语文人教版八年级下册《吆喝》教学设计.doc

吆喝教学设计绍兴市柯桥区华舍中学 夏成钢一教学目标（一）积累语言，揣摩语言，体会吆喝声浓郁的地方特色，感受民俗文化的独特魅力，体味日常生活中蕴涵着的无穷乐趣，培养保护非物质文化遗产的意识。（二）了解作者，理解作者的内在情感；把握文章的结构，学习作者合理介绍复杂事物的方法。二教学重点（一）通过对衔接过渡语句及其作用的辨识，理清文章思路，把握文章的结构；通过剪裁和组织材料的技巧分析，学习作者合理介绍复杂事物的方法。（二）品味语言，理解作者的内在情感。三教学难点（一） 利用课文，组织和开展语文活动，以切实有效地体改学生的语文能力。四学情分析吆喝写的是现实中业已渐行渐远的“生活交响曲”质朴简单，但趣味良多。往昔生活片断，人生的种种印象都仿佛都随着这吆喝声而鲜活起来。本文以平易又不乏生动幽默的语言介绍了老北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，引人体味蕴含的浓郁的生活情趣。 但教学面对的对象是上世纪九十年代出生的中学生，对于老北京的吆喝是相当的陌生，这就为教学带来了的难度。为帮助学生拨去知识的疑难，教学时先让学生走出课堂，搜集、整理本地的吆喝，了解本土文化；另外，课堂上教师借助音像资料增强学生对北京吆喝的了解，以此让学生对吆喝有个感性认识。并且借助网络，可以培养学生合作学习的意识和探究的能力，同时也为第四单元的综合性学习“去民间采风”作准备。四课时安排1课时。五教学过程（一）导语在咱同学的记忆里，大街小巷里有哪些叫卖吆喝让你至今难忘？今天学习萧乾的吆喝可以了解到北京人普通生活的一个方面。（投影展示课题）了解作者和作品。吆喝选自北京城杂忆。（投影展示作家作品，略）（二）明确目标作者在北京城杂忆中说：“我有的只是一只秃笔，但我要用它唤回北京人的荣誉感，唤回东方人的尊严。”吆喝折射出的是最底层的吆喝人的生活状态，以及他们在那种生活状态下的生活态度、人生境界。学习萧乾吆喝一课，重点是让同学准确把握文章的结构，学习作者介绍复杂事物的方法和技巧，理解作者的内心感受，感受民俗文化的独特魅力，体味日常生活中蕴涵着的无穷乐趣。（投影展示教学目标）（三）阅读课文教师示范朗读课文，学生认真默读课文，认清字形，读准字音你，联系上下文理解词义，整体感知文意。给下列加点字注音。（投影展示容易误写误读的字，略）解释下列词语。（投影展示需要理解的词语，略）（四）自读讨论体味民俗文化的魅力；培养观察生活、感悟生活的能力。1你认为从早到晚的吆喝声中哪一句最有趣？为什么？（同学间交流，说说自己最喜欢的那声吆喝）2教师引领学生分析“乞丐吆喝”这一小节。作者描述的乞丐吆喝有何特点？（学生自由发言）3你从一年四季的吆喝中感悟到了什么？（五）问题探究分析把握，学习介绍复杂事物的方法和技巧。吆喝是流动的艺术，转瞬即逝，作者是如何有条不紊地介绍繁复多样的吆喝声的？文章的结构是怎样的？阅读时要注意发现语段之间的衔接过渡语句，认识它们的作用（承转了哪些内容。）（投影展示衔接过渡语句）谈谈下面的衔接过渡语句在文章中的作用。（小组合作）1“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖。”（引导：第1-3段写过去的北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响；这一句将话题由器乐音响转向声乐音响，扣合文章标题“吆喝”）2 “我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。”（引导：第4-10段，从两个方面具体写吆喝：一是从早到晚，一是一年四季；这一句承上文“声乐音响”，总领下文两个方面的吆喝） 3“可夜晚过的，并不都是卖吃食的。”（引导：第5-9段，写从早到晚的吆喝，有卖吃食的吆喝，有夜间唱话匣子、算卦盲人、乞丐的3种吆喝；这一句在两种吆喝之间起衔接过渡作用） 4“四季叫卖的货色自然都不同。”（引导：这一句承上文由从早到晚转到一年四季，总领第10段春、夏、秋、冬的吆喝） 5“叫卖实际上就是一种口头广告。”（引导：这一句承上文对吆喝进行概括，转下文介绍吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对这吆喝有较为全面深入的理解）（六）品味赏析1在旧北京城，吆喝声随处可闻，作者在文中向我们介绍了哪些吆喝？2北京街头卖东西的吆喝有很多，据老人们说，老北京有368种吆喝。为什么作者只介绍了其中的几种吆喝，作者为什么这样安排？（学生自由发言）教师总结：从全文看，作者有较高的对材料加工剪裁的写作功夫。本文详细介绍与简单叙述相结合，为我们写作较为复杂的记叙文提供了范例。3思考：作者围绕北京的吆喝声介绍了什么？作者对北京的吆喝怀有怎样的感情？明确：作者介绍了北京的吆喝声所叫卖的经营品种，介绍了各种吆喝声的具体内容、表现方式以及音韵节奏等等。作者在介绍这些吆喝声时，充满怀念之情，对往事的美好回忆流露在字里行间。这正是萧乾在北京城杂忆中所回味的往昔生活，其中表现出艰难岁月中老北京人的质朴诚信、勤劳坚韧、乐观达观的生活态度。作者认为这种人生境界是民俗文化中弥足珍贵的文化精髓。（七）扩展延伸1大显身手：假设你是一名商贩，经营的商品有鲤鱼、豆腐、西瓜。请为其中的一种商品创作一则吆喝广告。（注意内容、喊腔）2各抒己见：萧乾为什么要专门为此写一篇文章呢，是因为贪吃，还是好奇，或者是别的原因？由于现代社会传媒业的不断发展，吆喝这种口头广告正逐渐消失。叫卖艺术消失，传承人才消失，说一说，这种消失是好事还是坏事？提示：吆喝作为一种文化遗产，自有其独特的魅力，应该注意抢救和保护。北京蕴涵着厚重的文化色彩。作者希望北京永远保存这些古老的灿