到这红唇，心中忽然感到点不好意思。她上身穿着件浅绿的绸子小夹袄，下面一条青洋绉肥腿的单裤。绿袄在电灯下闪出些柔软而微带凄惨的丝光，因为短小，还露出一点点白裤腰来，使绿色更加明显素净。下面的肥黑裤被小风吹得微动，象一些什么阴森的气儿，想要摆脱开那贼亮的灯光，而与黑夜联成一气。祥子不敢再看了，茫然的低下头去，心中还存着个小小的带光的绿袄。虎姑娘一向，他晓得，不这样打扮。以刘家的财力说，她满可以天天穿着绸缎，可是终日与车夫们打交待，她总是布衣布裤，即使有些花色，在布上也就不惹眼。祥子好似看见一个非常新异的东西，既熟识，又新异，所以心中有点发乱。虎妞脸上的神情很复杂：眼中带出些渴望看到他的光儿；嘴可是张着点，露出点儿冷笑；鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切；眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。看见祥子出来，她的嘴唇撇了几撇，脸上的各种神情一时找不到个适当的归束。她咽了口吐沫，把复杂的神气与情感似乎镇压下去，拿出点由刘四爷得来的外场劲儿，半恼半笑，假装不甚在乎的样子打了句哈哈：“你可倒好！肉包子打狗，一去不回头啊！”她的嗓门很高，和平日在车厂与车夫们吵嘴时一样。说出这两句来，她脸上的笑意一点也没有了，忽然的仿佛感到一种羞愧与下贱，她咬上了嘴唇。虎妞有了孕，这回是真的。祥子清早就出去，她总得到八九点钟才起来；怀孕不宜多运动是传统的错谬信仰，虎妞既相信这个，而且要借此表示出一些身分：大家都得早早的起来操作，唯有她可以安闲自在的爱躺到什么时候就躺到什么时候。到了晚上，她拿着个小板凳到街门外有风的地方去坐着，直到院中的人差不多都睡了才进来，她不屑于和大家闲谈。虎妞的“月子”是转过年二月初的。自从一入冬，她的怀已显了形，而且爱故意的往外腆着，好显出自己的重要。看着自己的肚子，她简直连炕也懒得下。作菜作饭全托付给了小福子，自然那些剩汤腊水的就得教小福子拿去给弟弟们吃。这个，就费了许多。饭菜而外，她还得吃零食，肚子越显形，她就觉得越须多吃好东西；不能亏着嘴。她不但随时的买零七八碎的，而且嘱咐祥子每天给她带回点儿来。在写虎妞去曹先生家找祥子这个情节时,就曾把虎妞描写成一只尖嘴的狐狸:“眼中带出些渴望看到他的光儿;嘴可是张着的,露出点儿冷笑;鼻子纵起些纹缕,折叠着些不屑与急切;眉棱棱着,